20xx秋冀教版語文八年級(jí)上冊(cè)第17課斗鯊ppt課件1-wenkub.com
2024-11-13 20:50 本頁(yè)面
【正文】 直面一切，永不言敗 堅(jiān)毅頑強(qiáng)，熱愛生活 板書設(shè)計(jì) 斗 智 力 決 獨(dú) 鯊 雙 鯊 群 鯊 斗 鯊 海 明 威 設(shè)計(jì)小結(jié) ： 一 從文章的角度感知作品的主要內(nèi)容 二 從文學(xué)的角度賞析小說的詩(shī)意美 三從文化的角度深化文本的內(nèi)涵 “整體感知內(nèi)容 —梳理故事情節(jié) — 研讀人物形象 — 品析寫法風(fēng)格 探究文化內(nèi)涵“ 的教學(xué)流程 . “課前準(zhǔn)備 課上互動(dòng)探究 —課下拓展延伸”的立體課堂 . 謝謝聽課， 敬請(qǐng)指正！ 。人物的純粹之美 2。文本印象 2。通過書籍或網(wǎng)絡(luò)了解海明威其人其事 3。獲 1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。老頭醒來后，孩子給他端一杯熱氣 騰騰的咖啡。老頭把大魚綁在船邊勝利返航。老人頭昏眼花，只見眼前黑點(diǎn)在晃動(dòng)，但他仍緊緊拉著釣絲。他和黑人的手指甲里都流出血來。它那大鐮刀似的尾巴入水中后，釣 絲也飛快地滑下去。 ? 正在這時(shí)釣絲慢慢升起來，大魚終于露出水里。”魚開始不安分了，它突然把小船扯得晃蕩了一下。他用溫柔的語調(diào)大聲說：“魚啊，只要我不死就要同你周旋到底。他把一個(gè)麻袋墊在肩膀上的釣絲下面減少摩擦，再?gòu)澭吭诖^上，他就感到舒服多了。他們對(duì)抗著。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。接著釣絲又動(dòng)了一下，拉力不猛。魚餌的肚子里包著魚鉤的把子，魚鉤的突出部分都裹著新鮮的沙丁魚。 ? 老人和孩子相約第二天，也就是第 85天一早一起出海。孩子為老頭準(zhǔn)備飯菜，跟他一起評(píng)論壘球賽。他和孩子是忘年交。 ? 有一段時(shí)間，老漁夫獨(dú)自乘小船打魚，他接連打了 84天，但一條魚也沒有捕到。 瑞典諾貝爾授獎(jiǎng)委員會(huì)的評(píng)價(jià)： 勇氣 是海明威的 中心主題 。 。 教學(xué)目標(biāo) 過程和方法目標(biāo) ： ，體會(huì) 它的妙處，并分析其作用。 教材分析 《 斗鯊 》 一文是美國(guó)著名作家海明威的代表作 《 老人與海 》 的節(jié)選，是冀教版 《 語文 》 八年級(jí)上冊(cè)第五單元“生命”單元的第一篇文章。斗 鯊
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