鄂教版八下讀聯(lián)之悟練習題-wenkub.com
2024-11-11 07:21 本頁面
【正文】 面對大家再熟悉不過的高樓大廈，小作者感受到的是東西方的融匯。 我愛上海，愛這個美麗的大都市，因為它給我留下了美好的印象。看著這位上海女人的一舉一動，初到上海的我萌發(fā)了許多感慨。車上的人并不多，我發(fā)現(xiàn)離我不遠的地方不只是誰丟下的一張衛(wèi)生紙，當時我并沒在意，用心地看著窗外的高樓大廈。忽然，我被一處景物深深地吸引住了，走過去一看，最上面有一只最大的非?？蓯鄣呢i。傳說明朝永樂年間，是由知縣張守約將金山神廟改建而成。 城隍廟和豫園都有著悠久的歷史。 離開人民廣場，我站在外灘上，眺望江對面，因入眼簾的是合理與群樓中的東方明珠，它是浦東近二十年來發(fā)展的標志。站在高大的大廈前，我感到自己的渺小。 1．清代學者朱柏廬在其所著《治家格言》中有副對聯(lián)言之諄諄： 一粥一飯，當思來處不易； 半絲半縷，恒念物力維艱． 2．濟南大明湖有一聯(lián)： 四面荷花三面柳，一城山色半城湖 ． 3．青島嶗山釣魚臺有副奇特的數(shù)字聯(lián)； 一蓑一笠一髯翁，一丈長桿一寸鉤； 一山一水一明月，一人獨釣一海秋； 4．湖北隆中三顧堂懸的一副楹聯(lián)是： 兩表酬三顧；一對足千秋 【 佳作展臺】 上海印象 武漢六中 八年級（ 13）班 鄧胡雅頌 上 海，這顆鑲嵌在東方大地上的璀璨明珠，不同的人有不同的印象，春節(jié)臨近，我也來到了上海，小住了幾天，留下了些許印象。用這種形式寫成的對聯(lián)，既可順讀，也可倒讀，不僅它的意思不變，而且頗具趣味。ng zhǎng ch225。o， ch225。o， zhāo zhāo ch225。人們在創(chuàng)作楹聯(lián)時 ，常常將疊字運用于聯(lián)語創(chuàng)作的方法，就是疊字法。作用：讓讀者具體清楚地了解對聯(lián)的常見類型。 2．介紹了對聯(lián)的定義、種類、起源和發(fā)展、寫法、意義與影響。請選擇一種舉例說明其作用。據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時，英國女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對聯(lián)：“ 日月同明，報十二時吉祥如意；天地合德，慶億萬年富貴康寧。一是從古今詩詞曲賦中取兩句組成，如“ 夕陽無限好，高處不勝寒 ” ，上聯(lián)出自李商隱詩，下聯(lián)出自蘇軾詞，這叫 “ 集句 ” 。那么如何撰寫對聯(lián)呢？ 首先，要根據(jù)對象和場合，選擇清新流暢的語言，表達有意義的內(nèi)容。對聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代，到了康乾盛世，對聯(lián)藝術日臻完美，涌現(xiàn)出紀曉嵐、袁枚等對聯(lián)高手。相傳五代后蜀主孟昶在寢門桃符板上題詞 “ 新年納馀慶，嘉節(jié)號長春 ” ，謂之 “ 題桃符 ” ，即最早的春聯(lián)，亦即最初的對聯(lián)。毛澤東在長沙第一師范讀書時改寫的 “ 貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十寒 ” 是很有名的自勉聯(lián)。對聯(lián)是漢語特有的一種文學樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。上下聯(lián)屬于正對，從不同角度說明同一事理，內(nèi)容上互為補充。如果中途停止，那么，成功的快樂將永遠無法感受到。這幅對聯(lián)的下聯(lián)是說要珍惜時間 ,及時奮發(fā)。下聯(lián)指明：詩文的妙處，是不易獲得的，只有不遺余力地追捕，才能獵取豁然貫通的樂趣；半途而返者，無法享受其樂。 讀書聯(lián)，還有 “ 書從疑處翻成悟／文到窮時自有神 ” 。此聯(lián)是關于讀書的。那樣，才能有獲取成功的愉悅，才能真正領悟讀書的快樂。還有 “ 不如此，雖有網(wǎng)而曬之岸邊，仍不可得魚 ” ，這個比喻指出做學問過于急躁，將一無所獲。 ⑹ 實磨無聲空磨響 /滿瓶不動半瓶搖 本聯(lián)談做人，做人應該謙虛、謹慎、戒驕戒躁。也只有做到了寧坐三年冷板凳的心境和寫作態(tài)度，才會 “ 不寫一字空 ” 。強調(diào)要 “ 冷 ” ，即沉得下心來，坐得住，不 浮躁，不急躁。 B、 A、 C 【閱讀點睛】 閱讀課文，體會文中引用的對聯(lián)的具體含義。筆墨出錯還能修改，聲名狼藉難以挽回。 ⑵ 遺；不留下一點力氣，指非常盡力。 ⑴y249。 ”
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1