新人教版一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元20以內(nèi)的退位減法word試卷及答案-wenkub.com
2024-11-11 21:14 本頁面
【正文】 進(jìn)一步理解減法的意義，鞏固減法的算理和算法。旨在檢測學(xué)生從不同角度觀察，收集信息不同，提出不同問題，有一定的開放性。 六、實(shí)踐作業(yè)：“選信息，提問題”。 解析 ：第 1小題是“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”的問題，學(xué)生可直接列式；第 2小題是“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的問題，需要將問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化；第 3小題鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問題，加法、減法都可以，同時(shí)要列式計(jì)算。因此只需要用梨子的個(gè)數(shù)減去西瓜的個(gè)數(shù)求出梨比西瓜多幾個(gè)，也就是西瓜比梨少的個(gè)數(shù)。 答案 ： 12— 7 = 5（個(gè)）， 12— 7 = 5（個(gè)） 解析 ：建立學(xué)生從直觀到抽象，借助圖示理解這類問題的思考過程和解決策略的數(shù)學(xué)模型。是解決此類數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)。 《 20 以內(nèi)的退位減法》同步測試（第 6 課時(shí)） 初稿：高雪祝 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 統(tǒng)稿：齊勝利 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 一、我會畫。 六、用 1— 9這 9個(gè)數(shù)填一填。 五、公共汽車上一共有 18 人，到站后有 9 人下車，同時(shí)又有 7人上車，現(xiàn)在公共汽車上有多少人？ 答：現(xiàn)在公共汽車上有 人。 四、解決問題。 三、一共有 17個(gè)水果。 二、看圖列式計(jì)算。根據(jù)這個(gè)等式可以得出不同的填法。“桃子”和“香蕉”都是已知原來數(shù)量與剩下數(shù)量，求賣出數(shù)量，用減法計(jì)算。由于所求的數(shù)量關(guān)系不相同，解決策略也就不同，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。 答案 ： 14— 5＝ 9（筐） 解析 ：結(jié)合具體情境使學(xué)生明白用總的數(shù)量減去運(yùn)走的筐數(shù)就是還剩下沒有運(yùn)走的筐數(shù)。 三、看圖列式計(jì)算。 二、小螞 蟻回家。 《 20 以內(nèi)的退位減法》同步測試（第 4 課時(shí)） 初稿：高雪祝 安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 統(tǒng)稿：齊勝利 安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 一、看圖列式計(jì)算。 答案 ： 14— 6 = 8（只）， 14— 8 = 6（只） 解析 ：從兩個(gè)不同角度觀察并收集信息，讓學(xué)生體會收集的信息不同，提出的問題不同，解決問題的具體方案也會不同。 考查目的 ：用表格的形式提供數(shù)據(jù)信息，分析信息找到解決策略，了解減法的意義。 四、給小動(dòng)物的卡片上的算式按從小到大的順序排排隊(duì)。 三、 13— 6— 4 = 14— 7— 5 = 12 + 5— 8 = 12— 8 + 6 = 13— 8— 2 = 9 + 4— 7 = 15 — 7 — 3 = 8 + 4 — 7 = 6 + 6— 8 = 考查目的 ：加、減混合運(yùn)算的練習(xí)，進(jìn)一步提高計(jì)算的能力。 答案 ：略 解析 ：通過前 2組題的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)數(shù)的和減去其中一個(gè)加數(shù)等于另一個(gè)加數(shù)的數(shù)學(xué)規(guī)律。 答案 ： 4 6 10 10 解析 ：此題難度不大，但是要讓學(xué)生理解題意，感受符號感與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。 考查目的 ：用減法解決的實(shí)際問題，其中一個(gè)條件需要學(xué)生從圖中獲取，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。 考查目的 ：練習(xí)算式與數(shù)的大小比較，提高計(jì)算的熟練程度。 考查目的 ：利用直觀圖寫出加、減法算式，使學(xué)生初步感受加法與減法之間的關(guān)系，鞏固
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1