【總結(jié)】姓氏歌教學(xué)反思范文(精選3篇) 姓氏歌教學(xué)反思1 1.趣味誦讀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 本課我采用了生動(dòng)活潑的教學(xué)方式進(jìn)行了朗讀教學(xué)。通過(guò)師生問(wèn)答游戲,生生問(wèn)答游戲,你來(lái)說(shuō)我來(lái)猜,開(kāi)...
2024-12-04 02:11
【總結(jié)】《姓氏源流與文化尋根》學(xué)案1、三維目標(biāo):了解姓氏源流的相關(guān)知識(shí),對(duì)文化尋根產(chǎn)生興趣。:培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行思考。:培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同和自豪感。二、導(dǎo)讀知識(shí)鏈接(1)圖騰演變?yōu)樾赵谠疾柯渲?,圖騰、族名和祖先名常常是一致的,久而久之,圖騰的名稱就演變成同一氏族全體成員共有的標(biāo)記——姓。由圖騰演變?yōu)樾盏膫髡f(shuō)很多。據(jù)考證,夜郎國(guó)的國(guó)
2024-08-13 23:12
【總結(jié)】正文:《姓氏歌》教學(xué)反思 《姓氏歌》教學(xué)反思1 優(yōu)點(diǎn): ,多元識(shí)字,使用“圈一圈、認(rèn)一認(rèn)、拼一拼”、“組詞”的方法識(shí)記生字。生字的書(shū)寫指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生正確的書(shū)寫方法。 ,本文使用了兩種方法:分解...
2024-10-28 16:47
【總結(jié)】24茅屋為秋風(fēng)所破歌導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第六單元24課茅屋為秋風(fēng)所破歌(共兩課時(shí))課型:新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、有感情地朗讀并熟練地背誦課文。 2.品味語(yǔ)言,體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)...
2025-04-02 03:41
【總結(jié)】年級(jí):七年級(jí)學(xué)科:語(yǔ)文主編人:王斯斯審核人:吳皓琦批準(zhǔn)人:雷隆運(yùn)編制時(shí)間:使用時(shí)間:年月日班級(jí):小組:姓名:組內(nèi)評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):1《山中避雨》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):,扎實(shí)掌握文中的生字詞。,合作探究,掌握對(duì)比的寫作手法和“樂(lè)以教和”的內(nèi)涵。
2024-11-23 13:23
【總結(jié)】《分式》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):了解分式產(chǎn)生的背景和分式的概念,以及分式與整式的區(qū)別于聯(lián)系,掌握分式有意義的條件。2、過(guò)程與方法:能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,經(jīng)歷對(duì)具體問(wèn)題的探索過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)符號(hào)感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)情境及課堂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,實(shí)踐及其探究能力及其團(tuán)隊(duì)合作精神。
2024-11-18 21:01
【總結(jié)】課題學(xué)奕學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“弈、惟”等5個(gè)生字;會(huì)寫“誨、繳”等8個(gè)生字。2、了解故事內(nèi)容;正確、流利的朗讀并背誦課文。3、從課文中體會(huì)學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
2024-11-21 05:51
【總結(jié)】第一篇:《夜歸鹿門歌》導(dǎo)學(xué)案教師版 《夜歸鹿門歌》教案教師版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解作家生平,作品風(fēng)格,、品味詩(shī)歌,、結(jié)合詩(shī)人的背景和思想,、感知詩(shī)歌的意境,、教學(xué)過(guò)程 1、“春眠不覺(jué)曉,處處...
2024-10-13 15:37
【總結(jié)】第一篇:《夜歸鹿門歌》導(dǎo)學(xué)案(教師版) 2013年下高二年級(jí)語(yǔ)文科學(xué)案 使用時(shí)間年月日 班級(jí)_____小組______ 學(xué)生姓名______教師評(píng)價(jià)______ 《夜歸鹿門歌》導(dǎo)學(xué)案(教師版...
2024-10-13 15:43
【總結(jié)】18、爭(zhēng)吵(導(dǎo)學(xué)案)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要認(rèn)識(shí)本課的生字新詞、讀準(zhǔn)音節(jié)、積累詞匯。2、我要正確地朗讀課,初步了解課文內(nèi)容。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】用自己的方法記憶生字,理解詞語(yǔ)的意思?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】練習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容?!緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】用《詞句手冊(cè)》自學(xué)生字?!緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)學(xué)——初研二、自學(xué)——
2024-11-21 01:59
【總結(jié)】《垂直與平行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。2.幫助學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn):正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念,發(fā)展
2024-11-21 03:05
【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案主備人:張淑審核人:王建庫(kù)()班小組姓名編號(hào)古詩(shī)兩首總課時(shí):2分課時(shí)2課時(shí)課型:新授學(xué)習(xí)目標(biāo):,并能用自己的話講一講。,領(lǐng)悟“詩(shī)人借景抒情,對(duì)大自然神奇、偉大的贊頒,表達(dá)
2024-11-24 19:42
【總結(jié)】榆林高新一小研學(xué)導(dǎo)航案(勵(lì)志語(yǔ)言)蜂采百花釀甜蜜,人讀群書(shū)明真理。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)編號(hào):班級(jí):一班姓名:閆元11畫楊桃(第2課時(shí))設(shè)計(jì)者:閆元設(shè)計(jì)時(shí)間:備課組長(zhǎng)簽字:閆元下組領(lǐng)導(dǎo)簽字:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文。背誦課文中
2024-11-21 22:08
【總結(jié)】平移與平行學(xué)習(xí)目標(biāo):1、借助生活情境,實(shí)物和操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)平行線。2、能在生活中找到平行線的實(shí)例。3、會(huì)利用三角尺和直尺畫平行線。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)識(shí)平行線,會(huì)利用三角尺和直尺畫平行線。難點(diǎn):利用三角尺和直尺畫平行線。學(xué)習(xí)過(guò)程:預(yù)習(xí)案你見(jiàn)過(guò)方桌嗎?桌面是什么形狀?有幾條邊?這幾條邊有什么特點(diǎn)?有幾
2024-11-21 06:25
【總結(jié)】技術(shù)與設(shè)計(jì)第一單元:結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)第一節(jié)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)1、結(jié)構(gòu)的概念(a了解)2、結(jié)構(gòu)的受力(b理解)3、結(jié)構(gòu)的分類(b理解)3、結(jié)構(gòu)的分類(b理解)課前預(yù)習(xí)1、結(jié)構(gòu)的概念(a了解)結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序和。力學(xué)角度結(jié)構(gòu)的概念:從力學(xué)角度來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)是承受的架構(gòu)形態(tài),它
2025-04-25 13:01