浙江省嘉興市20xx年中考語文真題試題含解析-wenkub.com
2024-11-11 08:02 本頁面
【正文】 能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 失敗并不可怕，可怕的是你沒有重頭再來的勇氣。蝴蝶破繭而出也需要堅持不懈。烏龜雖然爬得慢，但它并沒有因此而放棄，而是咬牙堅持。每個人都是從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，再一點(diǎn)點(diǎn)的積累這些經(jīng)驗，從而成功之門才會打開。正由于這種心理暗示，很多人都會在通往成功的路上半途而廢。然而，就是因為這股堅持不懈的干勁，才能使得如今的世界充滿光明。 愛迪生的“光明之路”走得是那么的艱辛。（ 2）除詩歌外，文體自選。 19． 閱讀下面文字，按要求作文。 （四）結(jié)尾 結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。這樣往往可以使受文單位或個人從實際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基矗 第二，建議的具體內(nèi)容。建議書的格式 （一）標(biāo)題 標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。 【答案】 （ 6 分） 給食鹽配上健康說明的建議 尊敬的市鹽務(wù)管理局領(lǐng)導(dǎo)： 您好！最 近，我聽到小區(qū)老人們在談?wù)?，市場上食鹽品種很多，但有些食鹽包裝上沒有健康 說明，都在為不知如何選擇而煩惱。（ 6 分） 胡爺爺 ：唉！現(xiàn)在超市里鹽的品種真多，都搞不靈清買哪種鹽好了。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。文言語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價值，這是因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。 【考點(diǎn)定位】理解常見文言實詞在文中的含義。 16． （ 4 分）（ 1）范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面。 （ 2）既還，上甚嘉其不辱命。（ 4 分） （ 1）愿反 ． 侵地 （ 2）議定 乃 ． 行 （ 3）至能 徐 ． 出袖中書 （ 4）虜主許 ． 之 15． 用“ /”給下面句子斷句?！?既還，上甚嘉其不辱命。虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可?！睍壬?，殿上觀者皆失色。既跪進(jìn)國書，伏地不起。至能奏曰：“茲 事至重，須與宰相商量，臣乞以圣意諭之，議定乃行。 【答案】 12．（ 2分）歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗） 13．（ 3分）答案示例：李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達(dá)惜別之情；此詩通過想象“客人”未來 生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情。（ 3分） 李白《送友人》： 青山橫北郭，白水繞東城。②白雪：也稱“陽春”“陽春 白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。 三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。 “ 300 億件快遞的背后”說明快遞數(shù)量之多，隨之而來的包裝問題，垃圾處理問題，垃圾造成的污染問題，便是此文想要告訴我們，題目含蓄表達(dá)出作者的擔(dān)憂，希望引起讀者對上述問題的注意和思考?！贬槍οM(fèi)者對待包袋的做法，列出具體的有針對性的措施即可，不要過分追求商品“包裝嚴(yán)密”；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進(jìn)行分類處理。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。（ 60 字左右）（ 3分） 11． 文章取題為“ 300 億件快遞的背后”是想要告訴我們什么？請結(jié)合全文進(jìn)行探究。 B．加點(diǎn)的“掣肘”一詞，在文中是指綠色包裝成本相對較高，阻礙了快遞公司對綠色、環(huán) 的包裝材料的使用。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的 問題。 對于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復(fù)使用的包裝材料?！叭绻诩依?，爸媽會把廢紙箱攢起來賣掉，但我們這代人沒這習(xí)慣，肯定就扔了。誰來為這些環(huán)保材料埋單 ?” 目前膠帶、包裝箱、編織袋等七大類包裝 物的回收 與再利用情況并不理想。 綠色包裝成本相對較高是一大掣 ． 肘 ． ?？諝饽?、塑料袋等包裝物，其主要原料為聚氯乙烯，這一物質(zhì)埋在土里，需要上百年才能 降解。 尤其是當(dāng)下生鮮、家具 等種類的物品都已經(jīng)進(jìn)入了消費(fèi)者的網(wǎng)絡(luò)購物車，商家對這些易碎易壞物品更是加倍包裝，有時 包裝物重量甚至遠(yuǎn)超商品本身。 【考點(diǎn)定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解 B。 （ 1）句因為“我”穿著警察的衣服，司機(jī)便放松了警惕，也顯示了司機(jī)的為人，因此加點(diǎn)詞語一方面寫出了司機(jī)的熱情與豪爽，另一方面也寫出 了司機(jī)對警察的信任。 【考點(diǎn)定位】篩選并 整合文中的信息。一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀(jì)。 ② 心理變化 第一次 姑且試試－ ① 遲疑－如釋重負(fù)－疑惑不解 第二次 是黎鳴 的違規(guī)行為并不嚴(yán)重，通過對他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認(rèn)識到錯誤，不必再處分。提醒黎鳴“為人民服務(wù)”應(yīng)當(dāng)是工 作的宗旨，委婉批評了黎鳴利用警察身份搭車的違紀(jì)行為。你是否認(rèn)同他們的做法？請結(jié)合文本和生活經(jīng)驗，陳述觀點(diǎn)和理由。（ 3分） ○ 小說 ● 語言品味 6． 結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。 好了，沒什么事。 局長問 ，你是不是搭過省公安廳馬廳長的車？ 黎鳴愣了一下后，馬上明白過來，感覺要大禍臨頭了。 一直到了黎鳴的家門口，黎鳴下了車，對男人說，真的謝謝您了！ 男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。 那為什么不接來一起?。? 那得等分了房子，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。 經(jīng)常搭車？黎鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭。 后排坐著一個五十多歲的男人，微胖，兩個鬢角已經(jīng)泛白。 好好！那你快走吧！黎鳴竟然有了一種如釋重負(fù)的感覺。車窗玻璃緩緩下降，司機(jī)探出頭問他，有事嗎？ 黎鳴說，我??想搭個車。秋天的一個周六上午，黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上，想搭車回家。
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