【正文】 三則小標題，寫出了自己和同學的豐富多彩的生活，也寫出了自己的感悟，更蘊含了自己對人生的理解。 此時此刻坐在考場，感慨萬千。 奧運會開幕式時，老媽指著九歲的林妙可，恨鐵不成鋼地對我說：“你看人家那么小就出名了，長大了肯定不得了。所以對緊張的學習生活并無大礙。 專題 3│ 技巧點撥 女生們在宿舍里的日子是十分輕松愜意的。這一句鏗鏘有力，擲地有聲，如瘋長的水草，漫過心臟，透過胸膛，深深地植根于孩子們的心房。 專題 3│ 技巧點撥 老班撓撓她那西瓜皮發(fā)型，只能哀嘆：“時不利兮夢不逝?！鞍パ健Ｓ谑恰疤K姍大媽”拿著個哨子每日折磨我們的耳朵。于是每天清晨，盡職盡責的早操鈴按時響起，撩人睡意。這種結構方式很有生命力，且有流行趨勢，也許它的簡潔明快的風格本來就符合生活在重負荷、快節(jié)奏社會中的現(xiàn)代人的欣賞趣味和心理需求。如 《 心靈的選擇 》 采用了“親情至要”“法重如山”“血沃中華”三個小標題，揭示了選擇的要義：骨肉親情、法律尊嚴、民族大義。它是由幾個思想的板塊組合而成的，幾個板塊既相對獨立又有內(nèi)在聯(lián)系，看似相互分離卻又是一個整體。小標題是文中每個小部分的題目，所以在擬標題時應該抓住這一部分的重點、要點，將其體現(xiàn)在小標題中。溫家寶總理2020年 6月訪問日本時說，中日之間要以史為鑒，面向未來，絕不延續(xù)仇恨。這樣的結構明晰透徹。同時，也希望你能以開放的心態(tài)迎接我們關于“二戰(zhàn)”的歷史研究書籍進入你的國門，這樣才能更好地認識過去，迎接未來。 (議論升華 ) 專題 3│ 技巧點撥 與你為鄰，便不能回避，要大方地打開國門，因為這是相鄰的必然要求，否則，便不利于我們的關系發(fā)展。 (分論點二 )我們動漫還處在萌芽階段，因此有必要向你學習。 (分論點一 )《 西游記 》 是中華文化的瑰寶，懲惡揚善，團結一心是它的核心價值，然而在你創(chuàng)作的動畫作品中，卻將唐僧化為女性，并與多位女性有戀愛關系，令這部作品的傳統(tǒng)核心價值蕩然無存，致使許多國外友人誤解，這一點是我們無法容忍的。它的常見結構模式如下： 專題 3│ 技巧點撥 引論 本論 結論??????? 分論點一 ——提出分論點舉例論證議論升華分論點二 ——提出分論點舉例論證議論升華分論點三 ——提出分論點舉例論證議論升華 專題 3│ 技巧點撥 [實例借鑒 ] 與你為鄰 廣東一考生 中國和日本是一衣帶水的兩個國家，都有著悠久的歷史和燦爛的文化。 (擺 ) 如果小沈陽沒有經(jīng)歷一次次挫折，怎么會有現(xiàn)在的別出心裁、獨樹一幟的表演方式？如果小沈陽沒有經(jīng)歷一次次挫折，怎么會以詼諧的表演方式深受觀眾的好評？如果小沈陽沒有經(jīng)歷一次次挫折，怎么會成為大江南北人人盡知的耀眼紅星？正是由于小沈陽經(jīng)歷一次次挫折，他的人生才無比輝煌。 (議 ) 專題 3│ 技巧點撥 [實例借鑒 2] (中心：奉獻愛心 ) 用愛心做人生的翅膀，展翅飛翔，在人生的天空中舞出美麗的弧線。正是鄧稼先拒絕優(yōu)厚的物質生活的誘惑，守住了心靈的那一方凈土，才有了中國原子彈、氫彈的相繼爆炸成 專題 3│ 技巧點撥 功，才成就了他“兩彈元勛”的美名。擺，是段落的主體部分，這一部分應給予特別的重視。結構段落的第一步，就要確立分論點。基本形式是總分總式。讓感激放出迷人的色彩！ 專題 2│ 新題精練 【 點評 】 這篇文章以“讓感激之情掛滿生命的枝頭”為題，運用并列結構，分別列舉體現(xiàn)友情、同學情、父母愛的三個觸媒，觸境生情，達到情境的統(tǒng)一，三個觸媒從具體到抽象，情從學校轉到家庭，無可爭辯地表達了“因為懂得感激，內(nèi)心感到溫暖；因為懂得感激，社會和諧，美好”的道理。多么感激媽媽的微笑，多么感激媽媽的包容。她就是我最偉大的媽媽。我此刻心雨飛揚，飛到了熱水里，融入了感激之心，更溫暖，更幸福。 專題 2│ 新題精練 一杯水 風，已過；冬，已來；雪，已降?，F(xiàn)已進入高中，但心不變，感激永存。 專題 2│ 新題精練 3．運用記敘、描寫、抒情。可選擇自己感激的景、境、人、物、情，談談對自己的觸動，內(nèi)心涌動的真情，抒發(fā)一定的感慨，爭取做到情因境生，情生于境，境與情合，境與情符，二者相互生發(fā)與滲透，并從而達成融合無間的狀態(tài)，采用并列結構成文，一句統(tǒng)領全篇。當你饑餓難耐，放學回家，一進門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發(fā)點撥，讓你豁然開朗；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公共汽車，司機把已經(jīng)關上的車門重新為你打開 ?? 現(xiàn)實生活中，許多人給予你的也許是微不足道的幫助，面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎？動心過嗎？ 請以“讓感激之情掛滿生命的枝頭”為題寫一篇文章，自定立意，自選文體，自擬題目，不少于 800字，靈活運用點題技巧，做到多次點題。引證、例證運用自然、恰當。什么叫“轉個彎”？怎樣“轉個彎”？為什么“轉個彎”？議論文講究論述、思辨，在這一點上本文顯得高人一籌。 須知道，當把金球獎的“最佳導演獎”和世界暢銷書排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后，“超人”克里斯托福 事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿。讓思維轉個彎，無用功只會降低生命機械的輸出功率。 專題 2│ 點題 困厄接踵，無所建樹，何妨讓思維轉個彎。 專題 2│ 點題 [實例借鑒 2] 何妨讓思維轉個彎 福建一考生 超人脫下他的袍子后也只是個會從馬背上摔下導致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福 ?? (分論點二 ) 綠色生活，就是要我們敬一敬。 (議，總結點題 ) 時代發(fā)展，物欲橫流，必然會伴隨著功利的心態(tài)。股神巴菲特在談到自己“ 滾雪球 ” 的盈利的時候，就談及過在最初投資階段的不如意，但他面對不順心，面對蠅頭小利卻不動心，舍小利以謀遠，終成偉業(yè)。 專題 2│ 點題 舍小利以謀遠，關鍵在一個 “ 舍 ” 字，只有舍得，才能獲得。過去北海道漁場資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。就像孟子說的 “ 數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也 ” 。有人或許會對這一做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。例如， 2020年高考上海一考生寫的 《 舍小利以謀遠 》 一文： 近日 “ 可持續(xù) ” 一詞頻現(xiàn)諸多媒體報端，無論是政府還是社會成員都努力謀求 “ 可持續(xù)發(fā)展 ” ，也就是長遠的發(fā)展，這就需要我們從現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展方式中尋求改變。正是孔子的這種教育理念才使得其弟子都有各自的建樹。 [實例借鑒 1] 1．標題點明題意 就是用標題來點明意旨，讓閱卷老師一目了然。 ” 點題具體的做法是： 1．不斷出現(xiàn)文題詞語 (命題作文緊扣標題、話題作文緊扣話題、材料作文緊扣主題 )，文中點題扣題的字眼宜多不宜少，不斷地告訴閱卷老師：我的作文沒有偏題。 考場作文點題的重要性體現(xiàn)在以下三方面： ① 點題 ， 是獲取 “ 保險 ” 分的 “ 奠基石 ” 。 這種用于點題的語句 ， 被稱為點題之筆 。 所以 ， 考場作文必須具有很強的 “ 視覺沖擊力 ” 。 ③審提示，抓住話題的關鍵詞，確定主題。 ① __________________________________________ ② __________________________________________ ③ __________________________________________ 專題 1│ 新題精練 ①審話題的背景材料，明確要點。他拿出了這本厚厚的著作，說：“這本書有一千頁，里面有治療方法三千種，藥物一萬類，但所有的內(nèi)容卻只有幾個字。 專題 1│ 新題精練 8．閱讀下面材料，按要求作文。 專題 1│ 新題精練 ③抓住題眼。 ②明確特指。誰還有下一次，下一次怎么辦。結合提示語可以得知應該辯證地看待“還有下一次”的內(nèi)涵。文體選擇上比較自由，寫議論文相對較易，寫散文也比較容易出彩。下一次就是新的起點，拐彎處就見太陽 ?? 請以“還有下一次”為題寫一篇不少于 800字的文章。 ⑤根據(jù)性質傾向定主題。 ③確定命題者的傾向性。第一幅是一條放在盤子里沒有魚肉的魚，第二幅是這個盤子里加滿了水，看不出魚沒有肉了，盤子里顯示的是一條完整的魚。 ⑤根據(jù)性質傾向定主題。事件的結果是畫中人沒有找到帽子，原因是他只知到自身之外的衣服架和墻壁掛鉤上去尋找，卻不知摸摸自己的頭，在腳下都形成了“圓圈”運動的軌跡。本則漫畫的主體是一個人，左邊有一個衣服架，前邊墻壁上有多個衣服掛鉤，衣服架和墻壁掛鉤上都沒有東西，這個人腳下有一圈虛線，是他活動的軌跡，最重要的是整幅漫畫的點睛之筆 —— 三個字提示“帽子呢？”說明這個人是在找帽子。 ④確立第一主題：“不要讓愛成害”或“不要過分追求形式美、外表美而破壞了內(nèi)在美”。出題者的傾向性：貶。 ① _____________________________________________ ② _____________________________________________ ③ _____________________________________________ ④ _____________________________________________ 專題 1│ 新題精練 ①材料的主體：弓的主人。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！ —— 不過這是可以補救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。 ④確立第一主題：選擇目標時不要被目標價值迷惑，目標要切合實際。 ②材料的性質：正面。 專題 1│ 新題精練 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。 專題 1│ 新題精練 2．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 專題 1│ 新題精練 ③關鍵詞語：小心翼翼、用膠粘住、丑陋。 ②材料的性質：反面。 ① _______________________________________ ② _______________________________________ ③ _______________________________________ ④ _______________________________________ 專題 1│ 新題精練 ①材料中的人或物：寒鴉、宙斯、眾鳥。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉，在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立他為王。 宙斯想要為鳥類立一個王，指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。 專題 1 │ 技巧點撥 3．關鍵詞： “ 我 ”“ 世界 ” 。請你結合自己的體驗和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。可以用 “ 只有 ?? 才 ??” 的語言模式把審題思想轉換成主題。 2．根據(jù)事件的結果確定事件的性質是什么 認清出題者的傾向性是什么。 運用增加詞語大題小作法，確定主題。其次，要在這個大范圍內(nèi)篩選出自己熟悉的有把握寫好的題材。 請你根據(jù)自己的生活體驗與感受，以 “ 與你為鄰 ” 為標題寫一篇文章，自定文體，不少于 800字。 專題 1 │ 技巧點撥 示例： 2020如果審題時不注意這一點，僅僅寫如何感動而不寫出發(fā)，文章就很難被認作符合題意了。 2020年安徽卷“帶著感動出發(fā)”，“出發(fā)”就是題眼。抓住了題眼，我們就能迅速把握題旨，圍繞“每一步都是一生的一個重要環(huán)節(jié)”的基本認識，確定文章的立意。 2020年廣東卷的“與你為鄰”中的“你”是題眼，是主，“鄰”是從，無論寫什么必須突出“你”的主導地位。那么以“我能”為題作文，文章所表現(xiàn)的就不應該是“過程”或“結果”，而只能是潛在于“我”身體內(nèi)的一種能力以及將這種能力充分展示出來的沖動和愿望。再如 2020年江蘇卷“懷想天空”，懷想是題眼。賓語一般規(guī)定了寫作的范圍、對象，而動詞表現(xiàn)的是行為主體的行為，是寫作的重點所在，這也就決定了它的題眼地位。 專題 1 │ 技巧點撥 (2)偏正短語的題眼一般在其“偏” 偏正短語的中心詞是命題規(guī)定的寫作的對象，而短語的修飾性、限制性的詞語往往體現(xiàn)了命題的特殊要求，因此常被認作題眼。怎樣才能抓住題眼呢？ 專題 1 │ 技巧點撥 (1)詞語類文題往往其本身就是題眼 審題立意時，要準確理解這個詞語所表達的全部意義，進而切入題意的深層：要抓住詞語所反映事物的本質特征，而不僅僅是事物的表面現(xiàn)象，要在參透事物的本質特點的基礎上解讀出該命題包含的象征意義、比喻意義、引申意義以及道理和規(guī)律。如對老師的日記產(chǎn)生的好奇，對