義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)-wenkub.com
2025-08-02 02:03 本頁(yè)面
【正文】 希望各實(shí)驗(yàn)區(qū)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)工作的重要性和艱巨性，增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，高度重視實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)抓出成效，從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn)、好做法，在全國(guó)范圍內(nèi)起到示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)“提高管理水平、打造管理隊(duì)伍、破解管理難題、提供示范經(jīng)驗(yàn)”的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)時(shí)間初步定為2014年8月至2016年3月。學(xué)校要將管理標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校治理的基本依據(jù)，樹立先進(jìn)的學(xué)校治理理念，建立健全各項(xiàng)管理制度，完善工作機(jī)制。鑒于全國(guó)各地區(qū)的差異，各省級(jí)教育行政部門可以依據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)和本地實(shí)際提出實(shí)施意見(jiàn)，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)要求?？紤]到學(xué)校財(cái)務(wù)管理的性質(zhì)，而且財(cái)政部、教育部已于2012年12月印發(fā)了《中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》，所以管理標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有過(guò)多財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，促進(jìn)教育公平是義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)的基本價(jià)值取向，提升教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的根本任務(wù)，安全和諧、充滿活力的校園環(huán)境是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，依法辦學(xué)和科學(xué)治理是學(xué)校管理的發(fā)展方向。問(wèn)：請(qǐng)您介紹一下管理標(biāo)準(zhǔn)包含哪些主要內(nèi)容？答：管理標(biāo)準(zhǔn)由基本理念、基本內(nèi)容和實(shí)施要求三部分組成。四是廣泛征求了各方意見(jiàn)。為確保管理標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)有效、符合實(shí)際，我們組成了由行政人員、高校教授、專業(yè)研究人員和中小學(xué)校長(zhǎng)等各方面代表組成的專家工作組，并委托北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所全程參與具體起草工作。二是對(duì)教育部已有文件的匯總。如遼寧省制定了《遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，提出12個(gè)方面36條規(guī)定。教育部的職能定位主要是“制定標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)現(xiàn)典型、督導(dǎo)檢查”。制定管理標(biāo)準(zhǔn)，基本可以回應(yīng)解決學(xué)校管理“管什么”的問(wèn)題，為學(xué)校依法辦學(xué)、科學(xué)管理提供參考和依據(jù)，有利于地方教育部門規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。制定管理標(biāo)準(zhǔn)，有利于指導(dǎo)學(xué)校遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施科學(xué)管理、民主管理，發(fā)揮管理的育人功能，構(gòu)建和諧的校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。立德樹人是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。問(wèn)：請(qǐng)您介紹一下教育部為什么要給學(xué)校管理工作制定標(biāo)準(zhǔn)？答：首先，制定管理標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)規(guī)劃綱要、提高管理水平的重要舉措。要按照《管理標(biāo)準(zhǔn)》和新研制的《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》做好督導(dǎo)評(píng)價(jià)，了解實(shí)際效果，強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，確?！豆芾順?biāo)準(zhǔn)》真正落地。各地各校要將落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》擺在推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要位置，作為義務(wù)教育學(xué)校貫徹落實(shí)黨的十九大精神的重要舉措，切實(shí)抓出亮點(diǎn)、抓出成效。學(xué)校充分發(fā)展重在突出治理現(xiàn)代化，調(diào)動(dòng)方方面面積極性，重協(xié)商、齊用力，變“管學(xué)校”為“制定標(biāo)準(zhǔn)、頂層設(shè)計(jì)、甄別經(jīng)驗(yàn)、培育典型、統(tǒng)籌推進(jìn)”?！豆芾順?biāo)準(zhǔn)》以管理為切入點(diǎn)，注重課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人和協(xié)同育人，其落腳點(diǎn)在“育人為本，全面發(fā)展”，特別強(qiáng)調(diào)要牢記初心，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)立德樹人工作。六是突出依法辦學(xué)，提升依法科學(xué)管理能力，建立健全民主管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。二是發(fā)展素質(zhì)教育，提升學(xué)生道德品質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 [3]我們吸收各地各校提出的合理化建議，對(duì)《管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中少量存在重復(fù)、交叉的條目進(jìn)行了統(tǒng)籌整合，調(diào)整了相關(guān)任務(wù)內(nèi)容和具體要求，使管理職責(zé)、管理任務(wù)、管理要求之間的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系更為科學(xué)、合理，既明確學(xué)校內(nèi)涵管理中的底線要求，又給各地及學(xué)校留下了充分的自主管理和探索實(shí)踐空間。二是補(bǔ)充了有關(guān)新增政策要求。 [3]同時(shí)，委托第三方研究機(jī)構(gòu)通過(guò)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究顯示，《管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》落實(shí)情況在各實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校之間、城鄉(xiāng)學(xué)校之間沒(méi)有明顯差異，表明《管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》既適合東部地區(qū)也適合中西部地區(qū)，既適合城鎮(zhèn)學(xué)校也適合農(nóng)村學(xué)校，進(jìn)一步驗(yàn)證了標(biāo)準(zhǔn)具有基礎(chǔ)性和普遍適用性。影響義務(wù)教育質(zhì)量的因素是多方面的，但是從總體上講，一個(gè)重要原因是學(xué)校整體管理水平落后。管好辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校，對(duì)于保障適齡兒童接受公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育、全面提高國(guó)民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)具有特殊而重大的意義。校長(zhǎng)和教師要按照本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理和教育教學(xué)行為，把標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。在實(shí)施過(guò)程中要因地制宜、分類指導(dǎo)，分步實(shí)施、逐步完善，促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校提升治理水平。、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理?！蛾P(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把學(xué)校黨組織建設(shè)成領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。，確定年度實(shí)施方案，客觀評(píng)估辦學(xué)績(jī)效。、綠化、美化工作，合理設(shè)計(jì)和布置校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園、書香校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。基礎(chǔ)的安全健康教育《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，突出強(qiáng)化預(yù)防溺水和交通安全教育，有計(jì)劃地開展國(guó)家安全、社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件教育，了解保障安全的方法并掌握一定技能。使用校車的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家校車安全管理制度。建立實(shí)驗(yàn)室、功能教室等的使用管理制度，面向?qū)W生充分開放，提高使用效益。命題應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，注重加強(qiáng)對(duì)能力的考察。，重點(diǎn)考察學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等方面的發(fā)展情況。，避免布置重復(fù)機(jī)械的練習(xí)，多布置科學(xué)探究式作業(yè)。，強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題。不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度。，支持教師參加必要的培訓(xùn)，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》，制訂班主任隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織班主任學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)和基本功比賽，提高班主任組織管理和教育能力。保障教師合法權(quán)益，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。，舉止文明禮貌，衣著整潔得體。
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