【總結(jié)】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動1.??教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)【知識與技能】1、明確大氣的熱量來源,即導(dǎo)致大氣運動的能量來源,使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流等基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響,能運用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指
2024-08-14 00:27
【總結(jié)】第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動三維目標(biāo):知識和技能1、明確大氣熱量來源,既導(dǎo)致大氣運動的能量來源,使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、能闡述大氣的溫室效應(yīng)及其作用、大氣熱力環(huán)流的基本原理。3、理解水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力對風(fēng)向的影響,能運用圖示解釋風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際并能用理論知識指導(dǎo)實踐的能力。
2024-12-08 18:12
【總結(jié)】第一課時大氣的受熱過程【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能明確大氣的熱量來源,即導(dǎo)致大氣運動的能量來源,使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程。過程與方法通過探討使學(xué)生理解“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。情感、態(tài)度與價值觀樹立辯證唯物主義觀念,增強大氣環(huán)境保護意識。【教學(xué)重點】太陽是大氣的根本熱源,地面是大氣的直接熱源?!窘虒W(xué)難點】大氣受熱過程。
2025-04-16 23:37
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、理解大氣對地面具有保溫效應(yīng)的原理;2、了解大氣運動的能量來源、根本原因;3、掌握熱力環(huán)流的形成原理;4、能夠解釋一些與大氣相關(guān)的現(xiàn)象。深秋季節(jié)為防止霜凍,農(nóng)民會在地邊燃燒很多潮濕的柴草。這樣有作用嗎?塑料大棚和玻璃溫室都能夠改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。原因在哪里?美麗的彩虹是怎樣
2024-12-08 00:16
【總結(jié)】歡迎走進地理課堂!單位:海南省陵水縣陵水民族中學(xué)主講人:吳祥娥第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動地球上的溫度有沒有像月球上的溫度變化那么大?為什么?大氣上界地面太陽輻射太陽輻射大氣吸收(少量)一、大氣的受熱過程反射散射
2024-11-21 23:04
【總結(jié)】高一地理學(xué)案時間:設(shè)計人:郭家魯學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運用圖示說明大氣的受熱過程。2、通過實驗說明熱力環(huán)流的開成,并且能夠用事實解釋自然的熱力環(huán)流。自主預(yù)習(xí)一、大氣的受熱過程1.大氣的熱源:①___________是地球大氣最重要的能量來源;②_______是近地面大氣主要、直接的熱源。2.大氣對太陽輻射的
2024-12-03 04:24
【總結(jié)】1/8第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動三維目標(biāo)知識與技能,即導(dǎo)致大氣運動的能量來源,使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程。、大氣熱力環(huán)流等基本原理。過程與方法“太陽暖大地、大地暖大氣、大氣還大地”的原理。示意圖分析歸納
2024-11-21 05:01
【總結(jié)】冷熱不均引起大氣運動(第一課時)韓慧敏教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能1、明確大氣的熱量來源,即導(dǎo)致大氣運動的能量來源,使學(xué)生能運用圖示說明大氣的受熱過程。2、理解熱力環(huán)流的形成,并能解釋自然界中的熱力環(huán)流。(二)過程與方法“太陽暖地面、地面暖大氣、大氣還地面”的原理。。(三)情感、態(tài)度與價值觀通過對大氣運動的學(xué)習(xí),
2024-11-21 06:38
【總結(jié)】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)冷熱不均引起大氣運動(B)卷讀大氣受熱過程圖,回答1~2題。( )A.①~②~③ B.①~④~②C
2025-06-07 16:17
【總結(jié)】——《陶行知教育名著》心得學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,就知道我國有個大教育家叫陶行知的。但那時對陶行知的教育思想連一知半解都說不上。這學(xué)期,我認認真真地讀了《陶行知教育名著》,真正認識了我國的大教育家----陶行知先生。讀罷《陶行知教育學(xué)》,掩卷沉思,頓覺獲益匪淺?!皼]有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以
2025-06-09 22:52
【總結(jié)】完美WORD格式冷熱不均引起的大氣運動同步練習(xí)一、選擇題(2011年高考全國卷)一般情況下,空氣的密度與氣溫、空氣中的水汽含量呈負相關(guān)。圖4示意北半球中緯某區(qū)域的地形和8時氣溫狀況剖面,高空自西向東的氣流速度約20千米/時。據(jù)此完成9-11題圖4,甲、乙、丙三地
2025-03-24 12:11
【總結(jié)】一、大氣的組成及作用1、干潔空氣2、水汽3、塵埃氮78%其它氣體1%氬二氧化碳臭氧氧21%一、大氣的組成及作用大氣的組成作用干潔空氣氮氧二氧化碳臭氧水汽固
2024-12-08 00:27
【總結(jié)】《冷熱不均引起大氣運動》測試題1.近地面大氣的主要直接熱源是()A.太陽輻射B.大氣輻射C.地面輻射D.大氣逆輻射解析:近地面大氣的直接熱源是地面輻射;近地面大氣的根本熱源是太陽輻射。答案:C2.氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象
2024-11-29 22:14
【總結(jié)】《恒謙教育教學(xué)資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)冷熱不均引起的大氣運動(A卷)一、選擇題讀圖,完成1~2題。( )① ②③ ④
2025-06-07 16:39
【總結(jié)】說課稿:第一節(jié)冷熱不均引起大氣運動(第1課時)教材分析:大氣受熱過程是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識和重點,主要知識結(jié)論“地面是近地面大氣主要的直接熱源”是學(xué)習(xí)熱力環(huán)流的基礎(chǔ),只有理解了地面是近地面大氣主要的直接熱源而不是太陽輻射,才能正確理解熱力環(huán)流的形成原因、不同表表現(xiàn)形式。熱力環(huán)流是本節(jié)課的關(guān)鍵部分,起到承上啟下的作用,同時又是大氣的