二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)反思-wenkub.com
2025-08-01 23:14 本頁(yè)面
【正文】 四是在解決難點(diǎn)時(shí)，讓學(xué)生們交流研討，合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。改進(jìn)措施： 低年級(jí)兒童活潑，好跳，善于表現(xiàn)自我，極富有想象力，根據(jù)這些特點(diǎn)，我在以后的教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生在自學(xué)、探索、發(fā)展中的主體作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生。讀出青蛙媽媽耐心、親切的語(yǔ)氣。通過(guò)多種形式的朗讀，激發(fā)孩子們的朗讀熱情。我讓學(xué)生在朗讀課文時(shí)，展開(kāi)合作，通過(guò)師讀生評(píng)、生讀師評(píng)、生讀生評(píng)、自己讀自己評(píng)的方式，相互啟發(fā)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)，彌補(bǔ)了自己的不足，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生樹(shù)立了自信心。存在原因： 因?yàn)檎n文中有幾個(gè)詞好難，筆劃多，而且也不常見(jiàn)。在充分的閱讀后，學(xué)生都為小男孩的行為所動(dòng)容，感受到生命的珍貴。假如我有馬良的神筆，我會(huì)（ ）。孩子年齡小，也需要老師的肯定和鼓勵(lì)。不足之處： 學(xué)生不能做學(xué)習(xí)上的主人。 根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種活潑、有趣的教學(xué)情境。存在原因： 課前準(zhǔn)備不充分，課堂教學(xué)方法陳舊。讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與閱讀實(shí)踐，通過(guò)朗讀、想象、思考，力求對(duì)文本有所感悟。更使每一次的朗讀都能使學(xué)生上一個(gè)臺(tái)階。這樣做比純粹地教給學(xué)生空洞的朗讀技巧的效果要理想得多。３、需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)機(jī)智。同時(shí)讓孩子體會(huì)到小柳樹(shù)雖然有缺點(diǎn)但他也有優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)全面的看待事物。課堂教學(xué)的容量加大了，語(yǔ)言感受到位了，同時(shí)也提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。只是為了完成教學(xué)任務(wù)。不足之處： 沒(méi)有對(duì)本課的相關(guān)內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，那么對(duì)本篇課文的理解只會(huì)流于表面。在教室里讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)，在操場(chǎng)上奔跑、吶喊、做游戲，在音樂(lè)教室唱歌、跳舞、練樂(lè)器，在植物園賞花、澆水、追蝴蝶......教學(xué)中舉行了主題班會(huì)，談?wù)勛约旱母惺?。存在原因? 我沒(méi)有注意語(yǔ)文教學(xué)中工具性和人文性的統(tǒng)一。不足之處：《一株紫丁香》的重點(diǎn)是在讀中感悟，體會(huì)感情，認(rèn)讀生字詞。但學(xué)生的興趣愛(ài)好有所不同，有的喜愛(ài)琴棋書(shū)畫(huà)，有的喜愛(ài)吹拉彈唱，也有的喜愛(ài)栽花種草。在拓展部分我也應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子走出教室，走進(jìn)大自然，去觀察事物，認(rèn)識(shí)大自然，這樣可以積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，這也是一筆豐富的財(cái)富。存在原因： 剛開(kāi)學(xué)不少學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不足之處：沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果，很多的詞語(yǔ)還是一知半解，上課不認(rèn)真聽(tīng)，字跡比較潦草，沒(méi)有人積極回答問(wèn)題。在教學(xué)中沒(méi)有注意拓展學(xué)生的思維，只是按照課本中的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。本組教材以“秋天
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1