用2-6的乘法口訣求商1教學(xué)設(shè)計及反思-wenkub.com
2025-08-02 09:35 本頁面
【正文】 ”家是游子夢魂縈繞的永遠(yuǎn)的岸。 家，簡簡單單的一個字， 卻包含了太多，只有親情才是無法泯滅的永恒。 太平時，家是一座博物館， 又是一個加油站。離你最遠(yuǎn)卻始終與你記憶最近的畫面。 是在疲憊時回到家后愛人真情的擁抱， 是彼此相守默默注視的目光…… 還有人說：家是風(fēng)雨中的一間小屋，家是大雪天里的一杯熱酒， 家是一次次失敗后的鼓勵…… 家是忙碌奔波疲憊時。 那時的我似乎比今日的孩子擁有更多的自由。 “漁燈暗，客夢回，一聲聲滴人心碎?！ 〖遥粋€多么溫馨的港灣， 承載了多少人的夢。 家。家是在外面受委屈回來后， 可以痛痛快快哭一場而沒人笑你軟弱的地方?！?這樣的聲音伴著我的童年，月復(fù)一月，迄今仍在我的耳畔回響。3=□第一只分3個123=9第二只分3個63=6第三只分3個63=3第四只分3個33=03（4）=1212247。（二）嘗試練習(xí)，明確方法完成“做一做”第1題。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生應(yīng)理解猴媽媽桃的過程，進(jìn)行多樣化的方法，并作出評價。以12247。3=□引導(dǎo)觀察，建立表象。五、說教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，在活動中自主探索。允許學(xué)生方法多樣化的方法求商，在今后的學(xué)習(xí)中逐步優(yōu)化。通過猴媽媽分桃情境，讓學(xué)生思考，自主探索交流的方法，利用教材的特點(diǎn)，使學(xué)生在數(shù)據(jù)較小的情況下，通過操作和推理求商。而我也從中學(xué)到了，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要多花費(fèi)心思，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，使數(shù)學(xué)課堂不再枯燥，充滿活力。先讓學(xué)生說出用哪句乘法口訣，再說出商，再讓學(xué)生直接說出商。練習(xí)四第1題。3等于幾，還可以求出了12247。師：如果猴媽媽“把12個桃平均分給4只小猴，每只小猴分幾個？”（板書，指名學(xué)生讀題，然后列式）師：12247。（板書課題）師：12247。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：小朋友們，你們知道小猴最喜歡吃什么呢？（桃子）對了，猴媽媽今天就
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