20xx人教版高中語(yǔ)文必修四411廉頗藺相如傳-wenkub
2022-11-30 02:13:37 本頁(yè)面
【正文】 ②形容詞、動(dòng)詞的活用。” 分析：這是對(duì)上文的補(bǔ)筆，略 寫”廉藺交歡”后五年間趙國(guó)的大事，從側(cè)面贊揚(yáng)廉藺二人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在軍事上產(chǎn)生了積極的結(jié)果。 緊接本文，原作還有這樣一段話： “是歲，廉頗東攻齊，破其一軍?！? b宦者令繆賢曰：”臣舍人藺相如勇而有謀，宜可使。一方面揭露了秦王”以城易璧”的騸，肯定了趙反欺騙斗爭(zhēng)的勝利；另一方面又暗示秦王惱羞成怒，導(dǎo)致對(duì)趙采取軍事行動(dòng)，由此過(guò)渡到下文。 （二）相如奉璧使秦一節(jié)是按怎樣的層次來(lái)敘述的 ?這樣的布局有什么好處 ? 分析：在獻(xiàn)璧后作者集資描繪了藺相如三次有步驟的行動(dòng)：取璧、保璧、歸璧。試據(jù)文章布局的道理給予反駁。 （二）了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。 （三）學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。分析：不可刪的理由有二：①本文是一篇”合傳”，廉藺二人，一將一相，相互配 合，對(duì)維護(hù)趙國(guó)的安全起了重要作用。無(wú)不緊扣著和氏璧的命運(yùn)。 （四）從來(lái)史筆求簡(jiǎn)?！? a于是舍人 直與諫曰：”臣所以去親戚而事君者?臣等不肖，請(qǐng)辭去。居二年，廉頗復(fù)伐齊畿，拔之。 （六）難詞釋義。 完：使??完好（臣請(qǐng)完璧歸趙） 畢：將??進(jìn)行完畢（畢禮而歸之） 歸：送回（畢禮而歸之） 破：把??弄破（恐其破璧） 急：使??急、逼迫（大王必欲急臣） 三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （一）導(dǎo)入新課。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)（今陜西朝韓城南）人。太史公自序》有這樣的記載：”二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，規(guī)九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過(guò)梁、楚以歸。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。 天漢二年（前 99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的要陵辯解而被捕下獄，受腐刑。 《史記》是我國(guó)第一部記傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千年間的 歷史。班固稱贊這部書說(shuō)：”善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)， 其事核，不虛美，不隱惡，幫謂之實(shí)錄。 《史記》又有很高高的價(jià)值。 戰(zhàn)國(guó)（前 403～前 221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國(guó)安危之所系的大問(wèn)題。 18年（前 281） 秦伐趙， 拔石城。 （注：此表與《史記。 1．閱讀課文第 1～ 2段。） （ 2）”為宦者令繆賢舍人”這句話的含義是什么 ?在全文中有什么作用 ?（舍人地位低微，況為宦者令舍人乎 !又，為藺相如被薦使秦設(shè) 伏。 （ 1）讓學(xué)生概括大意。 （ 2）敘史貴簡(jiǎn)。”） 4．齊讀第 5段。（設(shè)伏 _陪襯 _虛寫 _出場(chǎng)便不同凡響。 “于”也用于表示被動(dòng)（幸于趙王）。）藺相如是從什么地方看出來(lái)的 ?（注意行文前后照應(yīng)。） （ 3）討論這段話的內(nèi)容及方式： “秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧”（借趙群臣語(yǔ)揭出秦王要害）。 說(shuō)”齋戒五日”一事（”修敬”是關(guān)鍵，為要求秦王”齋戒”五日設(shè)伏，何等周密）。 （ 4）從秦王的反應(yīng)來(lái)看，這段話有怎機(jī)關(guān)
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