學(xué)前心理學(xué)之第五章--學(xué)前兒童記憶的發(fā)展-wenkub.com
2025-08-02 05:43 本頁面
【正文】 讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類，整理得井然有序。 ? （六）多用感官 ? 多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。 ? （三）充分理解 ? 什么是理解？就是新知識與腦子里原有的知識經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”。 第三節(jié) 學(xué)前兒童記憶力的培養(yǎng) ? 一、學(xué)前兒童記憶力的訓(xùn)練 ? 【 小組討論 】 ? 1．幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的記憶力？ ? 2．請?jiān)O(shè)計(jì)幾個(gè)訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲。 ? 2．記憶范圍 ? 記憶范圍的擴(kuò)大是指記憶材料種類的增多，內(nèi)容的豐富程度。長時(shí)記憶出現(xiàn)和發(fā)展稍晚。 ? 2．對熟悉的事物產(chǎn)生 “ 習(xí)慣化 ” ? “ 習(xí)慣化 ” 可以用來調(diào)查新生兒的記憶能力 —— 看他能否辨別刺激物的熟悉程度。 第二節(jié) 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展 ? 一、記憶的發(fā)生 ? （一）胎兒的聽覺記憶 ? 研究一：胎兒 6個(gè)月時(shí)錄下母親心跳的聲音放給他出生后聽，哭鬧的嬰兒會停止哭泣。 ? 四、記憶與兒童情感、意志的發(fā)展 ? 通過記憶，兒童對與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的事情發(fā)生一定的情感體驗(yàn)，兒童的情感從而豐富起來。 ? 記憶是聯(lián)系感知與想象、思維的橋梁，是想象思維過程產(chǎn)生的直接前提。 第一節(jié) 記憶在學(xué)前兒童心理 發(fā)展中的作用 ? 一、記億與知覺的發(fā)展 ? 記憶是在知覺的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，知覺的發(fā)展又離不開記憶。第五章 學(xué)前兒童
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