8s管理與現(xiàn)場改善實務-wenkub.com
2025-01-02 09:42 本頁面
【正文】 2023年 1月 22日星期日 10時 28分 22秒 10:28:2222 January 2023 ? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 , January 22, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 。 :28:2210:28Jan2322Jan23 ? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023年 1月 22日星期日 10時 28分 22秒 10:28:2222 January 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 :28:2210:28:22January 22, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 , January 22, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 改善的流程 計劃 Plan 檢查 Check 試行 Do 處理 Action 未達到效果 達到效果 找到浪費 /收集數(shù)據(jù) /確定目標 /分析原因 /制定方案 實施方案 評估效果 防止再發(fā)生 /標準化 改善的流程 計劃 Plan 檢查 Check 試行 Do 處理 Action 未達到效果 達到效果 該項管理工作的目的是什么？ 現(xiàn)狀如何？ 確立什么樣的目標？ 確立如何做、哪個部門做、期 限如何、工作如何分派？ 改善的流程 計劃 Plan 檢查 Check 試行 Do 處理 Action 未達到效果 達到效果 工作說明與教導； 任務分派； 依計劃執(zhí)行； 排除各種困難與障礙。 只培訓作業(yè)上具體操作，對 “ 規(guī)章制度 ” 不加任何說明或只是把 《 規(guī)章制度 》 貼在墻上，看得懂的人看，看不懂的人拉倒； 急于求成，以為三兩天的培訓教育就能改變?nèi)说乃枷胝J識； 沒有鮮明的獎勵制度，或執(zhí)行過程中因人情因素而大打折扣， 人們對 《 規(guī)章制度 》 視而不見，好壞不分； P40 6S－學習的定義 團隊 學習 全員 學習 終身 學習 P41 創(chuàng)建學習型組織的理由 – 變化中的工作性質(zhì) – 個人的學習天性和對學習的渴望 – 知識的重要性與快速更新 – 全球經(jīng)濟一體化所帶來的競爭挑戰(zhàn) – 企業(yè)面臨日益劇烈、飄搖不定的變化 – 合作與競爭 組織學習特別重要 – 學習是組織的一項基本職能 – 組織學習為全面提升企業(yè)競爭力提供了良好的契機 – 組織學習是組織生存與發(fā)展的前提和基礎 成為學習型組織的理由 P42 價值 核心競爭力 學習定位 學習型組織實踐模型 P43 學習驅(qū)動力： —— 組織發(fā)展遠景 —— —— —— 創(chuàng)新文化 —— 環(huán)境與變化審視 —— 標桿學習 —— 創(chuàng)新小組與環(huán)境 —— 坦率的交流氛圍 學習驅(qū)動力： —— 組織發(fā)展遠景 —— —— —— 運用的平臺 —— 多重支持 —— 組織創(chuàng)新制度與文化 學習驅(qū)動力： —— 組織發(fā)展遠景 —— —— —— 團隊文化 —— 文件化管理（制度與管理） —— 坦率的交流氛圍 —— 學習與發(fā)展小組（正式與非正式） —— 內(nèi)部交流平臺（主題會 /期刊 /活動） 學習驅(qū)動力： —— 組織發(fā)展遠景 —— 任職資格建立 /評價 /任用 —— 職業(yè)生涯 —— 創(chuàng)新文化（共識的價值、制度與行為） —— 環(huán)境與變化審視 —— 績效差距與標桿學習 —— 目標度量 —— 假設基礎的改善 學習目標 與 學習定位 發(fā)展學習型組織驅(qū)動力 P44 企業(yè)培訓應該服務于戰(zhàn)略與業(yè)務發(fā)展的需要，應該成為戰(zhàn)略 發(fā)展的工具，所以培訓應該系統(tǒng)全面化管理 知識獲取 —— 建立平臺、制定有效計劃并有效組織與執(zhí)行、 鼓勵自發(fā)學習 知識分享 —— 強調(diào)課程中的交流與聯(lián)系業(yè)務實際的研討， 建立機制與制度：培訓后交流、實習作業(yè)、 定期業(yè)務交流、標桿經(jīng)驗交流等 知識利用 —— 鼓勵團隊建立學習小組與大膽嘗試機制與環(huán)境、 最佳行為模式探討 知識創(chuàng)新 —— 創(chuàng)新獎、革新獎、改善獎等 全過程管理學習 P45 7S－安全的定義 識別險情 防范險情 杜絕事故 P46 險情辨別 可能產(chǎn)生危害 人身財產(chǎn)安全的源頭 險 情 例 子 轉(zhuǎn)動或移動的機械、物體 機器、車輛、流水線、滑動的物體 儲存化學品、溶劑的地方 化學品倉庫、生產(chǎn)地點或運輸過程 電源 高壓線、變壓器、電源開關、裸露的電線 高空 高空作業(yè)及下方、堆高的物品 火源 明火、烘烤、砂輪磨削或切割、 地坑 地池、地溝、下水道 熱源 /冷源 鍋爐、蒸汽管道、熱處理爐、冷庫 禁止吸煙 禁止放易燃物 禁止煙火 P47 什么是事故 意外發(fā)生的人身、財產(chǎn)的傷害或損失 例如： 撞擊、切割、化學品泄漏、倒塌、中毒、腐蝕 窒息、燒傷、凍傷、灼傷、壓傷、扭傷、燙傷 摔傷、割傷、擠傷、扎傷、觸電 當心落物 當心塌方 當心車輛 P48 危害控制方法 移去 / 替代 工程控制 行政控制 PPE P49 移去 / 替代法 移去法 □ 移去危害源：火源（明火、砂輪切割、氧焊氧割、電焊、氬弧焊等）、熱源（電烙鐵、電熨斗、熱處理爐、烤箱烤房等）、電源（變壓器、電器開關等）、化學品容器、噴漆、清洗等 □ 移去危害源旁的物資：易燃物資、易爆物資、易腐蝕物資 替代法 □ 材料替代：硫酸、汽油清洗改為清洗劑清洗、瓷磚地板改為防滑地板 □ 設備替代：熱彎改為冷擠、氧割改為線切割 □ 加工方法替代：手工操作改為機器操作、工
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