【總結(jié)】二年級(jí)《用2~6的乘法口訣求商》教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷加深對(duì)除法意義的理解,初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2、培養(yǎng)觀察、比較、抽象概括以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。3、鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣,促使學(xué)生逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):理解掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn):理解用乘法口訣求商的思考方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,12個(gè)小圓片,口算卡
2024-11-24 13:03
【總結(jié)】用2-6的乘法口訣求商(2)教學(xué)內(nèi)容課本24頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方法解決問(wèn)題。方法與過(guò)程:能運(yùn)用除法解決生活中的問(wèn)題,,培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。情感與價(jià)值觀:在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)?用乘法口訣求商的方法。?培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的
2024-11-21 04:04
【總結(jié)】用2-6乘法口訣求商教學(xué)案例平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學(xué)董躍玲一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課師(講故事):小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)“猴媽媽分桃”的故事。有一天,小猴和他的好伙伴下山去玩,走著走著,他們看到一棵桃樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的桃,急忙摘了一些,興沖沖地回家了。猴媽媽看到孩子們拿回來(lái)了這么多桃,可高興了,說(shuō):“今天,媽媽給你們分桃吃?!?/span>
2024-11-24 18:30
【總結(jié)】第一篇:《用2-6的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 2.用2~6的乘法口訣求商 (1)除法計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第23頁(yè)例1,練習(xí)五的第1~3題。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力: 1.初步學(xué)會(huì)用乘法口訣...
2024-10-17 11:59
【總結(jié)】第一篇:研討課教案用2-6乘法口訣求商 用2~6的乘法口訣求商(2) 教學(xué)內(nèi)容:課本P24頁(yè)例2,練習(xí)五第4~6題。教學(xué)目標(biāo): 1、能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方法解決問(wèn)題。 2、...
2024-10-16 14:35
【總結(jié)】第一篇:《用2-6的乘法口訣求商》說(shuō)課稿 《用2-6的乘法口訣求商》說(shuō)課稿 一、教材分析: 這一節(jié)課是人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元的教學(xué)內(nèi)容,用2-6的乘法口訣求商是學(xué)生首次接觸到的除法的求商方法,...
2024-10-15 14:44
【總結(jié)】第一篇:《用2-6的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 速度時(shí)間路程之間的關(guān)系 濟(jì)水東園學(xué)校四(7)王新霞 課型:新授教學(xué)內(nèi)容: 人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》第六課時(shí)《...
2024-10-17 12:18
【總結(jié)】用2~6的乘法口訣求商桌子上共有個(gè)桃。猴媽媽要把這些桃分成份。每份應(yīng)分個(gè)桃。你能把剛才的平均分列出除法算式嗎?12÷4=3(個(gè))1243媽媽買(mǎi)了15個(gè)蘋(píng)果。平均每組幾個(gè)?可以分幾組?15÷3=515÷5=3(
2025-07-20 05:24
【總結(jié)】用2~6的乘法口訣求商(2)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填,并說(shuō)出用哪句乘法口訣。12÷6=6÷2=12÷4=8÷4=9÷3=10÷2=2332353×7=6×6=7×2=
2024-11-24 16:44
【總結(jié)】用2—6的乘法口訣求商(2)天津?yàn)I海新區(qū)大港第九小學(xué)閆永深第二單元表內(nèi)除法(一)用2~6的乘法口訣求商?12÷6=?10÷2=?12÷4=?5×7=?6÷2=?8÷4=?9
2024-10-17 13:59
【總結(jié)】《用2-6的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思平頂山市葉縣龔店鄉(xiāng)中心小學(xué)董躍玲教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2、通過(guò)觀察、分析、比較,培養(yǎng)學(xué)生從眾多方法中擇優(yōu)的能力。3、通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,分析、判斷能力。教學(xué)重難點(diǎn):掌握用口訣求商的方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件、小棒。教學(xué)過(guò)程:一
2025-08-05 09:35
【總結(jié)】用2~6的乘法口訣求商(1)表內(nèi)除法(一)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入填一填,并說(shuō)出用哪句口訣。()×2=124×()=165×()=153×()=21()×
【總結(jié)】用乘法解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校麻栗坡縣第一小學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)者 陳明蘭課 題用乘法解決問(wèn)題課時(shí)安排1課時(shí)教材內(nèi)容分析在前面的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)積累了一些解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法和策略,如畫(huà)圖等。本單元的解決問(wèn)題,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),更有難度,也更具挑戰(zhàn)性。從策略的角度來(lái)說(shuō),當(dāng)若干份當(dāng)中與其他分?jǐn)?shù)量不同時(shí),可以先用乘法求幾個(gè)相同家數(shù)的和,在加上不同的家數(shù)。也可以假設(shè)每份數(shù)量相同
2025-07-25 08:19
【總結(jié)】用2--6乘法口訣求商(2)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點(diǎn))。運(yùn)用乘除之間的聯(lián)系,掌握口訣求商的思路。(重點(diǎn)、難點(diǎn))舉例講解8÷4=9÷3=10÷2=2353×7=6×6=
2024-09-28 17:50
【總結(jié)】一群小猴爭(zhēng)玉米吃給小猴分玉米12個(gè)玉米,每只小猴分3個(gè),可以分給幾只小猴?12個(gè)玉米,每只小猴分3個(gè),可以分給幾只小猴?12÷3=()4第一只分3個(gè),12-3=9;第二只分3個(gè),9-3=6;第三只分3個(gè),6-3=3;第四只分3個(gè),正好分完。一只
2024-11-11 03:29