20xx秋冀教版語文八年級上冊第17課斗鯊ppt課件1(已修改)
2024-12-03 20:50 本頁面
【正文】 斗 鯊 說 課 冀教版 《 語文 》 八年級上冊第 20課 設(shè)計(jì)理念 基于我校教學(xué)資源現(xiàn)有條件，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人的智慧，構(gòu)建特色課堂和魅力課堂。 一 依托網(wǎng)絡(luò)充實(shí)課堂信息量 ； 二 立足于學(xué)生的發(fā)展，精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在快樂中被吸引，在吸引中被調(diào)動(dòng)，在調(diào)動(dòng)中合作探究； 三 強(qiáng)化人文熏陶，在循序漸進(jìn)中完成 “文本 語言 文化” 的引領(lǐng)。從而增加學(xué)生的知識積淀，提高學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的精神品格。 教材分析 《 斗鯊 》 一文是美國著名作家海明威的代表作 《 老人與海 》 的節(jié)選，是冀教版 《 語文 》 八年級上冊第五單元“生命”單元的第一篇文章。學(xué)習(xí)本文在明確小說三要素的基礎(chǔ)上，要體味人物的”硬漢形象“以及心理刻畫的作用，學(xué)習(xí)語言的簡實(shí)之美，比對中西文化的不同，接受堅(jiān)毅，勇敢，無畏，永不言敗人格魅力的熏陶。 教學(xué)目標(biāo) 知識和能力目標(biāo)： ，能夠運(yùn)用 小說三要素分析本文。 ，能綜合運(yùn)用 人物描寫的方法來構(gòu)建人物立體形象。 教學(xué)目標(biāo) 過程和方法目標(biāo) ： ，體會(huì) 它的妙處，并分析其作用。 “老人”這個(gè)人物形象，把握 其硬漢性格的內(nèi)涵。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的健康情操 2. 讓學(xué)生認(rèn)識到：在人生的道路上 無論遇到怎樣的困難和挫折，都 要勇敢的去面對。 重點(diǎn) ： ， 分析老人的硬漢性格，感悟其 性格中的真與美。 。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 難點(diǎn) ： 。 突出重點(diǎn) 第一步 :整體感受 第二步 :具體描摹 第三步：深入挖掘、突出關(guān)鍵 討論探究法 品讀法 人物分析 探幽發(fā)微法 突破難點(diǎn) “斗” 的理解 第一層 :和鯊魚的搏斗 智斗獨(dú)鯊 力斗雙鯊 決斗群鯊 第二層 :和自己的戰(zhàn)斗，和生活的戰(zhàn)斗 點(diǎn)撥
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