【總結】雷雨曹禺是一種綜合的舞臺藝術。它是借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺形象,揭示社會矛盾,反映社會生活的。此處實指劇本,是一種文學體裁。戲劇按結構按語言表現(xiàn)形式按作品類型按年代獨幕劇、多幕劇話劇、歌劇舞劇悲劇、喜劇、正劇現(xiàn)代劇、歷史劇、
2024-11-17 14:41
【總結】戲劇知識點點通戲劇是什么??戲劇是一門集舞臺、語言、音樂、肢體等多種因素的綜合藝術。西方:戲劇就是話劇(起源于希臘)中國:戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱。戲劇文學的特點?空間和時間要高度集中,要適合舞臺表演?反映現(xiàn)實生活中的矛盾要尖銳?劇本的語言要
2024-11-17 03:03
【總結】祝福《彷徨》魯迅作者作品環(huán)境描寫整體感知語言特色研究閱讀生字生詞寫作背景課文主旨魯迅:(1881__1936)偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,魯迅是筆名。1898年離家到南京學習,1902年留學日本,1909年回國,1918年5月發(fā)表《狂人
2024-11-17 03:06
【總結】《寶玉挨打》教案設計理念:《語文課程標準》(實驗稿)明確規(guī)定:“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?!遍喿x是途徑,不是目的。閱讀教學應培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞、評價的能力?!罢Z文綜合性學習有利于學生在感受興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精
2024-11-19 03:21
【總結】古樂府詩《長歌行》:百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。唐代大書法家顏真卿寫的勸學三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。勸學勸勉,鼓勵
2024-11-17 03:02
【總結】中國文化的結晶世界文化的瑰寶——《紅樓夢》中國古典四大名著?《紅樓夢》?《三國演義》?《水滸傳》?《西游記》曹雪芹羅貫中施耐庵吳承恩曹寅:清代名士,著名的藏書家,能寫詩填詞譜曲,主
2024-11-18 01:45
【總結】《師說》教案設計設計理念:之一,課程內(nèi)容是課堂教學的“抓手”。文言文教學也不例外,然而綜觀目前文言文課堂教學現(xiàn)狀,主要課程內(nèi)容有二:一是古漢語知識系統(tǒng);二是傳統(tǒng)“五段式”教學模式影響下的“作者簡介、時代背景、篇章結構、寫作特點、主題思想”。這種課程內(nèi)容勢必造成文言文教學“串講分析肢解”成風。其中第二種課程內(nèi)容的危害尤其嚴重,往往披著促進
2024-11-18 23:08
【總結】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五9祝福本課話題——愛朗讀——課文中的名段她像是受了炮烙似的縮手,臉色同時變作灰黑,也不再去取燭臺,只是失神的站著。直到四叔上香的時候,教她走開,她才走開。這一回她的變化非常大,
【總結】第17課師說一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議。“說”與“議”相比,隨便些?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,都可按“解說??的道理”來理解?!皫熣f”意思是:解說關于“從師”的道理。《捕蛇者說》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。(
2024-11-17 03:01
【總結】解讀阿城《棋王》2一、王一生形象分析:1、王一生的生命態(tài)度:對生命存在是一種敬虔的態(tài)度。表現(xiàn)了王強烈的生命意志,拼命地想活著??嚯y不僅未摧毀他的生命意志,反而強化了他的生命意志。王的生存境遇處于子華子所說的生命境遇層次的最底層,王的那種生命意志,動人心魄,也激起了我們生命里生命意志的悲愴感。3一、王一生形象
【總結】“使狗國者,從狗門入。今臣使楚,不當從此門入?!薄捌滟t者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣!”這個使者就是——晏子,名嬰,字仲,謚平,世稱“晏平仲”??鬃油瑫r代的齊國賢臣,春秋時的政治家、思想家。晏子忠君而不保守,機智靈活而不固執(zhí)呆板,遵禮尚賢而又節(jié)儉
2024-11-17 10:40
【總結】2020/12/24師說韓愈2020/12/24一種議論文的文體,可以先敘后議,也可夾敘夾議?!罢f”與“議”相比,隨便些?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對這類文體,都可按“解說??的道理”來理解?!皫熣f”意思是:解說關于“從師”的道理?!恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛
【總結】一中語文組劉忠誠2020/12/24阿Q正傳1阿Q正傳魯迅?(1881-1936),原名周樹人,字豫才,我國現(xiàn)代文學家和思想家。魯迅于1881年出生在浙江紹興一個破落的封建大家庭里。紹興是一個有著深厚文化傳統(tǒng)的地方,保留有眾多的名勝,如古代治水英雄夏禹的陵墓,越王勾踐臥薪嘗膽留下
【總結】師說學習目標:1、掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、圣、愚、群、足、攻、經(jīng)”12個文言常用實詞;學習“之、其”兩個文言虛詞;熟記受(授)、不(否)兩個通假字;2、學習名詞、形容詞的意動用法;3、學習正反對比的論證方法;4、掌握有關“說”的文體知識。
【總結】《雷雨》教案2(粵教版必修五)教學目標:1了解戲劇知識,把握戲劇沖突。2品味劇中人物個性化的語言,把握人物思想性格。3理解潛臺詞的內(nèi)涵,分角色朗讀,扮演劇中人物。重點難點:1通過分析人物語言來把握人物形象。2認識尖銳的戲劇沖突,理解潛臺詞的內(nèi)涵。課時:兩課時。教具:采用投影儀。
2024-11-28 02:16