多媒體課件設(shè)計-wenkub.com
2025-01-20 05:34 本頁面
【正文】 2023年 2月 9日星期四 10時 37分 40秒 10:37:409 February 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , February 9, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 。 :37:4010:37Feb239Feb23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023年 2月 9日星期四 10時 37分 40秒 10:37:409 February 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 :37:4010:37:40February 9, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 , February 9, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 實例型導(dǎo)入 ?實例型導(dǎo)入通過一些具體的例子導(dǎo)出主題，例如介紹有關(guān)的圓的知識時，先通過一些實例圖形：如硬幣、圓桌、輪胎等，通過歸納它們的共同特征 ―― 圓形，從而導(dǎo)出主題 。立意新穎、構(gòu)思獨特、設(shè)計巧妙，具有想象力和個性表現(xiàn)力。構(gòu)圖合理，色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。程序運行穩(wěn)定，無故障，響應(yīng)及時，播放流暢。素材選用恰當(dāng)，表現(xiàn)方式簡捷合理。教學(xué)策略合理，有助于支持自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生主動參與和全面發(fā)展、個性化發(fā)展。 下面以 CIETE全國多媒體教育軟件大獎賽的評比標(biāo)準(zhǔn)來說明。 由于多媒體課件中所需要的正文 、 音頻 、 圖像和動畫資源數(shù)量多 ， 所以在開發(fā)初始階段 ， 一定要確定基本的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn) 。 轉(zhuǎn)向說明： C F A1 課件名：《大氣中的水分》 總編號： C 科目：地理科 分編號： 第 頁 共 頁 下一頁 練 習(xí) 返 回 動畫、視頻 顯示區(qū) 形成過程 降水強(qiáng)度 大 氣 降 水 課件名：《大氣中的水分》 總編號： C 科目：地理科 分編號： 第 頁 共 頁 序號 屏幕顯示內(nèi)容 程序編制要求說明 C1 C2 C3 背景用灰色，用動畫形式演示地形雨成因，并伴隨形象的雨聲，增強(qiáng)現(xiàn)場感。每 幀 設(shè)計成制作腳本卡片，編寫時每個腳本卡片按一定時間順序，形成一組腳本卡片。 課件名： 幀面序號： （交互區(qū)） 后續(xù)幀序號： 轉(zhuǎn)接條件： （演示區(qū)） 圖像、動畫、影像、音效信息演示及說明 （文本區(qū)） 教學(xué)信息及顯示說明 按 鈕 按 鈕 … … 通常多媒體課件的制作腳本應(yīng)包括知識單元分析、屏幕設(shè)計、鏈接關(guān)系描述和制作腳本卡片。 分布： 高地迎風(fēng)坡。 腳本的作用相當(dāng)于影視攝制中的分鏡頭稿本 。 在多媒體系統(tǒng)中 ， 導(dǎo)航策略通常有：檢索導(dǎo)航 、 幫助導(dǎo)航 、 線索導(dǎo)航 、 瀏覽導(dǎo)航 、 演示導(dǎo)航和書簽導(dǎo)航等 。 4 交互 設(shè)計 交互是指人和計算機(jī)之間以一定的方式進(jìn)行的信息交換的過程 。 交互作用區(qū)域主要是教學(xué)內(nèi)容的選擇區(qū)域，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的操作習(xí)慣來設(shè)置，一般應(yīng)位于右邊、下面或右下角。 教學(xué)信息呈現(xiàn)區(qū)域主要呈現(xiàn)知識內(nèi)容、演示說明、舉例驗證、問題提問等，應(yīng)對所呈現(xiàn)的文本、圖形、圖像、活動影像、動畫等進(jìn)行定位和大小設(shè)計。頁面設(shè)計一般包括版面設(shè)計、色彩設(shè)計、字體設(shè)計和頁面的修飾美化等內(nèi)容。 3 頁面設(shè)計 ? 多媒體課件中的頁面設(shè)計要求比一般的多媒體產(chǎn)品的要求更高，即除了追求屏幕的美觀、形象、生動之外，還要求屏幕所呈現(xiàn)的內(nèi)容具有較強(qiáng)的教學(xué)性、科學(xué)性。 版面設(shè)計一般要求教學(xué)主體突出、交互操作方便、屏幕使用率高。 2 多媒體課件的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計 組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計與知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計結(jié)果一致 ， 知識的結(jié)構(gòu)決定了課件的基本組織結(jié)構(gòu) 、頁面的結(jié)構(gòu) 、 交互的方式及導(dǎo)航的策略等內(nèi)容 。 教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)直接與前面所進(jìn)行的知識結(jié)構(gòu)的設(shè)計相關(guān) ， 它決定了課件的組織方式和控制結(jié)構(gòu) 。 1 多媒體課件的運行結(jié)構(gòu)設(shè)計 多媒體課件按其運行過程來說是由開始階段、導(dǎo)入階段、教學(xué)階段、結(jié)束階段組成的。 若綜合結(jié)構(gòu)的知識點之間的關(guān)系更為復(fù)雜 ， 則會形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 。 三、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 ? （三）層次結(jié)構(gòu) 層次結(jié)構(gòu)指知識點之間是不同級的關(guān)系，這種不同級的關(guān)系可以是遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系等，后一層知識的學(xué)習(xí)是要在前一層知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 三、 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 ? （一）順序結(jié)構(gòu) 順序結(jié)構(gòu)是指知識點之間是按照一定的順序排列起來的，如按時間或空間等順序來組織和排列的。在課件制作完成后，還要進(jìn)行徹底地檢查，以便改正錯誤、修補漏洞，并且對課件進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化?？梢酝ㄟ^多種途徑來取得：網(wǎng)絡(luò)下載、自己采集制作、交流、購買或使用剪輯庫中提供的素材等等。選題是為了明確具體的教學(xué)任務(wù)和要求。 設(shè)計時要注意趣味性強(qiáng) 、 游戲規(guī)則簡單 。 一、 多媒體教學(xué)軟件的類型 ? 練習(xí)型教學(xué)軟件主要是通過問題的形式用于訓(xùn)練 、 強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識和能力 。 一、 多媒體教學(xué)軟件的類型 ? 課堂教學(xué)型軟件一般是針對學(xué)科教學(xué)
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