仿寫與作文教學(xué)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 以我為主，選擇運(yùn)用。 仿寫與本冊教材 ? 尋找教材中的靚點(diǎn)活用教材，教材中的仿寫無處不在。師不以生資質(zhì)卑鄙，猥自枉屈，三訪生于家中，激勵鼓舞，情意深深，由是感激，遂許先生返校就讀，后值期末，努力于敗軍之際，勤奮刻苦于危難之間，爾來二百余天矣。 （ 詞語的仿寫 ） ? 以寫為核心，聽、說、讀、寫四種能力和諧發(fā)展。 新聞作文：先定主旨 — 調(diào)查訪談 — 寫作發(fā)表。 ? 《 季羨林說寫作 》 中國書店 仿寫在作文教學(xué)中的位置 ? 作文：一種具有高度綜合性、創(chuàng)造力的言語活動，同時又是一種復(fù)雜的情感活動和心智活動?？梢愿闾貦?quán)，結(jié)幫親。 ? 為了與其整個使命相適應(yīng)，教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)加以安排；可以說，這四種學(xué)習(xí)將是每個人一生中的知識支柱：學(xué)會認(rèn)知，即獲得理解的手段；學(xué)會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加人的所有活動并在這些活動中進(jìn)行合作；最后是學(xué)會生存，這是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式。仿寫與作文教學(xué) ? 一、什么是仿寫 ? 二、仿寫在作文教學(xué)中的位置 ? 三、仿寫的幾個主張 ? 四、仿寫與本冊教材 什么是仿寫 ? 學(xué)生不怕作文難，萬篇千卷只等閑。當(dāng)然，這四種獲取知識的途徑是一個整體，因?yàn)樗鼈冎g有許多連接、交叉和交流點(diǎn)。無批評之刺耳，惟頌揚(yáng)之諧音，青云能直上，隨風(fēng)顯精神。 ? 作文教學(xué)的目標(biāo)： 涵養(yǎng)品性 訓(xùn)練思維 反思生活 表達(dá)情感 優(yōu)化語言 積淀文化 作文教學(xué)的內(nèi)容 ? 傳授寫作知識（理論） 文章學(xué)的知識；寫作學(xué)的知識；文體論的知識；文學(xué)理論 （附）文章八大塊知識：中心、材料、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)、文體、文風(fēng)、起草與修改 （附）寫作規(guī)律：（ 1）厚積薄發(fā)律 （ 2）有感而發(fā)律（ 3）勤寫多改律（ 4）人文一體律 （ 5）循序漸進(jìn)律 （ 6） 從仿到創(chuàng)律 （ 7）先放后收律（ 8）知行結(jié)合律（ 9）主客互化律 作文教學(xué)內(nèi)容 ? 訓(xùn)練寫作能力 （ 1
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