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2025-05-29 16:31 本頁面
【正文】 （ 2）想法越古怪越好，鼓勵異想天開。 四、頭腦風(fēng)暴 項目性質(zhì)： 增強自信和幽默感 ， 發(fā)散性地思考問題，迅速轉(zhuǎn)動大腦搜求各種方法解決問題，稱為頭腦風(fēng)暴，其意義在于能激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。 項目類型： 團(tuán)隊協(xié)作項目。 一、 目 瞎子摸號 項目性質(zhì)： 讓學(xué)員體會溝通的方 法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。 單跳 項目描述： 所有人員一起跳，每人跳一下就出局，依次下一位接上，不能 第 9 頁 有空繩，若有為例，所有人重跳，直到所有人一次跳過為止。在規(guī)定時間內(nèi)，從跳“死繩”開始，最終以 2 分鐘內(nèi)計數(shù)多者為勝。 五、夜晚分享 第六天 團(tuán) 隊 游 戲 一、 簡單任務(wù) 項目道具： 魚干 項目描述： 以 隊為 單位排成兩排橫隊（面對面），每人用兩個食指托住魚干，將魚干放在地上。 三、趕小豬 項目描述： 以組為單位 ， 隊員同時站在起 點處排成一列，第一名隊員手持木棒，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，利用木棒將起點處的“豬”趕至終點，然后再從終點趕回起點交與下一名隊員。 項目規(guī)則： 組成的陣型多人、少人或未組成被罰。 四、盲人的導(dǎo)向 項目性質(zhì)： 個人語言溝通能力和個人接受能力 項目道具： 眼罩若干，磚頭若干。 注意腳掉下來的隊伍將失去比賽資格。 二、時代列車 項目描述： 以組為單位 ， 排成一列，每人僅用右腳支撐。比賽開 始后，第一個人從起點處的水桶中向自己的水杯在倒?jié)M水，然后端著水杯沿著規(guī)定路線向 第 7 頁 終點跑去。跑動中不限制隊伍的排法，但必須是手拉手，不得脫手。 三、滾雪球 比賽人數(shù)及分組： 以組為單位 ， 不賽賽距： 場地約 25 米，在起、終點分別放上標(biāo)志物作為折轉(zhuǎn)標(biāo)志。 二、袋鼠跳接力 項目描述： 以組為單位 ， 分成兩組相對站立，距離 15 米。培訓(xùn)游戲大全中的培訓(xùn)游戲有一部分難度很高，對隊員的挑戰(zhàn)是很大的。 即使面對這種批評， 你似乎不以為意。 F 豬 你是一個有幽默感又喜歡熱鬧的人。 嘗試開闊視野， 增廣見聞， 你會在身邊發(fā)現(xiàn)機(jī)會。 多參加讀書會或同樂團(tuán)體，應(yīng)該可以幫肋你找到適合交往的異性對象。 你向來敬重比自己年長的人和值得信賴的人， 為了你所信賴的人，你一定赴湯蹈火， 在所不惜。 同樣地， 你也不企求別人對你太過禮遇。 C 鹿 不在乎周遭的事情， 以自我為中心， 把自己和他人區(qū)分得一清二楚。 處事待人方面， 不喜歡花俏、 追求變化，總是盡本分地在崗位上孜孜不倦?，F(xiàn)在的你， 強烈渴求愛情 , 也極想領(lǐng)導(dǎo)情人 [ 或是妻子、丈夫 ] 。 馬， 象征【自我和虛榮心】， 而具有聰明、耐力特質(zhì)的馬，極有揚啼狂奔的強大活力。而第二優(yōu)先想讓他搭乘的 動物， 代表現(xiàn)在的你， 也就是自我期待的東西。 你會讓哪些動物搭乘呢？ 首先請把最想讓他上船的動物表示在第一、其次表示在第二、最后則是第三。 項目描述： 以組為單位，所有人員帶上眼罩，用兩條繩子拼成一座房子。 密碼傳遞 項目描述： 以組為單位成縱隊排列、坐下，培訓(xùn)師給出每一組的 7 個數(shù)字，讓坐最后一位用心記下，然后往前傳遞，由最前一位報出答案。這樣可能學(xué)員的感觸更深。 項目描述： 隊員依次站到一米四的小平臺上，背向后倒在下面隊員用胳膊交叉的網(wǎng)上。 培訓(xùn)師喊“大風(fēng)來了”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。 項目規(guī)則： 以最短時間完成的隊為勝。 課程第三階段 （
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