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2025-02-24 22:26 本頁(yè)面
【正文】 ” －－ 《 易傳 》 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 68 ?因人權(quán)變 保羅 .赫塞 “ 領(lǐng)導(dǎo)方式要適合下屬的成熟度 ” 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 69 教練式 授權(quán)式 激勵(lì)式 指示式 情境領(lǐng)導(dǎo)模型 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 70 丁汝昌 — 老實(shí)敦厚型－ R2類 劉步蟾 — 恃才自傲型－ R3類 方伯謙 — 胸?zé)o大志型－ R3類 黃瑞蘭 — 有恃無(wú)恐型－ R1類 鄧世昌 — 嚴(yán)于律已型－ R4類 李鴻章 教 激 赦 殺 獎(jiǎng) 案例分析 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 71 高層：做正確的事 中基層各級(jí)主管：把事做正確 基層員工：正確地做事 ?領(lǐng)導(dǎo)者的角色藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 72 角色轉(zhuǎn)換的能力 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 五、大道無(wú)形：領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉 73 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 74 ?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于從理性高度把握規(guī)律 十倍速度時(shí)代管理的新理念。 權(quán)變 現(xiàn)代權(quán)術(shù)：專指統(tǒng)治階級(jí)依仗權(quán)勢(shì)而玩弄的計(jì)謀和手段 ?權(quán)變藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 65 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)方式是最好的 ? 應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎還是風(fēng)風(fēng)火火 ? 李云龍式領(lǐng)導(dǎo)好還是趙鋼式領(lǐng)導(dǎo)好 ? 應(yīng)該仗義執(zhí)言還是難得糊涂 ? 應(yīng)該一視同仁還是因人而異 ? 決策時(shí)是自己決定還是多聽下屬的 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 66 ?因時(shí)權(quán)變 （一）領(lǐng)導(dǎo)方式，要順時(shí)代而動(dòng) “世易時(shí)移，變法宜矣。 溝通： 是人與人之間傳達(dá)思想和交流情報(bào)、信息的過(guò)程。 ?大多數(shù)情況下 ， 人們會(huì)一直吃下去 ， 直到吃光為止 。 ? 創(chuàng)新，是贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力；沒(méi)有創(chuàng)新，就只能落后，勞動(dòng)也就失去了價(jià)值。善于使用情感潤(rùn)滑劑。 ? 4） 人人有事做，處處忙起來(lái) 。旗幟寫理想，給眼前事業(yè)找一個(gè)充分理由。 —— 李慧波 35 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知 ? 告別超人時(shí)代 – “ 火車跑得快全在車頭帶”這句話是否已經(jīng)過(guò)時(shí)？ ? 案例分析 – 從 《 西游記 》 談團(tuán)隊(duì) – 為什么是四個(gè)人？少一個(gè)行不行？ – 四個(gè)同一個(gè)性、氣質(zhì)、能力的人行不行？ 36 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 共同愿景的三大部分 37 追尋什么？ —— 共同目標(biāo)。 案例：美國(guó)大學(xué)校隊(duì)里面流傳著這樣一個(gè)故事，這個(gè)故事一直激勵(lì)著很多籃球隊(duì)。 ?第二法則：時(shí)間守恒 ， 讓每個(gè)人照顧好自己的猴子 。自以為了不起，誰(shuí)也不如自己，聽不了意見。 “盲人摸象”的故事非常典型地描繪了人的局限性。甚至有人把她與泰羅相提并論，宣稱這位杰出的女性應(yīng)當(dāng)與“科學(xué)管理之父”并列，可稱之為“管理理論之母”。這種不同學(xué)科的綜合優(yōu)勢(shì)，使她可以把社會(huì)科學(xué)諸多領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)融會(huì)貫通，從而在管理學(xué)界提出了獨(dú)具特色的新型理論。泰勒”。最根本的貢獻(xiàn)，是在管理實(shí)踐和管理問(wèn)題研究中采用“觀察、記錄、調(diào)查、試驗(yàn)等手段的近代分析科學(xué)斱法”。敬、服、認(rèn)同； 陽(yáng)春白雪，和者必寡；鶴立雞群，十分痛苦。 ?問(wèn)題討論 : 如何面對(duì)變革的時(shí)代 ? 10 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 大家一起來(lái)找找問(wèn)題的原因 大家為什么活得很累？ 我們拿出一張紙 把能想到的所有產(chǎn)生問(wèn)題的原因全部寫在上面 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法 講幾個(gè)小故事 ? 當(dāng)我們總結(jié)
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