【正文】 被塑造不可避免且無關(guān)對錯，但是我們不應(yīng)該放棄思考和探索，對待外來事物要有愿意了解的心態(tài)，不要陷入了固定思維模式的泥潭而又自以為真理在手。我們所生長的環(huán)境教給我們?nèi)绾握J(rèn)識這個世界。諸如此類的利益困境在生活當(dāng)中時刻上演。 人的認(rèn)知是有局限的，很多時候認(rèn)為理所當(dāng)然不容置疑的行為都存在著或大或小的問題。顯而易見的 是，小兒并不代表任何一方的利益，他不與蜘蛛同伙，也不與蜻蜓為營，卻是大大破壞了蜘蛛的勞動成果。 如辯證看待 ，可對“小兒”行為的利弊及其影響表達(dá)看法。 如贊成“小兒”的做法，可從小兒”的行為的本質(zhì)是 對生命關(guān)愛 和尊重這一角度說理。 】 19． B【 根據(jù)語境，側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該落在“新”字上，不應(yīng)該“新、舊（基本職能）”并行，所以 C項應(yīng)該排除；然后再看“實現(xiàn)人類文明的交融和傳承，積 極發(fā)揮文化傳承與創(chuàng)新的作用”這兩句話的邏輯順序，“發(fā)揮??作用”是手段，“實現(xiàn)??傳承”是結(jié)果，而 A、 D都把這種邏輯關(guān)系顛倒了，排除 A、 D?！俊?答出一項給 2分 】 18． B【 A項成分殘缺，無主語。 D．苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。后形容箭法或槍法師分高明。③孤寂淡泊的老翁形象。 】 15．①安閑清靜的老翁形象。居官三年，就退休了。彭時推說有病不出來，侍讀尹直因為彭時、王概都是自己同鄉(xiāng)，怕因此受到懲罰，連忙告訴了商輅，以崔恭代替了李秉。崔恭在父親死了守喪期滿后重新復(fù) 為原職。 吏部缺少一個右侍郎，李賢、王翱都舉薦崔恭。人民靠這個得到了好處，為他立生祠。崔恭和都督徐恭一起疏通儀真的漕河，又疏通常、鎮(zhèn)河，避免了長江的險情。 天順二年，寧王奠培不遵法度，崔恭上書參劾了他。公安、監(jiān)利的流民隨意相互殺人，崔恭下令愿意入到當(dāng)?shù)貞艏娜司涂梢噪S意入，要不然到秋天的時候就遣回原籍，于是那些人就安定下 來了。崔恭在萊州府六年，萊州的人都把他比作漢代楊震。也先侵犯京師，想要索要豐厚的禮物。正統(tǒng)元年考中進(jìn)士，被授以戶部主事的官職，提舉京畿學(xué)事，去管理延綏倉庫，都說他很有才能。 】 13． (1) 朝廷決議在臨清建造城池，發(fā)布告征召充勞役的人。其他答案酌情給分。學(xué)校和政府要正視校園欺凌現(xiàn)象，廣州市的“青 年地帶”就在政府的鼓勵支持下，啟動了反校園欺凌服務(wù)項目。 】 8． C、 D【 A項“間接欺凌的傷害遠(yuǎn)大于直接欺凌”屬于無中生有； B項所以“學(xué)校對此也無能為力”強(qiáng)加因果，推論有誤； E項材料沒有分析校園欺凌現(xiàn)象的“傷害影響深遠(yuǎn)”。 ③ 通過 “ 扎西 ” 與 “ 菜園子 ” 的故事，反映了援藏干部的無私助人，藏區(qū)的落后封閉以及藏民的淳樸、善良，從而突顯小說主題。 】 4． D【 A 項， “ 暗示了 小說的主 旨 ” 錯誤。原文為“游牧文化??是建立在各自地理形態(tài)基礎(chǔ)上”。 （不超過 40字） （ 2分） 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 0 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [E] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [E] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] [ E ] 1 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 汕頭市潮南區(qū) 2017 年高三考前模擬試題 語文答題卷 客觀題答題卡 （共 43 分， 第 17 題各 4 分， 14 題 5 分，其余每題 3分） 請在各題目答題區(qū)域內(nèi)作答，超出邊框的答案無效！ 5． （ 5 分） 6． （ 6 分） 9． 班級 姓名 座號 ?????????????密????????????封????????????裝????????????訂?????????????? （ 5 分） 13．（ 1） （ 5 分） （ 2） （ 5 分） 15．