【正文】 ?6σ 綠帶培訓(xùn)、管理體系標準培訓(xùn)、公司現(xiàn)代化管理制度等工作文化培訓(xùn)課程 八 、 新進大學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展計劃 74 ? 崗位培養(yǎng)＋師帶徒＋項目擔(dān)當＋崗位角鍛煉＋崗位交流培訓(xùn)＋職業(yè)發(fā)展談話＋專題培訓(xùn)、技術(shù)交流、成果發(fā)布會 ? 目 的 培養(yǎng)內(nèi)容 培養(yǎng)方式 考核方式 職責(zé)分工 部門 ?組織科技論文答辯、自主管理成果發(fā)布會； ?組織上崗考試 M5－項目引導(dǎo)培養(yǎng)模塊 ?快速提升綜合素質(zhì)和能力； ?解決現(xiàn)場問題并不斷創(chuàng)新； ?知識和技能滿足崗位要求，能夠獨立上崗工作。 ? 公司新進員工大歡迎會＋培訓(xùn)課程＋軍事訓(xùn)練＋拓展訓(xùn)練 ? 封閉式集中培訓(xùn)、軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練 ? 入司培訓(xùn)考核 ? 撰寫培訓(xùn)小結(jié)（本科及以上中英文各一份，專科一份中文） ? 公司統(tǒng)一調(diào)配資源 ? 教培中心組織實施 ? 員工個人全程參與培訓(xùn)并通過考核 聯(lián)合考試，審核培訓(xùn)小結(jié) 考核方式 職責(zé)分工 八 、 新進大學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展計劃 70 集中培訓(xùn)課程設(shè)置 *注：累計 40學(xué)時， 5天 序號 培訓(xùn)內(nèi)容 課程要點 課時 備注1 公司歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展 公司發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與未來發(fā)展戰(zhàn)略與愿景 32 公司企業(yè)文化 著重從理念、行為層面讓員工了解企業(yè)文化內(nèi)涵 23 公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu) 著重貼近生活的產(chǎn)品介紹，增強員工企業(yè)認同感 24 生產(chǎn)工藝概況 從原料到成品的全流程生產(chǎn)工藝和設(shè)備介紹 35 組織架構(gòu) 公司主要組織架構(gòu)體系及各部門的主要職責(zé) 26 公司安全生產(chǎn)管理 事故案例，與安全相關(guān)的制度、獎懲及舉措 37 公司規(guī)章管理制度 公司主要規(guī)章制度解讀 28 《員工手冊》解讀 人力資源管理相關(guān)政策，基本工作流程 39 現(xiàn)場參觀 增強鋼鐵生產(chǎn)的感性認識，增強企業(yè)認同感 410 公司精英面對面 優(yōu)秀青年的成長歷程，成功關(guān)鍵因素，正確的價值觀 811 行為規(guī)范與禮儀 世界一流企業(yè)員工的行為規(guī)范要求；公司員工行為要求 212 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念、方法和工具 213 溝通技巧與團隊協(xié)作 溝通、協(xié)調(diào)的重要性，實用技巧 2充分體現(xiàn)簡約、淺顯，但必須掌握注重心態(tài)調(diào)八 、 新進大學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展計劃 71 M2－崗位認知培養(yǎng)模塊 ? 知曉本單位基本情況，熟悉同事，知曉即將從事工作任務(wù)、職責(zé)、崗位素質(zhì)要求。 特質(zhì) —— 人才素質(zhì)提升的內(nèi)在隱性規(guī)律，有效支撐外職業(yè)生涯發(fā)展 典型（最優(yōu)）成長路徑（外職業(yè)生涯培養(yǎng)維度） “”培養(yǎng)模式（內(nèi)職業(yè)生涯培養(yǎng)維度） 后備人選“兩維”培養(yǎng)模式 67 1 2 3 4 T－ 培 訓(xùn) 學(xué)歷（學(xué)位）培訓(xùn) 外語能力培訓(xùn) 工作方法（工具）培訓(xùn) 政治理論培訓(xùn) 任職資格培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)培訓(xùn) 專業(yè)知識培訓(xùn) 法律法規(guī)相關(guān)培訓(xùn) 短期活動 崗位見習(xí) (150余人 ) 掛職鍛煉 (61人 ) 海內(nèi)外研修 學(xué)術(shù)講壇 (14人 ) 兼職翻譯（ 49人） 導(dǎo)師輔導(dǎo) 配備導(dǎo)師 (每一位后備人選配備導(dǎo)師 ) 與公司高層管理者接觸 (績效輔導(dǎo)、職業(yè)談話等 ) 任務(wù)分配 分工輪換 主持重要項目 (35人 ) 輪崗交流 (188人 ) 管理者派出 (74名 ) 典型成長路徑 最優(yōu)成長路徑 后備人才培養(yǎng)模式 七、最優(yōu)成長模式和模型 68 P1 P2 P3 P4 P5 C 5M 模型 P A 12周 2周 1月 4月 12月 18月 了解公司，轉(zhuǎn)換角色 熟悉環(huán)境，認知崗位 導(dǎo)入文化，交叉培養(yǎng) 勝任崗位，獨當一面 認同文化，融入團隊 A1 A2 A3 A4 A5 M5 M4 M3 M2 M1 注： （二年期） (時間階段） （培養(yǎng)目標） (素質(zhì)能力） （模塊） C’ M2 崗位認知培養(yǎng)模塊 M3 崗位技能培養(yǎng)模塊 M4 工作文化培訓(xùn)模塊 M5 項目引導(dǎo)培養(yǎng)模塊 八 、 新進大學(xué)生培養(yǎng)發(fā)展計劃 M1 入司培訓(xùn)模塊 69 目 的 培養(yǎng)內(nèi)容 M1 －入司培訓(xùn)模塊 培養(yǎng)方式 ? 快速熟悉公司基本情況，基本知曉公司對一名合格員工的素質(zhì)要求。 46 寶潔大學(xué)的責(zé)任分布 7級（ Band 7） 6級（ Band 7） 5級（ Band 7） 4級（ Band 7） 3級（ Band 7） 2級（ Band 7） 1級（ Band 7） 管理培訓(xùn)生 A4 A3 A2 A1 T10 T9 T8 T7 T6 T5 T4 T3 T2 T1 M系列 Management A系列 Administration T系列 Technical 寶潔公司職位序列 全球總部學(xué)院 學(xué)院職能學(xué)院 職能學(xué)院 47 寶潔的“四位一體”人才發(fā)展機制 前一年度工作計劃 —— 本年度工作計劃 —— 下一個年度工作計劃 能力評估 業(yè)績評價 個人發(fā)展 優(yōu)勢能力 待改進能力 業(yè)務(wù)貢獻 組織發(fā)展貢獻 員工行動 主管行動 48 寶潔的三全立體培訓(xùn)體系 入職 職涯早期 職涯中期 職涯后期 全程：員工職業(yè)生涯階段 時間維度 基本素養(yǎng) 專業(yè)素養(yǎng) 管理素養(yǎng) 全員：覆蓋全部員工 職位維度 M系列 A系列 T系列 寶潔經(jīng)過長期的摸索和積累，已經(jīng)形成每一個模塊應(yīng)該接受培訓(xùn)課程的精煉組合 49 寶潔內(nèi)部課程講師認證流程 發(fā)布信息 接受報名 入圍審查 訓(xùn)練 輔導(dǎo) 客串試講 獨立試講 認證評審 入圍資格： （ 1）培訓(xùn)對象的上一級 （ 2）業(yè)績評估2級以上 （ 3）表達能力強 （ 1）按要求參加課程 （ 2）由已獲認證講師輔導(dǎo) 在已獲認證講師授課時，待認證講師客串試講其中的一部分 待認證講師獨立全程試講該課程 已獲認證的高一級講師，對待認證講師進行綜合評估，通過者獲得該課程講師認證；有潛力者下次試講；無潛力者淘汰 50 寶潔大學(xué)：純血統(tǒng)的內(nèi)部講師隊伍 ? 為什么不用外部講師 ? 用不著：內(nèi)部知識和人才積累足夠 ? 講不好：外部講師可能不了解寶潔 ? 危險大：外部講師的觀點可能造成員工思想上的混亂 51 寶潔大學(xué)：純血統(tǒng)的內(nèi)部講師隊伍 ? 內(nèi)部員工為何踴躍爭當內(nèi)部講師 ? 有利于個人成長：講師技能有助于職業(yè)發(fā)展 ? 有利于業(yè)績評價：獲得講師認證并講授課程，是獲得對組織貢獻評價（ 50%權(quán)重）的重要標志 ? 講師是一種榮譽：認證講師會獲得公司頒發(fā)的水晶球講師認證牌；每年評選十佳講師，是一種至高榮譽 ? 寶潔內(nèi)部講師雖無現(xiàn)金課酬，其實回報豐厚 52 寶潔的知識沉淀系統(tǒng) 業(yè)績評價 組織貢獻評估 Organizational Contribution 為組織流程標準化做出的貢獻 為組織建設(shè)提供方法和思路的貢獻 梳理流程 總結(jié)記錄 當前最好的操作方法 CBA Current Best Approach 標準操作規(guī)范 SOP Standard Operation Procedure 知識庫 新事件 企業(yè)文化：開放 總結(jié) 共享 負 責(zé) 人 沉淀 53 案例分享：寶鋼集團 后備人才培養(yǎng)規(guī)律和實踐 本案例資料來源：寶鋼集團公開資料 54 一、制訂人才規(guī)劃 每年儲備名公司級后備人才 （名管理類后備、名首席師后備、名技能專家后備） 每年儲備名廠部級后備人才 （名管理類后備、名首席師后備、名技能專家后備） 55 二、構(gòu)建崗位勝任素質(zhì)模型 ? 必須要求的素質(zhì) O 侯選素質(zhì) 戰(zhàn)略族群 采購族群 營銷族群 研發(fā)族群 財務(wù)族群 人力資源族群政工文化族群專業(yè)管理族群專業(yè)技術(shù)族群操作維護族群敬業(yè)認真? ? ? ? ? ? ? ? ? ?團隊合作? ? ? ? ? ? ? ? ? ?成就導(dǎo)向? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學(xué)習(xí)精神? ? ? ? ? ? ? ? ? ?搜集信息? ? ? O O O溝通能力O O O O O ? ? O誠實正直? ? O O創(chuàng)新精神? ? ? O靈活應(yīng)變? O O分析能力? ? ? ? ? O服務(wù)精神? O O人際影響O ? ? ? O掌控能力?結(jié)交能力O崗位族群素質(zhì)模型的構(gòu)成 56 二、構(gòu)建崗位勝任素質(zhì)模型 類別 1級 2級 3級 4級 5級 戰(zhàn)略思維 了解戰(zhàn)略 計劃行事 著眼大局 創(chuàng)立戰(zhàn)略 授權(quán)他人 信任下屬 有限放權(quán) 主動授權(quán) 放手去干 掌控能力 自我要求 提出要