義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀-wenkub.com
2025-01-17 02:19 本頁(yè)面
【正文】 ? 我國(guó)中小學(xué)體育教師在體育課程教學(xué)中需要一種文化精神、文化眼光，一種自覺(jué)的價(jià)值追求，一種關(guān)于社會(huì)、人生和教育的理想、信念、思想，需要，比較豐厚的文化底蘊(yùn)與教育的視野。 （ 2）關(guān)于運(yùn)動(dòng)興趣 ■ 幾十年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)是學(xué)生對(duì)體育課程缺乏興趣的主要原因。 （三）合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、科學(xué)控制課程容量、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ■ 適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)技能的廣度和難度； ■ 通過(guò)縮減學(xué)習(xí)領(lǐng)域來(lái)控制課程內(nèi)容總量； ■ 通過(guò)具體的評(píng)價(jià)范例來(lái)把握課程內(nèi)容； ■ 與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系來(lái)減少內(nèi)容難度； ■ 強(qiáng)調(diào)更有效的教學(xué)方法來(lái)減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 ? 從過(guò)去 “以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位”，完善成 “以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)”。同時(shí)，要求通過(guò)在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的 規(guī)范意識(shí)、角色意識(shí)、交往意識(shí)和關(guān)注社會(huì)公共體育與健康 等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的社會(huì)健康水平。 ■ 《 課標(biāo) 2023版 》 去掉了實(shí)驗(yàn)稿中各水平不同領(lǐng)域的習(xí)目標(biāo)表格和名詞解釋。” （ 3）體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 ■ 修訂稿強(qiáng)調(diào) 課程內(nèi)容資源 的開(kāi)發(fā)與利用一定要與 身體練習(xí) 有關(guān)，無(wú)助于身體練習(xí)的內(nèi)容不應(yīng)作為體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。 ■ 修訂稿在評(píng)價(jià)思想和理念不變的基礎(chǔ)上，主要從明確體育學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)目標(biāo) 、合理選擇體育學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 、采用多樣的體育學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)方法 、發(fā)揮多方面 評(píng)價(jià)主體 的作用、合理運(yùn)用體育學(xué)習(xí)的 評(píng)價(jià)結(jié)果 等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，力求提高評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法的針對(duì)性和指導(dǎo)性。 ■ 修訂稿在保留實(shí)驗(yàn)稿主要思想和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)要突出 知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 三維目標(biāo)，教學(xué)方法也要有助于促進(jìn)學(xué)生在三維目標(biāo)方面的整體發(fā)展。P17將（水平二）“完成所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性和熟練程度”中規(guī)范性一詞刪除； P30將“掌握有較大難度的基本身體活動(dòng)方法”改為“掌握有一定難度的基本身體活動(dòng)方法”； P33將“表現(xiàn)出自覺(jué)參加課外體育鍛煉的習(xí)慣”改為“經(jīng)常參加課外體育鍛煉”； P35將“測(cè)評(píng)學(xué)生掌握并運(yùn)用定向越野技術(shù)的情況”改為“評(píng)價(jià)學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的助跑、起跳等程度”。如學(xué)習(xí)小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學(xué)生學(xué)習(xí)的球類游戲。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 做出基本身體活動(dòng)動(dòng)作。相反卻是對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的重要性和地位給與了充分的重視。在與中小學(xué)體育教師們接觸的過(guò)程中，我們也的確發(fā)現(xiàn)不少老師忌談運(yùn)動(dòng)技術(shù)。 ■ 根據(jù)教育部多次提出的 減負(fù) 要求，修訂稿根據(jù)義務(wù)教育學(xué)生的身心發(fā)展基礎(chǔ)，保留和增加了適合各水平學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體活動(dòng)內(nèi)容，刪去對(duì)該水平學(xué)生來(lái)說(shuō) 難度過(guò)大 的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如，刪去了水平一和水平二的 “ 懸垂 ” 和 “ 支撐 ” 等。 ■ 為了方便教師閱讀和教學(xué)，修訂稿在課程內(nèi)容體例上做了一些調(diào)整，即將實(shí)驗(yàn)稿中按學(xué)習(xí)方面排列水平目標(biāo)的方式，改為按 學(xué)習(xí)水平排列四個(gè)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 4．課程內(nèi)容方面的變化 ■ 根據(jù)教育部的統(tǒng)一要求，將 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 實(shí)驗(yàn)稿中 “內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)” 改為 “課程內(nèi)容” 。 體育教師在設(shè)置體育與健康課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的思想，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康，心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面目標(biāo)。每一位體育老師應(yīng)根據(jù) 《 課標(biāo) 》 的要求，結(jié)合本校的實(shí)際，科學(xué)地、創(chuàng)造性地設(shè)置水平學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)年（學(xué)期）學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ? 小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、不怕困難、坦然面對(duì)挫折，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。 身體健康的目標(biāo)： 1．掌握基本保健知識(shí)和方法； 2．塑造良好體形和身體姿態(tài)； 3．全面發(fā)展體能與健身能力； 4．提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。 身體健康 ? 身體健康是指人的 體能良好 、 機(jī)能正常 和 精力充沛 的狀態(tài)，與 體育鍛煉 、 營(yíng)養(yǎng)狀況 和 行為習(xí)慣 密切相關(guān)。 運(yùn)動(dòng)技能 ? 運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力，它反映了體育與健康課程以 身體練習(xí) 為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的 重要內(nèi)容 和實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的 主要途徑 。 通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將： ? 掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能； ? 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力； ? 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣； ? 發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力； ? 提高自覺(jué)維護(hù)健康的意識(shí)，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。 ■ 需要引起重視的是： 為了防止體育課堂教學(xué)中將各個(gè)學(xué)習(xí)方面目標(biāo)割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象，《課標(biāo) 2023版》在 “ 課程目標(biāo) ” 這一部分的最后，特別加上一段描述來(lái)強(qiáng)調(diào)四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè) 有機(jī)聯(lián)系的整體 ，并且主要通過(guò) 身體練習(xí) 的過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。這一部分主要在文字的表述方面作了一些修訂，使課程設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)放在了 促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展 方面。這對(duì)于教學(xué)中的興趣至上的片面性是有重要意義的。修訂稿突出了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是在定義體育與健康
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