室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)-wenkub.com
2024-09-18 20:55 本頁面
【正文】 ?二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè) ? 以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)需要帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)； ? 管理體制改革，運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，建立實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)，實(shí)行資源“ 統(tǒng)管共用 ”或“ 專管共用 ”，提高儀器設(shè)備的使用效益； ? 對(duì)人員采取“ 管用分離 ”的管理辦法，從機(jī)制上解決儀器設(shè)備的開放問題。在設(shè)崗和聘任過程中，各有關(guān)單位能堅(jiān)持從實(shí)際工作及事業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，兼顧歷史和需要，認(rèn)真嚴(yán)格挑選合適人選，以達(dá)到人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合、調(diào)動(dòng)人員積極性和人盡其才的目的 經(jīng)過一輪激烈的競(jìng)爭，基本圓滿完成了本次的聘任工作。 本次定編，我們?cè)趯W(xué)校核定的總編制數(shù)的基礎(chǔ)上，主要以各個(gè)二級(jí)管理單位作為核算單位，分別對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究等方面，按實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量、儀器設(shè)備擁有量（對(duì)應(yīng)于實(shí)驗(yàn)室工作人員）和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)學(xué)科等的數(shù)量（對(duì)應(yīng)于科研的專職固定編制）以及承擔(dān)的科研經(jīng)費(fèi)（對(duì)應(yīng)于科研的臨時(shí)過渡編制）作為定編的主要依據(jù)，分別下達(dá)到各核算單位，實(shí)現(xiàn)人員編制的量化管理。 改革的難點(diǎn)： 現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的分流和引進(jìn)人才之間在崗位編制上的矛盾。把愛才、用才、容才、養(yǎng)才、造才有機(jī)地結(jié)合起來，努力創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境，使人才的價(jià)值真正得到體現(xiàn)，促使人人爭當(dāng)人才，從而開發(fā)出新的人才 。 建立各盡所需的人才培養(yǎng)機(jī)制，在培養(yǎng)的方法和手段上，要不斷探索創(chuàng)新，把理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉、國內(nèi)培養(yǎng)與出國（境）培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與職業(yè)教育等有機(jī)結(jié)合起來，建立廣覆蓋、多層次、開放式的人才培養(yǎng)體系，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會(huì)，通過培訓(xùn)，提高現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。不養(yǎng)人而用人，才是用人的上策。 建立行之有效的人才激勵(lì)機(jī)制 。首先要調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有的人才結(jié)構(gòu)，合理配置人才人力資源，做到既要注重盤活現(xiàn)有人才資源，又要注意不失時(shí)機(jī)地大力引進(jìn)人才并切實(shí)發(fā)揮好他們的作用。人才的優(yōu)秀程度，應(yīng)由其實(shí)際績效來決定。 人才出自群眾實(shí)踐的觀點(diǎn) 。個(gè)人要取得成功，不僅取決于個(gè)人素質(zhì)和主觀努力，在很大程度上還要依賴于它所在單位、組織的整體素質(zhì)和競(jìng)爭力，其周圍環(huán)境和氛圍十分重要。 教授 博導(dǎo) 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員 特聘教授 校長 處長 大學(xué)的水平 樹立以下幾個(gè)方面的人才新觀點(diǎn) 人才資源是第一資源的觀點(diǎn) 。指善于與人協(xié)作共事的人才。這類人才不僅能夠參與競(jìng)爭，還能超越競(jìng)爭，不斷形成“人無我有”的優(yōu)勢(shì)。 實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)理念 ? 轉(zhuǎn)變觀念，確立實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍是高校人才隊(duì)伍中重要的方面軍的思想 ? 人才是最寶貴的財(cái)富。 樹立水平、效益理念，建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)，在一體化的管理機(jī)制下，著重抓好實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)和儀器設(shè)備共享平臺(tái)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，以利于形成實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的群體優(yōu)勢(shì)和提高儀器設(shè)備的使用效益，減少人力、物力、財(cái)力的投入，適應(yīng)設(shè)計(jì)型、綜合型、研究型教學(xué)改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。 以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) ? 以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為先導(dǎo)，以項(xiàng)目建設(shè)為舉措，以專家論證為依據(jù)開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與投入，著重在教學(xué)體系、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革。把課內(nèi)教學(xué)與課外第二課堂活動(dòng)很好地結(jié)合起來。 減少驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)型、綜合型、研究型實(shí)驗(yàn)，提倡學(xué)生盡早介入教師的科研，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路。 ?培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的具體措施： ?明確（瞄準(zhǔn)）一個(gè)目標(biāo)： 系統(tǒng)與探索相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系 ?加強(qiáng)兩種教育： ? 素質(zhì)教育 ——培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ) ， 重點(diǎn)抓學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng) ? 個(gè)性化教育 ——激勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣 ?抓好三才建設(shè)： ? 人才 （ 實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍 ） 建設(shè) ? 教材 （ 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成果 ） ? 器材 （ 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) ， 以教學(xué)改革帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè) ） ?開展四項(xiàng)改革： ? 教學(xué)體系改革 ? 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 ? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和考試方法改革 ? 管理體制 、 運(yùn)行機(jī)制改革 ?落實(shí)五個(gè)結(jié)合： ? 系統(tǒng)傳授與探索研究相結(jié)合 ? 教學(xué)與科研相結(jié)合 ? 校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)踐相結(jié)合 ? 教師與學(xué)生 （ 教師為主導(dǎo) 、 學(xué)生為主體 ）相結(jié)合 ? 課內(nèi)與課外相結(jié)合 三、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)理念 ? 堅(jiān)持以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為 目標(biāo) ，以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo) ，以教學(xué)改革為 主線 ，以項(xiàng)目投入為 形式 ，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)為 內(nèi)容 ，以管理體
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1