【正文】 為適應(yīng)人才需求的變化，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容以及教學(xué)模式等都需要做出相應(yīng)的調(diào)整。 二、行業(yè)人才需求 近年來，隨著高新技術(shù)在機電技術(shù)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，使得機電設(shè)備不斷向標準化、模塊化、小型化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，傳統(tǒng)的繼電控制技術(shù)正逐漸被 PLC 控制技術(shù)所替代，變頻調(diào)速系統(tǒng)的應(yīng)用逐漸增加，控制系統(tǒng)由模擬控制向數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，機電一體化、柔性制造等技術(shù)應(yīng)用也日趨增多。隨著長春市汽車和裝備制造產(chǎn)業(yè)集聚升級和空間布局的最終實現(xiàn)，不僅為機械制造業(yè)人才的需求拓展了巨大市場和空間，也為新時期實用技能型人才的培養(yǎng)提出了更高的標準和要求。 根據(jù)吉林省汽車產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃，長春市政府提出通過結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)能擴張，將進一步做大做強汽車產(chǎn)業(yè)。 關(guān) 于職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重以下幾個方面的培養(yǎng)：人際溝通能力、團隊合作能力、解決問題能力、自我約束能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，為 學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校要設(shè)置專職的就業(yè)指導(dǎo)員。 （七）強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)核心能力的培養(yǎng) 建議 良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力是中職畢業(yè)生順利就業(yè)的根本保證，因此，應(yīng)對畢業(yè)生進行全面系統(tǒng)和個性化的就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，為其拓寬就業(yè)渠道。 我們認為機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)由若干個實訓(xùn)室（或車間）組成，總體框架及布局合理。 （六） 機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 實訓(xùn)條件配置建議 目前，本市各中職校雖然都有機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實驗、實訓(xùn) 室，但是尚存在兩個明顯的不足：一是配置標準低，實驗實訓(xùn)設(shè)備種類不全，設(shè)備數(shù)量不足，難以適應(yīng)培養(yǎng)本專業(yè)所需人才的要求?，F(xiàn)有專業(yè)教師 要定期到機電行業(yè)加工制造企業(yè)下廠實踐，學(xué)校要為教師的企業(yè)實踐創(chuàng)造必要的條件，注重教師實踐教學(xué)能力的培養(yǎng)。 改革考核方式，減少背誦性的試題，實行終結(jié)性考核與過程性考核相結(jié)合的方式，以實際技能為導(dǎo)向，把實踐能力和項目能力納入考核范圍，逐步與職業(yè)資格認證接軌。 要創(chuàng)設(shè)工作情境，加大實踐實操的教學(xué)時數(shù)，緊密結(jié)合職業(yè)資格認證，加強認證實操項目的訓(xùn)練，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。 （四） 機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新 建議 我校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在教學(xué)方面，雖然基本上采用了理論與實踐相結(jié)合的授課方法，但對學(xué)生職業(yè)技能以及動手能力方面的培養(yǎng)相對不足。 （三） 構(gòu)建具有鮮明職教特色的課程和教材體系 建議 長春市機械工業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校項目建設(shè)材料 29 學(xué)校根據(jù)具體情況開發(fā)校本教材，豐富教材形態(tài) (包括教學(xué)大綱、教材、教案、授課演示文稿、在線學(xué)習(xí)課件、企事業(yè)案例、畢業(yè)實習(xí)案例、習(xí)題集、參考書等 )，建立具有明顯職業(yè)教育特色的課程和教材體系。建議機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的實踐教學(xué)時數(shù)在總體上要達到專業(yè)課程總課時的 60%～ 70%。因此， 專業(yè)課程的設(shè)置要 以行動為導(dǎo)向 ，緊貼工作任務(wù)，各課程的培養(yǎng)目標、內(nèi)容安排、活動設(shè)計等都要以崗位的實際需要為依據(jù)。 通過企業(yè)調(diào)研對本專業(yè)進行準確定位，確定本專業(yè)畢業(yè)生工作崗位，由工作崗位確定具體工作任務(wù)，再進行典型工作任務(wù)分析，然后根據(jù)典型工作任務(wù)歸納所需要的職業(yè)能力，由此確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建課程 體系，設(shè)置相關(guān)課程，進行課程標準的制訂等等。 堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的教改方向，專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)與行業(yè)崗位需求相適應(yīng)，力求做到三個結(jié)合：一是教學(xué)的要求與市場的需求相結(jié)合，以市場、職場的變化為風(fēng)向標，確立“實用、夠用、能用”的課改原則?，F(xiàn)有課程體系存在的問題，導(dǎo)致本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生職業(yè)崗位適應(yīng)期延長，不能滿足企業(yè)的需求。 畢業(yè)標準 具有良好的職業(yè)道德，具有相應(yīng)的文化科學(xué)知識，掌握本專業(yè)所必須的基本理論、基本技能，具備較快適應(yīng)崗位實際工作的能力和素質(zhì)， 并能運用所學(xué)知識和技能解決實際工作中的問題。 本專業(yè)的培養(yǎng)目標應(yīng)是：培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適 應(yīng)的，具有良好職業(yè)素養(yǎng)和健康體魄，具備從事機電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域工作所必需的理論知識和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線工作，從事電氣設(shè)備、機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行與維修的高素質(zhì)勞動者和初中級實用技能型人才。剛走出校門的畢業(yè)生在校期間難以積累工藝經(jīng)驗，實際動手能力較差，難以滿足企業(yè)對機電人才的要求。 （五） 長春市機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才招聘渠道分析 長春市機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 人才招聘渠道包括企業(yè)上門招聘、學(xué)校推薦、人才市場招聘、熟人介紹等等，其中中職畢業(yè)生來源主要通過學(xué)校推薦參與企業(yè)頂崗實習(xí)，而且并不僅限于中職校的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。 被調(diào)研的企業(yè)對于新加入企業(yè)的中職畢業(yè)生都進行安全教育和崗前職業(yè)技能培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)通常采取師帶徒的方式。專業(yè)教師專業(yè)技能水平參差不齊， 教師隊伍建設(shè)亟待加強，教師培養(yǎng)模式需要創(chuàng)新，尤 其需要教師熟悉和掌握企業(yè)實際生產(chǎn)過程； （ 2） 課程結(jié)構(gòu)不合理，理論性知識較多，對實踐操作技能的培訓(xùn)不足，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)長春市機械工業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校項目建設(shè)材料 25 生產(chǎn)要求脫節(jié)； （ 3）學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)的要求存在巨大的差距，應(yīng)加強對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)； （ 4）教學(xué)方法單一，學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣； （ 5）學(xué)校的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備與企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備存在巨大差距。機電技術(shù)應(yīng)用是機械技術(shù)和電氣技術(shù)的有機結(jié)合，不是簡單的機械技術(shù)和電氣技術(shù)疊加。 （三）長春市中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題 長春市的許多中職學(xué)校都開設(shè) 了機電一體化或機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)， 現(xiàn)行專業(yè)課程設(shè)置有多種，最具代表性的是將技術(shù)基礎(chǔ)模塊、機械模塊、電氣模塊三者加在一起。第三類是技術(shù)員，主要從事工藝設(shè)計與實施工 作。 三、長春市中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研 （一）長春市中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)情況 目前長春市開設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)校及 2020 年招生情況見表 6 。 2．企業(yè)對機電技術(shù)從業(yè)人員的職業(yè)崗位基本能力要求 機電技術(shù)專業(yè)中電氣知識所占比重越來越大，機、電、液一體化，使得電氣基本知識和基本技 能越來越重要，熟練掌握基本知識和基本技能的畢業(yè)生，能更快勝任企業(yè)崗位工作。 表 2 機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)上崗資格證書一覽表 名稱 頒證機構(gòu) 等級 報考對象 社會 認可度 維修電工 長春市勞動和社會保障局 國家職業(yè)資格初 級（五級） 從事或準備從事機電行業(yè)機電設(shè)備電氣部分維修工作，并有志于在本職業(yè)有所發(fā)展的所有專業(yè)人員。 用人單位對中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的基本滿意度比較高，但非常滿意的卻不多，說明中職畢業(yè)生無論是職業(yè)素養(yǎng)還是技能水平都有待于在工作中不斷提高，學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)與崗位要求仍然存在較大差距。 表1 所示是 某企業(yè) 生崗位類型分布。 （三）機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析 機電技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位（群） 在制造類企業(yè)中，生產(chǎn)和設(shè)備維護等方面都需要 機電技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)的實用技能型人才，按照不同的工作任務(wù)分布在各個企業(yè)中。 （ 3）長春市機電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域從業(yè)人員中， 30 歲及以下的從業(yè)人員所占比例較大，是一支年輕的隊伍，有利于中職畢業(yè)生的就業(yè)。由于企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備自動化程度越來越高，對機電技術(shù)類技能型人才的要求逐漸發(fā)生了變化，以往是以操作生產(chǎn)設(shè)備為主，主要崗位是操作工，主要學(xué)習(xí)生產(chǎn)設(shè)備的操作，職業(yè)資格證書是車工證、鉗工證、銑工證等，現(xiàn)在則是以安裝、調(diào)試、運行、維護生產(chǎn)設(shè)備為主，職業(yè)資格證書是維修電工證、鉗工證、電工證等。 長春市機電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)情況 目前長春市機電技術(shù)行業(yè)中，從業(yè)人員中操作工以中職畢業(yè)生為主，一般在 30 歲以下，占 %，其他崗位 40 歲 以上僅為 12%。 目前生產(chǎn)企業(yè)機電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域從業(yè)人員的技術(shù)等級多為初、中級，占 %，其中操作工占初級工的 80%左右，而高級工、技師和高級技師僅占 %。 隨著兩個世界級產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)工程的啟動，將為未來長春市機械制造工業(yè)的發(fā)展帶來新的機遇，增添豐富的內(nèi)涵。其中，整車產(chǎn)值達到 5400 億元，年均增長 %，汽車零部件產(chǎn)值達到 2600 億元，年均增長 %。三產(chǎn)的結(jié)構(gòu)比例為 12∶ 52∶ 36，對經(jīng)濟增長的貢獻率分別為 3%、 67%和 30%。 對機電類技能型人才的需求主要集中在上述各類加工制造業(yè)企業(yè)。 調(diào)研組還實地調(diào)查了 ***校， 考察、聽取該校專業(yè)教師的介紹， 調(diào)研組 獲得了不少寶貴的經(jīng)驗和資料，為專業(yè)教學(xué)改革提供了有價值的思路。 調(diào)研分析過程 信息采集 —— 信息歸納 —— 信息分析 —— 改革建議 —— 專題論證 —— 信息補充 ——改革建議。 調(diào)研內(nèi)容 機電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)展趨勢、人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、人才需求狀況、崗位對從業(yè)人員知識、能力及職業(yè)素養(yǎng)的要求、相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等。 （二）調(diào)研方法 調(diào)研采取了外請專家作專題報告、企業(yè)實地考察、學(xué)校和相關(guān)政府部門走訪、發(fā)放問卷、電話咨詢、網(wǎng)上查詢、中職畢業(yè)生訪談、專家座談等多種調(diào)查方法。剛走出校門的畢業(yè)生在校期 間難以積累工藝經(jīng)驗，實際動手能力較差，難以滿足企業(yè)對機電人長春市機械工業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校項目建設(shè)材料 14 才的要求。 （五） 長春市機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才招聘渠道分析 長春市機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才招聘渠道包括企業(yè)上門招 聘、學(xué)校推薦、人才市場招聘、熟人介紹等等，其中中職畢業(yè)生來源主要通過學(xué)校推薦參與企業(yè)頂崗實習(xí)，而且并不僅限于中職校的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。 （四）長春市機電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域在崗人員進修或培訓(xùn)需求情況 被調(diào)研的企業(yè)對于新加入企業(yè)的中職畢業(yè)生都進行安全教育和崗前職業(yè)技能培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)通常采取師帶徒的方式。其結(jié)果是教材重復(fù)交叉，內(nèi)容過多、過深、過雜，沒有根據(jù)機械技術(shù)和電氣技術(shù)的結(jié)合點進行課程的整合，不利于培養(yǎng) 機電技術(shù)專門人才；課程門數(shù)較多，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，影響了實踐技能的培養(yǎng)。技術(shù)基礎(chǔ)模塊包括：機械制圖、工程力學(xué)、電工電子；機械模塊包括：機械與零件、公差與測量、工藝與裝備、液壓與氣動、機械加工與編 程；電氣模塊：電機與拖動、供電、電氣控制設(shè)備、電力電子、可編程控制器。第二類和第三類崗位所占人數(shù)較少，大多數(shù)從事的是操作崗位。 表 6 長春市開設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)校及 2020 年招生情況 序號 學(xué)校名稱 招生人數(shù) 1 長春市機械工業(yè)學(xué)校 300 2 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)校 90 3 長春市第七中等專業(yè)學(xué)校 60 4 農(nóng)安縣職業(yè)教育中心 80 5 中鐵十三局集團有限公司職業(yè)技術(shù)學(xué)校 100 6 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院附屬職業(yè)中專 175 7 長春工業(yè)職業(yè)學(xué)校 800 8 一汽集團公司附屬職業(yè)高中 134 9 吉林省經(jīng)濟貿(mào)易職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 40 10 長春高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校 50 11 長春市同盟中等職業(yè)學(xué)校 100 長春市機械工業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校項目建設(shè)材料 12 12 長春市博展科學(xué)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校 40 13 長春市金成汽車職業(yè)學(xué)校 30 上述 13 所學(xué)校在 2020 年招生人數(shù)為 6758 人，而機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)招生達到 1999人，所占比例達到 %， 說明機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)在長春市中等職業(yè)教育中有著良好的發(fā)展前景。 長春市機械工業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校項目建設(shè)材料 11 企業(yè)認為機械圖紙識讀能力、電氣圖紙識讀能力是本專 業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的最基本、最重要的能力，同時應(yīng)具備使用常用工具和常用儀器儀表的能力， 機電設(shè)備操作能力和設(shè)計、繪制簡單電路圖能力 也是本專業(yè)從業(yè)人員必不可少的基本能力。 生產(chǎn)企業(yè)認可度較高，為上崗證書 維修電工 長春市勞動和社會保障局 國家職業(yè)資格中級（四級） 具有維修電工初級（五級） 維修電工 長春市勞動和社會保障局 國家職業(yè)資格高級（三級） 具有維修電工中級（四級）三年以上 鉗工 長春市勞動和社會保障局 國家職業(yè)資格中級（四級） 從事或準備從事機電行業(yè)機電設(shè)備機械部分裝調(diào)、維修工作，并有志于在本職業(yè)有所發(fā)展的所有專業(yè)人員。 （四）機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析 如表 2 所示，長春市目前機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對應(yīng)的資 格證書主要有以下 3 種：維修電工、鉗工、電工，發(fā)證單位為長春市勞動和社會保障局職業(yè)技能鑒定中心，電工進網(wǎng)作業(yè)證由長春市電業(yè)局頒發(fā)。 表 1 某 用人單位中職畢業(yè)生崗位類型分布 序號 機電專業(yè)畢業(yè)生崗位 占畢業(yè)生比例 % 1 機電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗 3 2 車間班組的生產(chǎn)與組織管理 8 3 機電設(shè)備操作 55 4 機電設(shè)備安裝調(diào)試、維護保養(yǎng) 27 5 機電設(shè)備銷售與售后服務(wù) 7 本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位為： 機電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、車間班組的生產(chǎn)與組織管理、機電設(shè)備操作、機電設(shè)備安裝調(diào)試與維護保養(yǎng)、機電設(shè)備銷售與售后服務(wù)。 本專業(yè)畢業(yè)生涉及的工作領(lǐng)域主要包括機電設(shè)備和自動化設(shè)備的操作、維護與維修，機電設(shè)備、自動化設(shè)備的裝配與調(diào)試，產(chǎn)品質(zhì)量檢測、生產(chǎn)現(xiàn)場管理（如班組長等）、產(chǎn)品售后服務(wù)等，其中機電設(shè)備的操作、普通機械加工、電氣 維修、設(shè)備檢測與維 修、設(shè)備保養(yǎng)和維護、設(shè)備安裝與調(diào)試崗位的人才需求較多，機電設(shè)備的改造、營銷與服務(wù)占較小的比例。 （ 4）圍繞世界級汽車產(chǎn)業(yè)基地和世界級軌道客車產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)，長春市在“十二五”期間將加快完善和調(diào)整汽車裝備制造業(yè)、軌道客車制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，集聚更多機電技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域各類人才。