【正文】 ?至少半年左右的時間再面談及測評一次。?項目小組對這些名單討論審核調(diào)配。?進行進行 360度反饋度反饋?組織心理測評，包括情景模擬，文件筐測評，無領(lǐng)導討論，組織心理測評，包括情景模擬，文件筐測評，無領(lǐng)導討論，及性格測試及性格測試?主要目的是看這些候選人的工作方式，價值取向，興趣（是主要目的是看這些候選人的工作方式，價值取向，興趣（是否愿意做管理工作），管理方式預測等。 Timebound: 有有 時時 間間 限限 制制 的的生涯生涯規(guī)劃規(guī)劃3.創(chuàng)造環(huán)創(chuàng)造環(huán)境和效率境和效率1.指定原指定原則和方向則和方向個人角色個人角色公司角色公司角色3與公與公司協(xié)調(diào)司協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展4跨業(yè)學習跨業(yè)學習開創(chuàng)新機開創(chuàng)新機1定期定期檢討和檢討和規(guī)劃規(guī)劃2主動學習主動學習和訓練和訓練生涯規(guī)劃邏輯圖生涯規(guī)劃邏輯圖? 如何使員工與公司共同成長？如何使員工與公司共同成長？導入期導入期 成成長期長期 貢貢獻期獻期規(guī)劃好規(guī)劃好員工的員工的職業(yè)生職業(yè)生命周期命周期企業(yè)人企業(yè)人 專專業(yè)人業(yè)人 事事業(yè)人業(yè)人幫助員幫助員工完成工完成三個歷三個歷程轉(zhuǎn)變程轉(zhuǎn)變旗幟旗幟 加加油站油站 舞舞臺臺公司公司充當充當好三個好三個角色角色企業(yè)的人才戰(zhàn)略舉措企業(yè)的人才戰(zhàn)略舉措人才梯隊計劃人才梯隊計劃n把管理開發(fā)與人力資源把管理開發(fā)與人力資源規(guī)劃連接起來規(guī)劃連接起來n規(guī)定管理要求規(guī)定管理要求n評估管理潛力評估管理潛力n確定職業(yè)生涯路徑確定職業(yè)生涯路徑n開發(fā)替換圖表開發(fā)替換圖表公司自己的人才儲備計劃公司自己的人才儲備計劃人才梯隊計劃人才梯隊計劃?組成一個項目小組，組員有：組成一個項目小組，組員有： HR負責人員，總經(jīng)理，總監(jiān)及負責人員，總經(jīng)理，總監(jiān)及外聘的心理測評顧問。 Specific: 具具 體體 的的252。了解你目前的狀況。歲之間。 與狼共舞不受傷與狼共舞不受傷 —— 應對應對 小人小人216。 挑剔愛找碴兒挑剔愛找碴兒216。有靠山有靠山216。功高蓋主功高蓋主216。員工心理咨詢是指由專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T向員工提供個別、隱私的由專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T向員工提供個別、隱私的心理輔導服務(wù)，以解決他們的各種心理和行為心理輔導服務(wù)，以解決他們的各種心理和行為問題，使他們能夠保持較好的心理狀態(tài)來生活問題，使他們能夠保持較好的心理狀態(tài)來生活和工作。教育和培訓旨在幫助員工了解職業(yè)心理健康的知識、幫助管理者掌員工了解職業(yè)心理健康的知識、幫助管理者掌握員工心理管理的技術(shù)。初級預防的目的是減少或消除任何導致職業(yè)心理健康問題目的是減少或消除任何導致職業(yè)心理健康問題的因素，并且更重要的是設(shè)法建立一個積極的的因素，并且更重要的是設(shè)法建立一個積極的，支持性的，和健康的工作環(huán)境。 方案評價方案評價 （兩年以后進行）（兩年以后進行） 評價的主要問題評價的主要問題 ：： ? 我們最初的目標（兩年我們最初的目標（兩年 35歲）定得太高嗎？歲）定得太高嗎？ ? 公司是否真正重視管理干部的年輕化，是否真正愿意為年輕人提供的舞臺公司是否真正重視管理干部的年輕化，是否真正愿意為年輕人提供的舞臺 ? 多大比例的現(xiàn)任管理干部參加了高級管理培訓？參加培訓的干部的平均年齡？多大比例的現(xiàn)任管理干部參加了高級管理培訓？參加培訓的干部的平均年齡？ ? 有多少優(yōu)秀一線員工接受了管理培訓？有多少優(yōu)秀一線員工接受了管理培訓？ ? 新招聘了多少有管理經(jīng)驗的年輕后備人才？新招聘了多少有管理經(jīng)驗的年輕后備人才？ ? 有多少有多少 50歲以上的管理干部退出了原任崗位？他們是否已經(jīng)得到了妥善安置？歲以上的管理干部退出了原任崗位？他們是否已經(jīng)得到了妥善安置？ ? 公司的管理思想、管理效果是否發(fā)生了變化？干部年輕化有多大關(guān)系？公司的管理思想、管理效果是否發(fā)生了變化？干部年輕化有多大關(guān)系？ ? 是否應推遲或改變原來的目標？是否應推遲或改變原來的目標？變革的先鋒變革的先鋒 (change agent)–– 企業(yè)的要重組？合企業(yè)的要重組？合并？收購？并？收購？–– 企業(yè)要裁員？優(yōu)化企業(yè)要裁員？優(yōu)化員工？員工？–– 企業(yè)遇到危機？企業(yè)遇到危機？–– 員工職責發(fā)生突變員工職責發(fā)生突變？？? 管理變化時運用最佳管管理變化時運用最佳管理模式理模式–– 互享責任和透明度互享責任和透明度–– 參與性的管理參與性的管理–– 設(shè)定競爭性的基準設(shè)定競爭性的基準和持續(xù)完善和持續(xù)完善–– 在行進中不斷學習在行進中不斷學習和完善和完善–– 輔導和發(fā)展其他同輔導和發(fā)展其他同事事變革起初，公司會出現(xiàn)士氣和生產(chǎn)力下降；變革起初，公司會出現(xiàn)士氣和生產(chǎn)力下降；但管理好的變化，就能很快恢復但管理好的變化，就能很快恢復管理好的變化管理好的變化不管理的變化不管理的變化士氣，生產(chǎn)力士氣，生產(chǎn)力與承諾與承諾變化開始變化開始時間時間現(xiàn)狀現(xiàn)狀HR 戰(zhàn)略可因企業(yè)變革的程度不同而采取戰(zhàn)略可因企業(yè)變革的程度不同而采取 4種戰(zhàn)略：種戰(zhàn)略：集權(quán)式戰(zhàn)略、發(fā)展式戰(zhàn)略、任務(wù)式戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)型式戰(zhàn)略集權(quán)式戰(zhàn)略、發(fā)展式戰(zhàn)略、任務(wù)式戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)型式戰(zhàn)略集權(quán)式戰(zhàn)略集權(quán)式戰(zhàn)略l 集中控制人事集中控制人事的管理；的管理；l 強調(diào)秩序和一強調(diào)秩序和一致性；致性；l 硬性的內(nèi)部任硬性的內(nèi)部任免制度；免制度；l 重視操作與監(jiān)重視操作與監(jiān)督；督；l 人力資源管理人力資源管理的基礎(chǔ)是獎懲的基礎(chǔ)是獎懲與協(xié)議；與協(xié)議；l 重視規(guī)范的組重視規(guī)范的組織結(jié)構(gòu)與方法織結(jié)構(gòu)與方法發(fā)展式戰(zhàn)略發(fā)展式戰(zhàn)略l 注重發(fā)展個人注重發(fā)展個人與團隊；與團隊；l 盡量從內(nèi)部招盡量從內(nèi)部招募；募；l 大規(guī)模的發(fā)展大規(guī)模的發(fā)展和培訓計劃；和培訓計劃；l 運用運用 ““ 內(nèi)在激內(nèi)在激勵勵 ”” 多于多于 ““ 外外在激勵在激勵 ”” ；；l 優(yōu)先考慮企業(yè)優(yōu)先考慮企業(yè)的總體發(fā)展；的總體發(fā)展；l 強調(diào)企業(yè)的整強調(diào)企業(yè)的整體文化；體文化；l 重視績效管理重視績效管理任務(wù)式戰(zhàn)略任務(wù)式戰(zhàn)略l 非常注重績效非常注重績效管理；管理；l 強調(diào)人力資源強調(diào)人力資源規(guī)劃，工作再規(guī)劃，工作再設(shè)計和工作常設(shè)計和工作常規(guī)檢查規(guī)檢查l 注重物質(zhì)獎勵注重物質(zhì)獎勵l 同時進行企業(yè)同時進行企業(yè)內(nèi)外部的招聘內(nèi)外部的招聘l 開展正規(guī)的技開展正規(guī)的技能培訓；能培訓；l 有正規(guī)程序處有正規(guī)程序處理勞動關(guān)系和理勞動關(guān)系和問題問題l 重視戰(zhàn)略事業(yè)重視戰(zhàn)略事業(yè)單位組織文化單位組織文化轉(zhuǎn)型式戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型式戰(zhàn)略l 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進行企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進行重大變革，職務(wù)進重大變革，職務(wù)進行全面調(diào)整；行全面調(diào)整；l 以裁員調(diào)整員工隊以裁員調(diào)整員工隊伍結(jié)構(gòu)，縮減開支伍結(jié)構(gòu)，縮減開支l 從外部招聘骨干人從外部招聘骨干人員；員；l 對管理人員進行團對管理人員進行團隊訓練，建立新的隊訓練，建立新的““ 理念理念 ”” 和和 ““ 文化文化”” ；；l 打破傳統(tǒng)習慣，摒打破傳統(tǒng)習慣，摒棄舊的組織文化；棄舊的組織文化；l 建立適應經(jīng)營環(huán)境建立適應經(jīng)營環(huán)境的新的人力資源系的新的人力資源系統(tǒng)和機制統(tǒng)和機制專業(yè)的基礎(chǔ)管理專業(yè)的基礎(chǔ)管理 (effective basics)–– 招聘管理招聘管理–– 培訓管理培訓管理–– 薪酬管理薪酬管理–– 績效管理績效管理–– ?招聘管理培訓相關(guān)工作重要性的調(diào)查 (請用 19來標志各項重要性的程度 , 1代表最重要 ,9代表最不重要 ) 哈佛大學針對七十余家機構(gòu)的專家所做調(diào)查的結(jié)論培訓管理一個中心一個中心兩個基本點兩個基本點一個中心一個中心培訓對誰好處最大？培訓對誰好處最大？第一個基本點：第一個基本點：培訓需求分析培訓需求分析第二個基本點：第二個基本點：培訓效果的追蹤培訓效果的追蹤IMPACT培訓模式企業(yè)的戰(zhàn)略目標企業(yè)的戰(zhàn)略目標資源需求資源需求部門的目標部門的目標分公司的目標分公司的目標小組與個人小組與個人的目標的目標企業(yè)的目標企業(yè)的目標做正確的事做正確的事 Do the right things正確地做事正確地做事Do the things right績效管理績效管理績效考核流程? 獲取對該系統(tǒng)的支持– 管理層支持– 尋求雇員投入? 選擇適當?shù)脑u估工具– 實用性– 成本– 工作性質(zhì)? 選擇評定者 —? 確定評估的時間安排? 保證評估公平– 管理層評審– 上訴系統(tǒng)一個