學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)課件-wenkub.com
2025-01-14 04:41 本頁面
【正文】 2023年 2月 上午 7時(shí) 20分 :20February 3, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 07:20:5107:20:5107:20Friday, February 3, 2023 1知人者智，自知者明。 上午 7時(shí) 20分 51秒 上午 7時(shí) 20分 07:20: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 :20:5107:20:51February 3, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , February 3, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 2月 3日星期五 上午 7時(shí) 20分 51秒 07:20: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 07:20:5107:20:5107:202/3/2023 7:20:51 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 精髓和難點(diǎn) 和以往強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)理論和知識(shí)為主的“學(xué)”不同 ，《第五項(xiàng)修煉》更強(qiáng)調(diào)為獲得五項(xiàng)修煉的基本技能為主的“習(xí)”為主 即實(shí)踐為重 。 《第五項(xiàng)修煉》的社會(huì)反響 建立共同愿景 個(gè)人超越 改善心智 共同愿景 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 系統(tǒng)思考 系統(tǒng)動(dòng)力機(jī)制 系統(tǒng)修善機(jī)制 系統(tǒng)指揮機(jī)制 五項(xiàng)修煉 精髓和難點(diǎn) 不同與以前的管理理論以指導(dǎo)行為方式為中心 ，《第五項(xiàng)修煉》是以提高和改善我們的思維方式為出發(fā)點(diǎn) ，以提升個(gè)人和組織的創(chuàng)造力為核心。 ? 《第五項(xiàng)修煉》一經(jīng)推出，立即受到熱烈歡迎，連續(xù)數(shù)年名列美國圖書排行榜首位，被譽(yù)為“ 21世紀(jì)管理圣經(jīng)”。” 《韋爾奇如是說 》 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) ? 解決學(xué)習(xí)智障 ? 提供動(dòng)力 ? 從單環(huán)學(xué)習(xí)到雙環(huán)學(xué)習(xí) ? 從領(lǐng)悟經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí) ? 習(xí)比學(xué)更重要： ? 建立企業(yè)內(nèi)部信息網(wǎng) —分享 ? 要成為教育性組織 ? 從內(nèi)心變化開始 ? 通過解決問題學(xué)習(xí)： ? 創(chuàng)造性學(xué)習(xí) 三、《第五項(xiàng)修煉》 作者 ? 彼得、圣吉先生是美國麻省理工學(xué)院的管理學(xué)教授，其導(dǎo)師 Jay Forresterj 是系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的先導(dǎo)。 ? 提供和分享知識(shí)過程， 增加了企業(yè)的內(nèi)部凝聚力 。了解系統(tǒng)運(yùn)作，提升系統(tǒng)思考能力 ? 適應(yīng)性學(xué)習(xí) ? 知道規(guī)則，整體化一 ? 重結(jié)經(jīng)驗(yàn) 依據(jù)過去，把握現(xiàn)在 ? 聽從教導(dǎo) ? 學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能 ? 找出問題解 計(jì)劃 實(shí)施 檢查 改進(jìn) 反思 1 反思 2 反思 3 反思 4 從單環(huán)學(xué)習(xí)到雙環(huán)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) 從單環(huán)學(xué)習(xí)到雙環(huán)學(xué)習(xí) ? 單環(huán)學(xué)習(xí)是指對(duì)外界刺激的反應(yīng)：例如當(dāng)銷售高峰來時(shí)，就增加員工加班 ? 雙環(huán)學(xué)習(xí)，反應(yīng)同時(shí)，質(zhì)疑反應(yīng)背后心中的“假使”。個(gè)人發(fā)揮 +整體搭配 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) —從內(nèi)心變化開始 ? 我們這一代最大的革命，是發(fā)現(xiàn)經(jīng)由改變心智內(nèi)在態(tài)度，人類可以改變生命的外在。 ? 而面對(duì)問題時(shí)，他們大多“歸因于外” ? 《教聰明人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》 學(xué)習(xí)型組織如何學(xué)習(xí) —解決學(xué)習(xí)智障 ? 高層領(lǐng)導(dǎo)人，將自己從“戒備性思維”改變成“創(chuàng)造性思維”， 企業(yè)的思維變革較容易地與企業(yè)的現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。 ? 江主席在亞太經(jīng)合組織《提高人力資源能力》大會(huì)上提出，“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”?！? ? ——《新規(guī)則》 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新型組織 ? L≥C ? L學(xué)習(xí) ? C變化 ? 英國《培訓(xùn)員工贏得競爭》 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新型組織 ? 我堅(jiān)信：如果組織內(nèi)部的變化速度慢于外部變化速度，那么失敗就在眼前。 ? 尋找正確戰(zhàn)略被“戰(zhàn)略的靈活性”代替 ? 組織不再被要求職能界定清晰，而是能面向客戶易變化的流程組合 ? ———《管理新理論》 組織管理方式變化 ? 嚴(yán)格的等級(jí)制 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化 ?命令鏈 ?聯(lián)網(wǎng) ?命令和控制 ?集中和協(xié)調(diào) ?職位權(quán)威
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