加強(qiáng)教育技術(shù)應(yīng)用全面促進(jìn)(質(zhì)量工程)精品課程建設(shè)-wenkub.com
2025-12-20 15:44 本頁面
【正文】 我校教育技術(shù)開展的主要工作 1. 加強(qiáng)了教育技術(shù)項目的管理和服務(wù) 2. 有效地啟動了教育技術(shù)博學(xué)工程 3. 建立了全校統(tǒng)一的數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)平臺 4. 建立了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心網(wǎng)頁 5. 建立了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源制作平臺 我校教育技術(shù)開展的主要工作 今后的工作方向 我校教育技術(shù)工作的重點(diǎn)是：用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，繼續(xù)推進(jìn)中山大學(xué)教育技術(shù)博學(xué)工程，廣東省高校教育技術(shù)“ 151工程”，推進(jìn)中山大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程，用教育技術(shù)支撐和改造重點(diǎn)學(xué)科和名牌專業(yè)，孵化精品課程，推動名師名課建設(shè)，改革教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)，推動知識創(chuàng)新與教育模式創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的本科教學(xué)評優(yōu)等工作。 精品課程是指具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。旨在提高學(xué)生的能力： 質(zhì)量工程： (1)教學(xué)名師獎 。 ? 組織填好申請書 有理念、有實踐、有特色、有成果 ? 組織好資源上網(wǎng)（課程網(wǎng)站：含電子教案、習(xí)題、討論、答疑等） ? 拍好錄像（ 3位教師） 35分鐘課程簡介 +3*40分鐘課堂情景 組織好評審、交流和研討 一是創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力。 12 教育部發(fā)布 20234號文件和 2023— 1號文件，要求高等學(xué)校高度重視教學(xué)工作： 增加教學(xué)投入 加強(qiáng)教學(xué)建設(shè) 深化教學(xué)改革 規(guī)范教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量 要求教授上本科生的講臺，教授上好本科課程，教授為本科人才培養(yǎng)工作做貢獻(xiàn) 13 與此同時，作為重大舉措，教育部推出高等教育教學(xué)質(zhì)量工程： 教師學(xué)歷提升與教學(xué)名師工程 精品課程與精品教材 人才培養(yǎng)與教學(xué)基地 文化素質(zhì)教育 大學(xué)外語改革 教學(xué)工作評價 14 精品課程是教育部推出高等教育教學(xué)質(zhì)量工程的重要組成部分，計劃用五年時間（ 20232023年）建設(shè) 1500門具有： 一流教學(xué)隊伍 一流教學(xué)內(nèi)容 一流教學(xué)方法手段 一流教材與環(huán)境 一流教學(xué)管理 國家級精品課程 15 利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段，匯集精品課程的相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)組成網(wǎng)站并免費(fèi)開放，以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享， 帶動引導(dǎo)促進(jìn)高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)， 示范指導(dǎo)幫助廣大教師進(jìn)行課程教學(xué)改革， 幫助學(xué)生方便地享用最好的課程教學(xué)資源， 提升高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵和人才培養(yǎng)質(zhì)量 16 精品課程建設(shè)項目是引導(dǎo)教學(xué)改革與建設(shè)方向的旗幟：引導(dǎo)學(xué)校重視教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提升教學(xué)工作品質(zhì)，直接抓住教學(xué)過程中最核心、最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)，抓住了教學(xué)工作的核心與本質(zhì)； 是吸引廣大教師投入教學(xué)建設(shè)的重要載體：作為國家級的教學(xué)改革與建設(shè)項目，吸引政府、社會、學(xué)校共同關(guān)注，由高水平的學(xué)科領(lǐng)頭教授組織教學(xué)團(tuán)隊踴躍參加，成為促進(jìn)教學(xué)改革，展示教學(xué)成果的重要舞臺； 17 是促進(jìn)教學(xué)改革深化的關(guān)鍵行動：通過共建共享、借鑒交流、評價指標(biāo)引導(dǎo)等，能夠大力促進(jìn)教學(xué)思想觀念轉(zhuǎn)變，更新優(yōu)組教學(xué)內(nèi)容，大力促進(jìn)教學(xué)方法手段現(xiàn)代化與教學(xué)管理科學(xué)化； 是學(xué)校推進(jìn)教學(xué)建設(shè)工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇：把學(xué)校、教授引上參加國內(nèi)外公開競爭的擂臺，指出離開精品要求的差距以及必須應(yīng)對精品要求的挑戰(zhàn)；學(xué)校通過精品課程建設(shè)，也獲得了增加教學(xué)投入、改善教學(xué)條件、優(yōu)化教學(xué)資源、凸顯品牌優(yōu)勢的機(jī)遇； 18 學(xué)?；?qū)W校教學(xué)主管部門，一定要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極組織參與精品課程評選活動，主動承擔(dān)國家精品課程建設(shè)任務(wù)； 舉正旗幟，引導(dǎo)增加教學(xué)投入，鼓勵高水平教授在國家級精品課程建設(shè)平臺上，共同學(xué)習(xí)交流研討，借鑒共建共享，深化課程教學(xué)改革，豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共同提升課程教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量； 21 課程教學(xué)是學(xué)校最基礎(chǔ)、最核心的教學(xué)工作，是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素質(zhì)最重要、最主要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)； 課程教學(xué)集中體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)的要求、培養(yǎng)規(guī)格的標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)模式的實施以及培養(yǎng)效果的質(zhì)量，是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平和辦學(xué)特色的重要載體； 與大師、學(xué)科一樣，精品課程也是衡量學(xué)校水平的重要標(biāo)志； 22 課程教學(xué)涉及到學(xué)生主體、教師主體、教學(xué)內(nèi)容、教材、方法與手段、環(huán)境、裝備與基地、專業(yè)、課型與教學(xué)管理等方方面面，只有相關(guān)方面協(xié)同共進(jìn)，課程教學(xué)的質(zhì)量才能得到切實提高； 精品課程建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，也是教學(xué)工作大系統(tǒng)中重要的核心系統(tǒng)，抓精品課程建設(shè)應(yīng)該以精品課程為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃，帶動和促進(jìn)教學(xué)基本建設(shè)全面推進(jìn)； 31 正確引導(dǎo)：學(xué)校增加教學(xué)投入，特別是領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的精力投入，重視教學(xué)工作，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，為學(xué)生提供高品位的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資
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