班組長(zhǎng)培訓(xùn)系列課件-班組長(zhǎng)的日常管理-wenkub.com
2025-01-28 15:45 本頁面
【正文】 cursus.iaculisac,urnaadipiscingdolor 4:04:21 2023/2/1214:04二月 二月 21二月 2104:04:2104:04:21FebruaryFebruary4:04:21February 4:04:21 2023/2/1214:0420234:04:2101,February4:04:21February 4:04:21 2023/2/1214:0420234:04:2101,February4:04:21February鼓勵(lì)班組成員在小組范圍內(nèi)尋求改進(jìn)的地方鼓勵(lì)班組成員能自己實(shí)施不斷改進(jìn)活動(dòng)5 、圖表改進(jìn)，并且目視化6 、消除七種浪費(fèi) 移動(dòng)，等待，庫存，運(yùn)輸，過度生產(chǎn)，糾錯(cuò)，加工人 力：變得更有效率是降低成本和提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵了解小組內(nèi)各項(xiàng)工作的負(fù)荷2 、通過消除浪費(fèi)支持有助于提高效率的工藝和生產(chǎn)率的改進(jìn)3 、最大限度增加每項(xiàng)工藝中增值的工作時(shí)間 Generic Roles and Responsibilities三、班組長(zhǎng)的 STS/TIS 一汽通用 紅 塔 FAWGM HONGTA在抱怨自己賺錢少之前，先努力，學(xué)著讓自己值錢。跟蹤檢查，確保采取適當(dāng)?shù)拇胧?。采取措施防止再次發(fā)生。 變化點(diǎn)分級(jí)管理工段級(jí)變化點(diǎn)管理工段級(jí)變化點(diǎn)管理是由各生產(chǎn)工段長(zhǎng)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé) 開啟變化點(diǎn)：根據(jù)工程、維修、項(xiàng)目的變化點(diǎn)輸入以及各班組匯報(bào)的變化點(diǎn)，根據(jù)變化點(diǎn)控制指導(dǎo)書，歸納出本工段當(dāng)班的變化點(diǎn)內(nèi)容，并確定相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施，跟蹤變化點(diǎn)措施執(zhí)行并負(fù)責(zé)變化點(diǎn)的關(guān)閉 。工程、生產(chǎn)、維修 機(jī)器人降級(jí)模式切換 作業(yè)指導(dǎo)書6 夾具試驗(yàn) 中 工程 做好前期驗(yàn)證和 控制驗(yàn)證數(shù)量 工程、生產(chǎn)、維修、 質(zhì)量 夾具不斷改進(jìn)審批流 程、工夾具改進(jìn)單車間級(jí)變化點(diǎn)管理 車間級(jí)變化點(diǎn)管理主要是對(duì)各區(qū)域匯總的高風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)變化點(diǎn)進(jìn)行管理。 明確了班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車間經(jīng)理在變化點(diǎn)管理中的職責(zé)。掌握并熟練運(yùn)用變化點(diǎn)管理工具可以幫助現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理者養(yǎng)成風(fēng)險(xiǎn)管理的思維方式，提高風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng) 人 、機(jī)、料、 法 、環(huán)五個(gè)方面中，有任何一個(gè)方面發(fā)生改變，就是一個(gè)變化點(diǎn)。班組長(zhǎng)管理角色認(rèn)知(42) 現(xiàn)場(chǎng)管理者的定義 管理能創(chuàng)造更多價(jià)值的管理能創(chuàng)造更多價(jià)值的 “現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng) ” 的負(fù)責(zé)人的負(fù)責(zé)人 有權(quán)利和責(zé)任直接指揮和控制的人有權(quán)利和責(zé)任直接指揮和控制的人 通過對(duì)部下的管理來創(chuàng)出成果的人通過對(duì)部下的管理來創(chuàng)出成果的人 指導(dǎo)作業(yè)或分配業(yè)務(wù)的人指導(dǎo)作業(yè)或分配業(yè)務(wù)的人有部下的人 通過部下達(dá)成業(yè)務(wù)目標(biāo)的人班組長(zhǎng)角色角色立場(chǎng)認(rèn)知 領(lǐng)導(dǎo)的期望 下級(jí)的期望對(duì)下代表經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)對(duì)上代表生產(chǎn)者的立場(chǎng)對(duì)待直接上司既代表員工的立場(chǎng)又代表上級(jí)的輔助人員的立場(chǎng)。生產(chǎn)技術(shù)型盲目執(zhí)行型 帶有比較濃厚的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的特點(diǎn) ,他們往往缺乏創(chuàng)新的能力，常常表現(xiàn)為態(tài)度和作風(fēng)生硬，給人一種官僚主義的感覺。 班組長(zhǎng)的最大角色是 ——“ 管理者 ” 班組長(zhǎng)是什么班組長(zhǎng)是指在 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng) ， 直接 管理 一定數(shù)量的生產(chǎn)線作業(yè) 員工 ，并對(duì)其 生產(chǎn)結(jié)果 負(fù)責(zé)的基層 管理者 。 班組這個(gè)企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。一汽通用紅塔班組長(zhǎng)培訓(xùn)系列課程班組長(zhǎng)日常管理現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí) 而班組長(zhǎng)則身負(fù)管理這個(gè)細(xì)胞的重任。班組長(zhǎng) 班組長(zhǎng)的角色價(jià)值不在于自身擁有超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和吃苦精神，而在于如何通過有效管理、協(xié)調(diào)、激勵(lì)和督導(dǎo)帶領(lǐng)基層員工實(shí)現(xiàn)最大化的組織績(jī)效。大撒把型 有些班組長(zhǎng)不是很樂意擔(dān)任這一職務(wù)，所以在工作中往往表現(xiàn)為得過且過，對(duì)工作沒有責(zé)任心，實(shí)際上完全徒有虛名。班組任務(wù)完成出色，履行班組管理各項(xiàng)工作必須準(zhǔn)確了解領(lǐng)導(dǎo)的指示，及領(lǐng)導(dǎo)指示的背景、環(huán)境和領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格辦事要公道關(guān)心部下目標(biāo)明確準(zhǔn)確發(fā)布命令及時(shí)指導(dǎo) 12變化點(diǎn)管理 變 化點(diǎn) 管理就是指當(dāng)變化發(fā)生時(shí)，通過有效的控制手段來保證安全、正常生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量。 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用變化點(diǎn)管理目的意義是：m控制變化帶來的安全、質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)，保證系統(tǒng)穩(wěn)定、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。14變化點(diǎn)管理實(shí)施變化點(diǎn)控制指導(dǎo)書 各車間編制了涂裝生產(chǎn)部變化點(diǎn)控制指導(dǎo)書，把變化點(diǎn)的分類、內(nèi)容、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、控制驗(yàn)證方法、適用的流程等整合成一份標(biāo)準(zhǔn)化的文件，從而實(shí)現(xiàn)變化點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化管理。產(chǎn)生變化的區(qū)域（生產(chǎn)、維修、工程、項(xiàng)目、供應(yīng)商等）進(jìn)行變化點(diǎn)輸入，變化點(diǎn)的驗(yàn)證關(guān)閉等由相關(guān)責(zé)任生產(chǎn)工段長(zhǎng)執(zhí)行。A4變化點(diǎn)管理流程一工段區(qū)域班組變化點(diǎn)管理板區(qū)域范圍：手工予清理，前處理，電泳，電泳烘房，電泳打磨，底部噴涂，密封線及相關(guān)區(qū)域A4變化點(diǎn)分類A4變化點(diǎn)分級(jí)A4工段班組區(qū)域圖A3工段班組變化點(diǎn)跟蹤表A3值班長(zhǎng)確認(rèn)表工段級(jí)班組級(jí)變化點(diǎn)管理班組級(jí)變化點(diǎn)管理主要是變化點(diǎn)管理的具體實(shí)施跟蹤， 根據(jù)工段長(zhǎng)輸入的變化點(diǎn)參照變化點(diǎn)控制指導(dǎo)書填寫變化點(diǎn)目視牌，跟蹤變化點(diǎn)措施執(zhí)行情況并在目視化跟蹤單上填寫檢查的結(jié)果。如果缺陷重復(fù)發(fā)生，檢查線上的所有車輛并修復(fù)。5 、在線檢查車身防護(hù) 如果有缺陷，在交接本上記錄下來 Generic Roles and Responsibilities43問題解決：?jiǎn)栴}的解決產(chǎn)生治理根源的對(duì)策，這使生產(chǎn)基地保持當(dāng)前的質(zhì)量水平，改進(jìn)質(zhì)量性能和防止質(zhì)量問題的發(fā)生使標(biāo)準(zhǔn)目視化認(rèn)清不符合標(biāo)準(zhǔn)的情況，立即響應(yīng)3 、快速收集和分類數(shù)據(jù)，以確定問題，分析根本原因使用質(zhì)量控制工具 (如檢查單， Pareto圖，直線圖，柱狀圖 )鑒別根源，對(duì)其采取對(duì)策 (短期和長(zhǎng)期的 )使用培訓(xùn)部指導(dǎo)的根源分析技巧7 、進(jìn)行隨機(jī)檢查，確保實(shí)施了相關(guān)對(duì)策 Generic Roles and R
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1