【總結(jié)】信陵君竊符救趙司馬遷第一部分(1、2段):概述信陵君的身份、為人和他在當(dāng)時的威望。1、公子為人,仁而下士,士無賢不肖,皆謙而禮交之,不敢以其富貴驕?zhǔn)俊?、士以此方數(shù)千里爭往歸之,致食客三千人。第二部(3、4段):信陵君與侯贏的
2024-11-18 01:37
【總結(jié)】 第1頁共7頁 信陵君竊符救趙 目的要求 一認(rèn)識信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)和侯嬴以死報知己 的思想感情及他超凡出眾的智慧。 二了解本文運用語言、行動描寫和烘托手法刻畫人物形象的. 寫作...
2024-09-23 00:12
【總結(jié)】?信陵君竊符救趙教案?一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解人物傳記的寫法。(二)掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個虛詞以及“……為……”格式在文中的用法。(三)了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象。(四)理解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。二、難點、重點分析(一)第1、2自然段怎樣介紹信陵君的?在全文起什么作用?分析:文章首
2025-06-07 23:26
【總結(jié)】信陵君竊符救趙基礎(chǔ)知識及其運用一、字詞1選出注音、解釋有誤的一項()(xī)俾倪(pìnì)同“睥睨”,斜著眼睛看使轍(zh?)交馳車行之軌鄉(xiāng)(xiàng)自剄同“向”餒(něi)虎餓都督諸路軍馬宋代行政建制名稱。
2024-12-05 05:31
【總結(jié)】信陵君竊符救趙教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1.了解史傳作品塑造人物形象的基本方法:語言、行動描寫和烘托手法的運用。2.認(rèn)識信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)和侯嬴的超凡出眾的智慧。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點首先是傳記主人公信陵君形象的分析,其次是烘托手法的分析。這二者之間有著密切的關(guān)系,因為文中用不少筆墨描寫了侯嬴的形象,必須使學(xué)生清楚地認(rèn)識到寫侯嬴是為了寫信陵君——侯嬴在關(guān)鍵時刻獨出奇謀并殺
2025-04-16 22:10
【總結(jié)】《信陵君竊符救趙》司馬遷廣東佛山市南海一中曾紹根【目的要求】1、學(xué)習(xí)文中一些實詞、虛詞,掌握幾種常見的文言句式。2、理解課文在材料的選取,剪裁和組織方面的特點。3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。關(guān)于時代背景。戰(zhàn)國時代,
2024-11-17 05:29
【總結(jié)】信陵君竊符救趙同步練習(xí)題及答案 篇一:《信陵君竊符救趙》練習(xí)題 《信陵君竊符救趙》練習(xí)題答案 一、1A2A3C4B5B6D7C8C9D10D11D 二、12D13B14C15B16B 1...
2025-03-30 01:57
【總結(jié)】信陵君竊符救趙高三下冊語文教案 《信陵君竊符救趙》教案 戰(zhàn)國時代,出現(xiàn)了一個特殊的階層,即“士”的階層,這是個知識分子階層。這些人走公室,跑私門,不狩不獵,不農(nóng)不商,靠知識糊口,奔走四...
2025-04-05 06:56
【總結(jié)】 高三下冊語文教案:《信陵君竊符救趙》 目的要求 1、學(xué)習(xí)文中一些實詞、虛詞,掌握幾種常見的文言句式。 2、理解課文在材料的選取,剪裁和組織方面的特點。 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛...
2025-04-05 12:17
【總結(jié)】考點視透考綱要求理解分析綜合鑒賞評價探究重要詞語篩選信息整合內(nèi)容鑒賞作品形象、語言、表達(dá)技巧重要句子分析結(jié)構(gòu)把握思路歸納要點概括中心評價作品思想內(nèi)容以及作者觀點態(tài)度考
2024-11-16 23:00
【總結(jié)】 人教版高三下冊《信陵君竊符救趙》語文教案 國外有專家認(rèn)為,在早期視聽教材令人失望的情形下,“是教學(xué)設(shè)計使他們走出了困境?!焙髞硭麄?nèi)〉贸晒Φ摹懊卦E”之一就是“在節(jié)目的制作過程中致力于...
2024-11-18 22:26
【總結(jié)】秦腔賈平凹秦腔簡介?秦腔是我國戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱亂彈,源于西秦腔,流行于我國西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂器,所以又叫“梆子腔”,俗稱“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2024-11-17 20:43
【總結(jié)】察傳——審察傳聞主要觀點:不要盲目地聽信傳聞,正確的態(tài)度是審慎地區(qū)分是非正誤。夫得言不可以不察,數(shù)傳而白為黑,黑為白。故狗似玃(jué),玃似母猴,母猴似人,人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過也。察:仔細(xì)看,看清楚視察、考察玃:大猿
2024-11-17 08:29
【總結(jié)】析題非:非難、責(zé)怪非攻:譴責(zé)攻打別國的侵略戰(zhàn)爭shǐ重點突破墨子反對“不義”戰(zhàn)爭的思想基礎(chǔ)是什么?提示凡是損害別人的都是不義,不義戰(zhàn)爭對人的損害最嚴(yán)重,罪過最大。文章以這種思想為基礎(chǔ),宣示了反對侵
【總結(jié)】走進(jìn)魯迅的心靈世界《吶喊》自序自主學(xué)習(xí)合作探究拓展研究魯迅生在二十世紀(jì)而死在二十一世紀(jì)。這是一個奇異的生命現(xiàn)象。然而,他并不像別的偉大人物那樣,帶給世間的惟是靜止于歷史的或一階段的炫目的光輝;與其說,他帶來的是“欣慰的紀(jì)念”,凱旋門,繽紛的花束,無寧說是圍城的缺口,斷裂的盾,漫天無花的薔薇。作
2024-11-16 22:59