仿寫與作文教學(xué)-wenkub.com
2024-10-07 17:13 本頁面
【正文】 ? 目光遠(yuǎn)大，立于不敗。 ? 語言知識和運用部分：用好語言，都是有例子、有分析，是很好的指導(dǎo)材料。 ? 自己才是最好的教材。初三 ? 假日幾時有，伸頭望外邊 —— 但見兒童嬉戲，老人得悠閑。 今基礎(chǔ)已定 ， 能力已足 ， 當(dāng)一鼓作氣 ， 拿下中考；庶竭駑鈍 ， 攘除陋習(xí) ， 興復(fù)家室 ， 重建自信 。 ? 1舉一反三，觸類旁通。 ? 教師必須下水，師生互動。（ 閱讀與仿寫 ） ? 強調(diào)積累，讓積累動起來，變無效積累為有效積累。 作文訓(xùn)練的內(nèi)容 ? 積累訓(xùn)練（觀察、閱讀） ? 思維訓(xùn)練（抽象、形象、創(chuàng)造性思維） ? 語言訓(xùn)練 ? 技能訓(xùn)練 ? 文體訓(xùn)練 ? 速度訓(xùn)練 作文訓(xùn)練的模式 ? 中國大陸： 指導(dǎo) —— 示例 —— 練習(xí) 觀察 —— 分析 —— 表達(dá)（劉月出 、高原） “ 語言 —— 思維 ” 訓(xùn)練模式（章熊） 分格作文訓(xùn)練（常青） 文體遞進(jìn)訓(xùn)練（記敘文 — 說明文 — 議論文 — 文學(xué)作品） ? 中國香港： “ 命題 — 寫作提示 ” 引導(dǎo)式訓(xùn)練 ? 中國臺灣： “ 范文 —— 作文 ” 以讀帶寫、讀寫結(jié)合訓(xùn)練 作文訓(xùn)練的模式 ? 美國（ 1） 作品示范 —— 寫作知識 —— 預(yù)備活動 —— 正式寫作 （ 2）觀察 —— 思維 —— 語言 前蘇聯(lián)： “ 基本寫作能力 —— 特殊寫作能力 ” 訓(xùn)練體系 法國：詞匯訓(xùn)練 —— 句子合成訓(xùn)練 —— 作文訓(xùn)練 英國：虛構(gòu)故事 —— 現(xiàn)實寫作 日本：例文 —— 指導(dǎo) —— 練習(xí) 作文教學(xué)的過程 ? (一 )教師命題 —— 學(xué)生選題； (二 )教師指導(dǎo) —— 學(xué)生準(zhǔn)備； (三 )教師點撥 —— 學(xué)生表達(dá)； (四 )教師批改 —— 學(xué)生自改； (五 )教師講評 —— 學(xué)生總結(jié)。 材料作文：審閱材料 — 分析定旨 — 扣題而作。 作文教學(xué)內(nèi)容 ? 培養(yǎng)寫作習(xí)慣 如：觀察的習(xí)慣、積累的習(xí)慣、構(gòu)思的習(xí)慣、列綱的習(xí)慣、發(fā)表的習(xí)慣、修改的習(xí)慣、交流的習(xí)慣等 學(xué)
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