發(fā)展心理學串講-wenkub.com
2025-01-05 16:27 本頁面
【正文】 普遍道德原則階段 認為除了法律外，還有諸如生命的價值、全人類的正義、個人的尊嚴等道德原則。 ?親社會性行為 ?攻擊行為： 欺負 ? ?生理發(fā)育高峰期 性發(fā)育和成熟、第二性征出現 ?心理發(fā)展的矛盾性特點 ?個體記憶的最佳時期，特點 ?自我意識特點 ?情緒特點 不能自我控制的情緒波動、青春期躁動 ?第二反抗期 青春期（ ） ? ?智力高峰期 25歲智力頂峰 ?社會性發(fā)展特點 發(fā)現自我、關心自我的存在 ?人生觀和價值觀的確立和影響因素 ?親密感的核心 戀愛、婚姻 青年期（ ） ? ?生理成熟、心理穩(wěn)定 ?更年期 50左右 ?感知覺衰退、記憶平穩(wěn)、創(chuàng)造力高峰 中年期（ 3565歲） ? ?兩種心理變化觀 老年喪失期觀和畢生發(fā)展觀 ?感知覺、記憶衰退、但仍有較高的思維能力 ?退休前后的生活變化 ?人格變化 老年期 （ 60歲后） ? 柯爾伯格的道德發(fā)展理論 三種水平 六個定向階段 表現特征 前習俗 水平 服從和懲罰的道德階段 對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，避免受到懲罰。 他律道德判斷階段 ：又稱 “ 道德實在論 ” 。包括多各方面 ?思維形式的發(fā)展 ：概括能力、詞語概念、推理能力。 適應嬰兒言語發(fā)展水平的交流技能 ? 嬰兒的認知發(fā)展 —— 加工整合信息能力與問題解決能力 加工整合信息能力： ?嬰兒已具有整合信息并分類編碼的加工能力。 嬰兒的記憶： ?發(fā)生的時間 是胎兒末期。 ? 學習活動最早發(fā)生的時間是 胎兒末期 。 ? 新生兒的反射行為 ? 最初的適應能力來自無條件反射 ? 有明顯生存意義的：生存反射。 ?考試內容不脫離習題冊。 ?本章變化較大，復習時，建議將內容分為理論流派和發(fā)展階段兩個框架加以復習。終身有適應價值。 ? 嬰兒學習能力的主要表現： ? 模仿學習 ? 條件反射學習方式 ? 偏好新異刺激的學習形式 ? 嬰兒的認知發(fā)展 —— 注意和記憶 嬰兒的注意： ?最早表現 是先天的定向反射，是不隨意注意的初級形態(tài)。 ?嬰兒記憶可分為 情緒 記憶、 動作 記憶、 表象 記憶和 詞語 記憶。
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