學前兒童發(fā)展心理學(1)-閱讀頁

【摘要】第七章學前兒童社會性的發(fā)展教學目標及重難點?、性別穩(wěn)定性、性別恒常性獲得的年齡特點及發(fā)展順序。?2.理解學前兒童性別差異表現(xiàn)及性別差異形成原因。?3.了解皮亞杰、柯爾伯格道德認知結(jié)構(gòu)理論，熟悉學前兒童道德判斷的特點。?4.了解學前兒童心理理論的作用及特點。?5.熟悉學前兒童親社會性行為、反社會行為的內(nèi)容及

2025-06-03 22:24

學前兒童發(fā)展心理學(4)-閱讀頁

【摘要】第十二章學前兒童心理研究方法教學目標及重難點?1.掌握質(zhì)性研究與量化研究的涵義。?2.掌握學前兒童心理發(fā)展與教育領(lǐng)域中的常用質(zhì)性研究方法。?3.掌握學前兒童心理發(fā)展與教育領(lǐng)域中的常用量化研究方法。本章目錄?第一節(jié)學前兒童心理的質(zhì)性研究?第二節(jié)學前兒童心理的量化研究第一節(jié)學前兒童心

2025-06-03 22:26

學前心理學之第十三章__學前兒童社會性的發(fā)展-閱讀頁

【摘要】第十三章學前兒童社會性的發(fā)展?【教學目的】?通過本章學習，掌握社會性的涵義與學前兒童社會性發(fā)展的意義，理解學前兒童的親子交往、學前兒童的同伴交往及學前兒童的社會性行為發(fā)展的特點，了解培養(yǎng)幼兒良好的社會性行為的方法。?【重點難點】?重點：學前兒童的同伴交往。?難點：學前兒童的社會性行為。第一節(jié)

2025-01-28 14:05

幼兒心理學第五章-閱讀頁

【摘要】第五章幼兒思維與言語的發(fā)展第一節(jié)思維的概述?思維的概念：?思維是借助動作、表象或語言實現(xiàn)的，對客觀事物概括性和間接性的認識，是認識的高級形式。?抽象邏輯思維：借助語言實現(xiàn)對客觀事物的間接而概括反映的思維。?思維與感知覺?聯(lián)系和區(qū)別：?思維與感知覺一樣都是人腦對客

2024-08-24 05:24

學前兒童發(fā)展心理學-閱讀頁

【摘要】試卷代號：2502國家開放大學（中央廣播電視大學）2015年秋季學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童發(fā)展心理學試題（半開卷）一、選擇題（每小題2分，共20分）1．對一組或一個兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點的方法稱為()A．橫向研究B．縱向研究C．平行研究D．實證研究2．下列屬于新生兒無條件反射的是(

2024-08-24 05:17

學前兒童發(fā)展心理學-閱讀頁

【摘要】學前兒童發(fā)展心理學嬰兒的生理發(fā)展?關(guān)于嬰兒的生理發(fā)展情況，主要了解新生兒期、乳兒期和學步兒期的生長發(fā)育、腦及腦功能的發(fā)展、感知覺發(fā)展和運動機能發(fā)展的特點。?1、學前兒童的心理發(fā)展。?2、嬰兒的大腦發(fā)育特點。?3、新生兒的原始反射的主要類型。?4、乳兒和學步兒的運動技能發(fā)展情況。?5、大腦偏側(cè)優(yōu)勢.

2025-01-28 06:05

學前兒童發(fā)展心理學-閱讀頁

【摘要】學前兒童發(fā)展心理學一、學前兒童發(fā)展心理學的概念和基本問題1、概念：發(fā)展：個體身體、生理、心理、行為方面的發(fā)育、成長、分化、成熟、變化的過程。兒童發(fā)展主要指從不成熟到成熟這一成長階段，以及身心日趨完善和復雜化的過程，是個體生命全程發(fā)展的一個組成部分。學前兒童發(fā)展心理學關(guān)于學前兒童的心理活動特點與發(fā)展規(guī)律的科學。2、研究任務(wù)：wwh描述學前兒童心理發(fā)展的特點（年齡階段）；解

2024-08-24 05:28

學前兒童發(fā)展心理學研究方法-閱讀頁

【摘要】第二章學前兒童發(fā)展心理學的研究方法學習目標?了解學前兒童發(fā)展心理學研究的目的和任務(wù)；?了解學前兒童發(fā)展心理學研究的一般過程；?掌握觀察法、談話法、作品分析法、實驗法等基本研究方法；?能運用這些方法初步了解幼兒的發(fā)展狀況和教育需求。第一節(jié)學前兒童發(fā)展心理學研究的目的和任務(wù)?閱讀與思考：

2025-05-31 01:55

學前兒童發(fā)展心理學-教學課件-閱讀頁

【摘要】高職高專系列教材配套電子教案高等教育出版社高等教育電子音像出版社第一章緒論第二章學前兒童心理發(fā)展的年齡特征第三章學前兒童注意和感知覺的發(fā)展第四章學前兒童記憶和想象的發(fā)展第五章學前兒童思維和言語的發(fā)展第六章學前兒童智力和創(chuàng)造力的發(fā)展第七章學前兒童情感和意志的發(fā)展第八章學前

2024-09-03 21:31

學前兒童美術(shù)教育第五章-閱讀頁

【摘要】第五章學前兒童美術(shù)教育目的論第一節(jié)關(guān)于學前兒童美術(shù)教育目的的幾種主要理論一、美術(shù)技法論17——18世紀西方學校出現(xiàn)班級授課制時學校美術(shù)產(chǎn)生了，在學校美術(shù)成為普及性教育以前，美術(shù)教育是一種與職業(yè)目標相聯(lián)系的美術(shù)技法的培養(yǎng)。這種師帶徒的傳授方式代代相傳，在美術(shù)教育史上有很大影響。19世紀，美術(shù)教育激發(fā)論適應(yīng)了當時工業(yè)發(fā)展的需要。對英國、美國

2024-12-23 08:53

青少年心理學第五章-閱讀頁

【摘要】第五章青少年人格的發(fā)展及建構(gòu)?解讀人格內(nèi)涵?詮釋人格理論?了解人格發(fā)展?建構(gòu)人格健康人格(personality)：個體內(nèi)在行為上的內(nèi)部傾向性，是個人相對穩(wěn)定的比較重要的心理特征總和。解讀人格內(nèi)涵能力、氣質(zhì)、性格、需要、動機、

2025-02-05 19:20

學前兒童發(fā)展心理學概述-閱讀頁

【摘要】學前兒童發(fā)展心理學第一部分　導論?學前兒童發(fā)展心理學是研究嬰幼兒心理的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學。?兒童至上——世界各國對嬰幼兒心理發(fā)展的關(guān)注正日益增強。?根據(jù)學前兒童心理發(fā)展的科學規(guī)律，對嬰幼兒進行保育與教育，促進其心理發(fā)展。第一章　學前兒童及其心理研究?主要內(nèi)容：?界定學前兒童相關(guān)概念?學前兒童發(fā)展觀的歷史變遷?學前兒童心理研究的理

2025-01-28 13:58

學前兒童發(fā)展心理學-專升本-閱讀頁

【摘要】學前兒童發(fā)展心理學第一章緒論第一節(jié)學前兒童心理學是研究什么的科學學前兒童心理學是研究從初生到入學前（0~6、7歲）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。1、研究學前兒童的心理學前兒童心理學研究的是學前兒童的心理。它屬于心理科學，可以說是心理學的一個分支。2、研究學前兒童心理的發(fā)展特點：（一）發(fā)展具有

2024-08-24 05:16

學前兒童發(fā)展心理學教案-閱讀頁

【摘要】四川電子機械職業(yè)技術(shù)學院教案《學前兒童發(fā)展心理學》教案1首頁授課順序?qū)I(yè)及班級12級學前班1授課日期講授課題學前兒童發(fā)展心理學的內(nèi)容和意義注：1、授課順序：指《授課計劃》中順序次數(shù)2、講授課題：章/節(jié)題目，或?qū)嵺`教學課題等名稱【教學主要內(nèi)容】1、學前兒童發(fā)展心理學相關(guān)概念2、學前兒童發(fā)展心理學研究的內(nèi)容

2025-05-02 00:29

心理學第五章領(lǐng)導理論-閱讀頁

【摘要】第五章領(lǐng)導心理和行為領(lǐng)導者的領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導素質(zhì)是影響一個組織人力資源發(fā)揮程度的重要因素之一，領(lǐng)導行為對一個部門，一個企業(yè)的管理的好壞具有決定性的影響，它是組織領(lǐng)導一個部門或一個企業(yè)人力財力物力以及調(diào)動一切積極因素的關(guān)鍵，是實施組織目標和滿足職工需要的行為。因此，培養(yǎng)具有領(lǐng)導能力的人才，如何提高領(lǐng)導藝術(shù)水平，勢必

2025-02-05 15:04

學前心理學之第五章--學前兒童記憶的發(fā)展-閱讀頁

學前心理學之第五章--學前兒童記憶的發(fā)展(文件)

學前心理學之第五章--學前兒童記憶的發(fā)展-全文預(yù)覽

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