青少年創(chuàng)新思維與方法-wenkub.com
2025-08-13 01:04 本頁面
【正文】 實(shí)施步驟 1）準(zhǔn)備階段： （１）提出問題；（２）組建 小組；（３）通知會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn) 創(chuàng)新技法 — 智力激勵(lì)法 2）熱身活動(dòng)：為使會(huì)議活躍，會(huì)前可作 一些智力游戲、講幽默小故事、作簡(jiǎn)單的發(fā) 散思維練習(xí)等活動(dòng) 3）正式開會(huì)，明確問題，簡(jiǎn)單明了 4）自由暢談，主持人堅(jiān)持上述原則 5）會(huì)后收集整理設(shè)想、提案 6）未達(dá)目的，重復(fù)上述過程 7）評(píng)價(jià)選出最佳設(shè)想、方案 舉例：我們?nèi)绾味嗫旌猛瓿稍液颂业娜蝿?wù)？ 創(chuàng)新技法 — 智力激勵(lì)法 實(shí)施原則 1） 延遲評(píng)判原則 ， 使與會(huì)者思想放松 ， 氣氛 活躍 ， 這是智力激勵(lì)法的關(guān)鍵； 2） 以量求質(zhì)的原則 ， 這是獲得高質(zhì)量創(chuàng)造性 設(shè)想的條件； 3） 自由暢想原則 ， 突出求異創(chuàng)新 ， 這是智力 激勵(lì)法的宗旨； 4） 綜合改善原則 ， 強(qiáng)調(diào)相互啟發(fā) 、 相互補(bǔ)充 和相互完善 ， 這是智力激勵(lì)法能否成功的標(biāo)準(zhǔn) 。 其特點(diǎn)是 以大量聯(lián)想為基礎(chǔ) ， 以不同事物間的相同 、 類 比為紐帶 。 D：淋濕了馬上就干也不錯(cuò)。 例 1：帶吸盤的運(yùn)動(dòng)鞋的誕生（缺點(diǎn)列舉） 創(chuàng)新技法 — 列舉法 列舉法 例 2盡可能多地列舉出玻璃杯的缺點(diǎn)。 沒有市場(chǎng) — 適應(yīng)市場(chǎng) — 創(chuàng)造市場(chǎng) 。 （二）特征：創(chuàng)新性、廣泛性、時(shí)代性和繼承性 （三）作用：三點(diǎn) （四）形式： 重組、功能、材料、同類、異類 （五）方法：主體附加法、二元坐標(biāo)法 組合思維及方法小結(jié) 創(chuàng)新技法 — 逆向轉(zhuǎn)換技法 三、逆向轉(zhuǎn)換技法 （一）逆向反轉(zhuǎn)法 方法簡(jiǎn)介： 逆向反轉(zhuǎn)換法的 “ 逆 ” 可以是 方向 、 位置 、 過程 、 功能 、 原因 、 結(jié)果 、 優(yōu)缺點(diǎn) 、 破 (舊 ） 、 立 （ 新 ） 矛盾的兩個(gè)方面等諸方面的逆轉(zhuǎn) 1） 原理相反： 制冷與制熱 、 電動(dòng)機(jī)與發(fā)電 機(jī) 、 壓縮機(jī)與鼓風(fēng)機(jī) 電磁學(xué)的創(chuàng)始人 法拉第 鼓風(fēng)機(jī) 空氣壓縮機(jī) 逆向轉(zhuǎn)換法 — 逆向反轉(zhuǎn)型 2） 功能相反：保溫瓶 （ 保熱 ） 裝冰 （ 保 冷 ） 3） 過程相反：吹塵與吸塵 4） 位置相反：野生動(dòng)物園的人和動(dòng)物的位置 5） 因果相反：原因結(jié)果互相反轉(zhuǎn)即由果 到因 。 考試題目： 老年人用的手杖為主體，請(qǐng)?jiān)谏厦嬖黾右恍┕δ?，使手杖能夠多用? 例 夏季人們需要使用空調(diào)，冬季則需要使用取暖器，冷暖空調(diào)將這兩種功能組合在一起。 例： 有多個(gè) CPU的計(jì)算機(jī) 可以在一定的計(jì)算機(jī)制造水平下獲得較高的運(yùn)算速度。將鐵和銅組合設(shè)計(jì)出鐵芯銅線。 例 ； 建筑施工中需要一種抗拉、抗壓、抗彎、易施工且價(jià)格便宜的材料， 鋼筋、水泥和沙石 的組合很好地滿足了這種要求。 子爵電話機(jī) (鍍金 ) 多種功能的電話 免提、按鍵、多功能液晶 顯示 4種可選振鈴音調(diào)，7級(jí)振鈴音量調(diào)節(jié) 16個(gè)一次撥號(hào)鍵，特記號(hào)碼存儲(chǔ) 通話計(jì)時(shí)等 可視電話 組合創(chuàng)新法 2） 功能組合 鉛筆＋橡皮＝設(shè)計(jì)出了 帶有橡皮的鉛筆 自行車＋貨架、車框、里程表、車燈、后視鏡＝具有了 載貨、測(cè)速、照明、輔助觀察等多功能自行車。 如積木 、 組合拆裝模型 ， 都有利于兒童建立重組意識(shí) ， 培養(yǎng)重組能力 。 3）時(shí)代性和繼承性 組合技法 可歸納為三點(diǎn)： 1）可以運(yùn)用已有技術(shù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)突破。 二、組合技法 已知事物 A 已知事物 B 綜合 新事物 C 1） 創(chuàng)新性 運(yùn)用組合法搞發(fā)明創(chuàng)造時(shí)，最富有創(chuàng)造性之處就在于 組合要素的選擇 和 新穎組合方式的提出 。
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