用乘法口訣解決問題-wenkub.com
2025-07-22 08:19 本頁面
【正文】 小蘭買3塊橡皮，每塊橡皮3角錢，小蘭一共花了多少錢？媽媽給了她1元錢，應剩下多少錢？五、總結今天你有什么收獲？當堂檢測完成“拓展練習”。 其余的問題解答寫在作業(yè)本中?？梢杂贸朔▉斫鉀Q。 知識鏈接 在教學中培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力，是學生進一步學習和發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)人才的需要，在教學中，教師應充分利用教材資源，為學生創(chuàng)設發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的情景，經歷將這寫問題抽象為數(shù)學問題的過程，并組織學生用所學過的知識，方法與策略解決問題。 用乘法解決問題導學案設計學校：麻栗坡縣一小 年級 二 學科：數(shù)學 設計： 陳明蘭課 題用乘法解決問題學習目標知識與技能：使學生能根據(jù)乘法和所學的乘法口訣解決生活中的簡單的實際問題。 當然也存在著不足，我認為我的評價語言過于蒼白，針對性不強，今后的教學中我要注意評價語言的運用，讓每一節(jié)課都能給學生帶來收獲。 在檢驗學生的口訣時滲透兩個乘法算式、用加法計算等一些基本知識。 讓學生主動參與到口決的編制學習過程中。 因此根據(jù)二年級學生的學習心理、認知規(guī)律，我于是對這部分內容的教學目標進行了重新的定位。當堂過關，鞏固練習，提高解決問題的問題能力。四、拓展性學習找找生活中有哪些問題可以用乘法解決?？磮D列算式練習十九第2題：看誰算的又對又快。小結：求3個文具盒的價錢總數(shù)，可以用1個文具盒的價錢乘買的個數(shù)。想一想：知道了什么
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