國(guó)培計(jì)劃(20xx)置換脫產(chǎn)研修實(shí)施方案-wenkub.com
2025-08-02 21:16 本頁(yè)面
【正文】 因此，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，采取各種形式給每個(gè)學(xué)員所在的學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，希望各學(xué)校對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)、調(diào)查和教學(xué)研究給予配合和支持，為培訓(xùn)教師在職研修提供良好的環(huán)境和條件。我們將充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)辟培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)，為學(xué)員提供任課教師與培訓(xùn)老師的Email地址，學(xué)員通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行咨詢、提問(wèn)，通過(guò)網(wǎng)上答疑、解惑，學(xué)員也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，讓導(dǎo)師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 2．函件跟蹤 即通過(guò)與學(xué)員通信，具體了解學(xué)員在教學(xué)及研究過(guò)程中的難題與需要加強(qiáng)指導(dǎo)的方面，采取相應(yīng)的措施予以解決。附二：跟蹤指導(dǎo)規(guī)定為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，我們制定了科學(xué)的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)計(jì)劃，并堅(jiān)決落實(shí)。實(shí)習(xí)期間不得隨便離開(kāi)工作崗位，有特殊事情需請(qǐng)假者需履行請(qǐng)假手續(xù)；請(qǐng)假須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，帶隊(duì)教師簽字批準(zhǔn)；病假應(yīng)有醫(yī)院證明。4．認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，保證課堂教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)的質(zhì)量，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一式兩份，一份保存檔案，一份寄往送培單位，并設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。3．培訓(xùn)學(xué)員各項(xiàng)成績(jī)合格且綜合考評(píng)合格者，才能結(jié)業(yè)。3．教育科研能力：涵蓋科研計(jì)劃制定、科研材料收集整理、獨(dú)立撰寫(xiě)研究報(bào)告、完成課題研究任務(wù)等。實(shí)施步驟主要有：邀請(qǐng)著名專(zhuān)家學(xué)者做專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座或示范授課；引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)研究；進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和考察。邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者講學(xué)，采取專(zhuān)家討論與學(xué)員自修相結(jié)合、學(xué)員學(xué)習(xí)與踐行相結(jié)合的培訓(xùn)方式。4．掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，把握現(xiàn)代教育信息，掌握計(jì)算機(jī)、多媒體手段輔助教學(xué)的方法，具有使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)的能力。（二）具體要求1．提高學(xué)員政治理論素質(zhì)和全面貫徹黨的教育方針的自覺(jué)性，有強(qiáng)烈責(zé)任感、使命感，做到教書(shū)育人，為人師表。因此我們擬按照觀念——理念——實(shí)踐的線路對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使參訓(xùn)學(xué)員既拓寬學(xué)術(shù)視野、加深對(duì)語(yǔ)文教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，又在提高學(xué)員教學(xué)實(shí)踐能力的過(guò)程中增強(qiáng)其教學(xué)反思的意識(shí)和能力。一、指導(dǎo)思想和主題（一）指導(dǎo)思想以教育“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，按照國(guó)家教育部、河南省教育廳關(guān)于農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)工作總體部署和具體要求，遵循語(yǔ)文學(xué)科骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合農(nóng)村教師整體素質(zhì)情況，按需施教，教、研、學(xué)、用相結(jié)合，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的農(nóng)村初中語(yǔ)文課骨干教師隊(duì)伍。（二）培訓(xùn)主題——初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)技能的提升以農(nóng)村初中語(yǔ)文教育教學(xué)為重心，以提升師德修養(yǎng)和實(shí)施新課程為核心，以提高農(nóng)村初中語(yǔ)文教師教學(xué)技能為突破口，采用理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究、討論切磋等多種培訓(xùn)方式，力求使培訓(xùn)目標(biāo)科學(xué)化、培訓(xùn)內(nèi)容合理化、培訓(xùn)途徑多樣化、培訓(xùn)管理組織化。三、培訓(xùn)目標(biāo)和要求（一）培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)綜合式培訓(xùn)，提高農(nóng)村縣級(jí)及以上初中語(yǔ)文
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