20xx人教版高中語(yǔ)文必修四411廉頗藺相如傳-wenkub.com
2024-11-15 02:13 本頁(yè)面
【正文】 （相如深知廉頗公忠體國(guó)之心，故以”秦王之威”相比，又以”國(guó)家之急”相許，足見(jiàn)其胸襟闊大，如此方能使廉頗頓悟己非。（相如”拜為上卿”→廉頗”宣言”→相如”避匿” →相如答舍人諫→廉頗”負(fù)荊”） 3．在你看來(lái)，這部分的核心是哪一句話 ?（”吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也”。以軍事力量作后盾，挫敗了秦方以武力 相脅的陰謀。） 4．學(xué)生默讀第 1 16兩段，復(fù)述澠池會(huì)上的斗爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，然后提問(wèn)： 從藺相如跟秦方進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)過(guò)程可以看出什么 ?（秦方蓄意進(jìn)行挑釁；藺相如不畏強(qiáng)暴。（考慮到澠池 會(huì)的最壞結(jié)果：秦方扣留趙王。前 340 年商鞅伐魏，以”為好會(huì)”為名騙魏主將分子來(lái)會(huì)，然后扣留他；魏失主將，大敗。補(bǔ)充說(shuō)明：春秋舊中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯之間在戰(zhàn)后舉行 雙方國(guó)君會(huì)晤的慣例?！鼻赝跻蛟??畢禮而歸之”正面，寫人物語(yǔ)言，表現(xiàn)秦王在關(guān)鍵時(shí)刻能從大局著眼，有大國(guó)之君的風(fēng)度。 （ 1）次要人物的處理。）（抓住 這個(gè)要害，則藺相如之使人持璧歸趙，要求”高九賓于遷”等等作法之用心，無(wú)不害然而明。（有膽識(shí)，有智謀，善于相機(jī)行事，掌握主動(dòng)） （ 7）要求全班內(nèi)科學(xué)將這段話重讀一遍， 再抽查個(gè)別學(xué)生，看看是否已達(dá)到基本成誦。 “璧有瑕”（”復(fù)取璧”的辦法何等巧 妙）。 “臣頭與璧俱碎于柱”（一夫決死，萬(wàn)乘莫當(dāng)，秦王入我掌中）。）。（述”奉璧”使秦經(jīng)過(guò)；斥秦王無(wú)禮，說(shuō)明”復(fù)取璧”原因；預(yù) 防秦王”強(qiáng)奪”之策。 1．學(xué)生朗讀”大王俗得璧??俱碎于柱矣”段話之后，提出以下的問(wèn)題進(jìn)行討論： （ 1）這段話是怎樣的情況下說(shuō)的 ?（”秦王無(wú)意償趙城”。 （ 2）古代慣用語(yǔ)：”見(jiàn)”用于表示被動(dòng)（徒見(jiàn)欺）。） （ 2） 聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)在安排主要人物出場(chǎng)上的特點(diǎn)。（”其人勇士，有智謀，宜可使。 （ 1）指出古代宦官不得干預(yù)朝政，當(dāng)時(shí)又有薦人不 當(dāng)一并治罪的規(guī)定，然后叫一個(gè)學(xué)生重讀”臣嘗有罪”至段末這一部分，讓全班學(xué)生仔細(xì)品味。） 2．齊讀第 3段。有提挈全文的作用。 （五）講解課文第 1～ 5段。廉藺交歡當(dāng)在本年或稍后。 17年（前 282） 藺相如完璧歸趙當(dāng)在此年。在此期間，秦以主力圖楚，前 280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前 278年秦將白 起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽(yáng)）。 （三）時(shí)代背景簡(jiǎn)介 。不僅如此，其中《陳涉世家》肯定了陳涉起義的作用；《河渠書》、《平準(zhǔn)書》、《貨殖列傳》反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活；《匈奴列傳》《西南夷列傳》等 記敘了少數(shù)民族的活動(dòng)，這些都是本書的優(yōu)點(diǎn)。 《史記》有很高史學(xué)價(jià)值。） 2．《史記》簡(jiǎn)介。元封三年（前 108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。父親臨終前囑咐他說(shuō)：”余先周室之太史也?！妒酚?。 司驪遷（約前 145～約前 90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和 思想家。 衣：穿（乃使其從者衣褐） 刃：殺（左 右欲刃相如） 舍：安置住下（舍相如廣成傳舍）
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