20xx-20xx學(xué)年高中語(yǔ)文人教版必修4課件：第11課廉頗藺相如列傳-wenkub.com
2024-11-13 07:55 本頁(yè)面
【正文】 ” 安德魯 你更要知道，石縫里長(zhǎng)出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。他不計(jì)前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。同時(shí)，還向受了委屈的舍人曉之以理，說(shuō)明 “ 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也 ” 的道理。正是他的忍讓，使得他與廉頗都受到人們的尊敬，同時(shí)為國(guó)家穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。這話著實(shí)令廉頗汗顏，于是就有了 “ 負(fù)荊請(qǐng)罪 ” 的佳話、 “ 將相和 ” 的美談?？鬃泳驼f(shuō)： “ 人若無(wú)信，不死何為？ ” 但是， 誠(chéng)信也有一個(gè) “ 度 ” ，當(dāng)你的生命受到威脅的時(shí)候，當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到損傷的時(shí)候，我們可以采取緊急措施 —— 詐術(shù) ( 或欺騙 ) ，使國(guó)家免遭侵犯，使生命免受災(zāi)害。 3 ．詐術(shù)與誠(chéng)信。 藺相如救趙體現(xiàn)在兩件重大的歷史事件上：完璧歸趙，澠池會(huì)。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 相關(guān)鏈接 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。當(dāng)這兩種利益發(fā)生沖突的時(shí)候，該怎樣處理二者關(guān)系？藺相如給了我們答案：作為趙國(guó)的文臣武將，藺相如與廉頗兩人關(guān)系不和好，一定會(huì)對(duì)趙國(guó)有很大的影響。 觀點(diǎn)二：不合理。當(dāng)相如被擢為上卿，廉頗不服，揚(yáng)言要當(dāng)眾侮辱相如，而不考慮由此產(chǎn)生的后果和可能被敵人利用。廉頗在誤會(huì)消除后，與相如結(jié)為刎頸之交，表現(xiàn)出他坦蕩的胸襟。趙王赴澠池之會(huì)，為防備秦王挾持趙 王為人質(zhì)，決議若趙王逾期不返，便立太子為王，又在邊境駐扎重兵。分清內(nèi)外界限，對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧采取忍讓?xiě)B(tài)度，先國(guó)家之急而后私仇，表現(xiàn)出宰相肚里可撐船的容人之量。相如見(jiàn)秦王無(wú)意償城，設(shè)計(jì)取回璧；又用拖延辦法，要 求秦王齋戒五日，設(shè)九賓于廷，為防節(jié)外生枝，令從人將璧送回趙國(guó)；又當(dāng)眾揭露歷代秦王不守信用，使其處于被動(dòng)，將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手上。 5 ．課文中的三個(gè)故事，都提到了藺相如，那么，塑造人物的手法是否相同？ 答： _____ _ _________ _ _ ________ _ _________ _ _________ _ _ 【答案】 “ 完璧歸趙 ” 注重在矛盾沖突的發(fā)展變化中刻畫(huà)人物； “ 澠池之會(huì) ” 注重用簡(jiǎn)潔平實(shí)、凝練傳神的語(yǔ)言來(lái)描繪人物；“ 廉藺交歡 ” 注重在對(duì)比、反襯中凸現(xiàn)人物的思想性格。作者以廉頗的居功自傲、心胸狹隘，反襯藺相如的豁達(dá)大度、顧全大局。趙君臣手足無(wú)措，怯懦無(wú)能；藺相如有膽有識(shí)，智勇不凡。 “ 顧召 ” 即回頭招呼，可見(jiàn)，趙王君臣在秦國(guó)君臣咄咄逼人的攻勢(shì)面前，一籌莫展，目瞪口呆，甚至到了該記載時(shí)，趙御史尚在云里霧中，須待相如回頭招呼才恍然大悟。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭露秦國(guó)歷朝歷代背信棄義的慣用伎倆，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙 國(guó)，還把自己的生死安危置之度外，秦王無(wú)可奈何。藺相如略施小計(jì)，收回璧玉，然后，對(duì)比趙王 “ 修敬 ” 和 “ 秦王 ” 倨傲，面責(zé)秦王無(wú)意償城，最后以人璧俱碎的誓言來(lái)威脅對(duì)方，利用秦王貪婪的心理，迫使他不得不 “ 辭謝 ” 。而對(duì)藺相如的正面出場(chǎng)的描寫(xiě)中，他的一番分析，有條有理，有根有據(jù)，更為人信服。 合作探究篇 一、整體感知 1 ．課文中，藺相如是怎樣出場(chǎng)的？ 答： _____ _ _________ _ _________ _ _________ _ _________ _ _ 【答案】 藺相如是在秦國(guó)威逼利誘，趙國(guó)君臣左右為難、束手無(wú)策的矛盾中出場(chǎng)的。書(shū)志，是關(guān)于典章制度和有關(guān)自然、社會(huì)各方面的歷史。從體裁的形式上看，紀(jì)傳體是本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)志、史表和史論的綜合。秦國(guó)多次擊趙，但趙國(guó)重用廉頗、藺相如，將相團(tuán)結(jié)合作，外交上、軍事上都取得了成功，保障了國(guó)家的安全。出獄后任中書(shū)令，發(fā)憤著書(shū)，在公元前 91 年前后完成《史記》。李將軍列傳》 成一家之言 或輕于鴻毛 下自成蹊 不令而行 其身不正 基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)篇 文學(xué)常識(shí) 太史公簡(jiǎn)介 司馬遷 ( 約前 145 — 約前 90) ，字子長(zhǎng)，生于龍門(mén)，年十歲誦古文，二十歲外出考察，足跡遍南北。司馬遷《報(bào)任安書(shū)》 (4) 桃李不言， _______ _ _________ _ 。因?yàn)楸炯o(jì)、世家、列傳都是以人物為中心 記敘的，是全書(shū)的主體，因此，后人把《史記》這種寫(xiě)法叫做 “ _____ _ __ ” 。 8 ．填空。 譯文： ___ _ _________ _ _________ _ _________ _ _________ _ __ 衡量這兩種對(duì)策，寧可答應(yīng)他，讓秦國(guó)來(lái)承擔(dān)理虧的責(zé)任。 (1) 均之二策，寧許以負(fù)秦曲。 ?? 的原因 不會(huì)超過(guò) 上，秦漢以前，以右為尊 尊重 4 ．解釋下列句中的多義詞。 (7) 位在廉頗之 右． 古義： ___ _ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ 。今義：多用作連詞。 (4) 宣言． ．曰： “ 我見(jiàn)相如，必辱之。 (2) 璧有瑕，請(qǐng) 指示． ．王 古義： ___ _ _________ _ 。 mǐ 2. 找出下列句中的通假字并解釋。 y 225。 (1) 繆．賢 __ __ ____ (2 ) 赦．免 ____ _ ___
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