人力資源培訓(xùn)與開發(fā)-wenkub.com
2024-10-02 17:06 本頁面
【正文】 ? 職業(yè)生涯管理： 組織通過幫助成員設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并從組織中給予這種計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的保證，達(dá)到滿足其成員的職業(yè)發(fā)展愿望、滿足組織對成員不斷提升的質(zhì)量要求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的協(xié)調(diào)和相互適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)組織與員工的共同成長、共同收益。獨(dú)立型職業(yè)錨的人崇尚自由和自我才能的發(fā)揮，難以忍受限制和約束，對工作有強(qiáng)烈的感受。 ? 職業(yè)錨： 人們對自己職業(yè)意向的定位，是在選擇職業(yè)時(shí)所看重的那一部分，也是在選擇職業(yè)和自我職業(yè)發(fā)展時(shí)圍繞的中心。 2) 有效學(xué)習(xí)的六個(gè)前提 學(xué) 習(xí) 效果分析 評估反饋 實(shí)踐操作 目標(biāo)明確 樹立榜樣 事實(shí)材料 學(xué)習(xí)曲線 學(xué)習(xí)效果 高 低 時(shí)間 高原平臺 三維學(xué)習(xí)立方體 歐洲學(xué)者費(fèi)奧和博邁森提出了一個(gè)學(xué)習(xí)立體模型 ， 有助于我們分析與比較上述各類管理教學(xué)法 。第 6章 人力資源培訓(xùn)與開發(fā) ?培訓(xùn)與開發(fā)概述 ?培訓(xùn)需求分析 ?培訓(xùn)與開發(fā)規(guī)劃 ?培訓(xùn)方法 ?培訓(xùn)評估 ?職業(yè)生涯管理 本章重點(diǎn)與難點(diǎn) ? 重點(diǎn) – 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 – 培訓(xùn)需求分析 – 培訓(xùn)方法 – 生涯理論 ? 難點(diǎn) – 三維學(xué)習(xí)立方體 培訓(xùn)與開發(fā)概述 定義 : 由組織有計(jì)劃地提供的，為了使員工獲得或改進(jìn)知識、能力、態(tài)度和行為，達(dá)到提高組織工作績效、員工和組織共同發(fā)展的目的而進(jìn)行的、系統(tǒng)化的教育訓(xùn)練與開發(fā)活動(dòng)。 上圖中，橫軸為實(shí)踐性，縱軸為交往性，立軸為自主性。 職業(yè)錨的分類 技術(shù)型職業(yè)錨。 創(chuàng)造型職業(yè)錨。 職業(yè)生涯的發(fā)展階段（施恩） 1. 成長階段 （ 0— 20歲） 2. 進(jìn)入工作世界（ 16— 25歲） 3. 基礎(chǔ)培訓(xùn)階段（ 16— 25歲） 4. 早期職業(yè)的正式成員資格階段（ 17— 30歲） 5. 職業(yè)分析階段（ 25歲以后） 6. 職業(yè)中期危險(xiǎn)階段（ 35— 45歲） 7. 職業(yè)后期階段（ 40— 退休） 8. 衰退與離職階段 9. 退休階段 職業(yè)生涯階段
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