高一化學(xué)化學(xué)與生活-wenkub.com
2024-11-07 12:05 本頁(yè)面
【正文】 ? 循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，即“ 產(chǎn)品－資源－廢棄物－再生資源 ”的循環(huán)過程，以盡可能小的資源消耗和環(huán)境成本，獲得盡可能大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，從而使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程相互和諧，促進(jìn)資源永續(xù)利用。 ● 本節(jié)教材中的 “ 科學(xué)史話 殺蟲劑 DDT的功與過 ” 和 “ 科學(xué)視野 飲用水消毒 ” ， 和第一節(jié)的 “ 科學(xué)史話 氟氯代烷的功與過 ” 一樣 ， 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于正確使用化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)方法的認(rèn)識(shí) 。 氟氯代烷 、 DDT 愛護(hù)水資源 ● 水中的污染物種類繁多 ， 如耗氧有機(jī)物 ， 難降解有機(jī)物 ， 重金屬 ， 植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ， 酸 、 堿和鹽 ， 石油 ， 農(nóng)藥和病原體等 。 因此 ， 教材從減少煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生的污染、 減少汽車等機(jī)動(dòng)車尾氣污染和減少室內(nèi)空氣污染等三個(gè)方面介紹了改善大氣質(zhì)量的措施 。 對(duì)于溫室效應(yīng)和全球氣候變暖 ，由于學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ) ， 則采用了 “ 思考與交流 ” 的方式 ， 由學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié) 。 2. 教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：自然因素和人類活動(dòng)都能產(chǎn)生大氣污染物 (如圖 42所示 )。 因此 ，教材大力改革呈現(xiàn)方式 ， 精選大量圖畫， 設(shè)計(jì)多種活動(dòng) ， 以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 關(guān)于環(huán)境保護(hù) ， 學(xué)生在許多課程的學(xué)習(xí)中都接觸過 。 6．認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 2． 知道主要的室內(nèi)空氣污染物及其危害， 了解減少室內(nèi)空氣污染物的方法 。 【 學(xué)與問 】 中問題的討論和【 科學(xué)視野 】 的閱讀要結(jié)合起來 。 ， 雖然出現(xiàn)了 “ 單體” 的概念 ， 但教學(xué)過程中不要擴(kuò)展 。 3. 活動(dòng) 【 學(xué)與問 2】 ● 在普通釉料中加入不同的金屬元素 ，燒制時(shí)生成不同的金屬氧化物 （ 組成不同） ， 不同的金屬氧化物顏色不同； ● 燒制時(shí)空氣用量不同 （ 反應(yīng)條件不同） ， 得到金屬離子的氧化態(tài)不同 ， 因此顏色也不同 。 第三節(jié) 玻璃 、 陶瓷和水泥 教材對(duì)于玻璃 、 陶瓷和水泥的側(cè)重點(diǎn)是不同的 。 【 思考與交流 3】 ● 活動(dòng)具有開放性 ， 三種防銹方法都有優(yōu)缺點(diǎn) 。 圖 314中的問題是強(qiáng)調(diào)溫度對(duì)化學(xué)腐蝕的影響； 圖 317 中的問題是說明 介質(zhì)對(duì)金屬腐蝕的影響； 圖 318 中的問題則屬于 開放性問題等 。 ● 由于對(duì)金屬防護(hù)常用的方法 ， 學(xué)生已經(jīng)有許多生活經(jīng)驗(yàn) 。 圖 314 ● 可補(bǔ)充一些化學(xué)腐蝕的例子 。 ● 活動(dòng)具有開放性 。 資料卡片 :鋼中合金元素的主要作用 （ 如 Cr、 Mn、 Ni等 ） 。 ● 采用圖示 （ 圖 31） 的形式 ， 將純金屬和合金的結(jié)構(gòu)加以比較 ， 并采用通俗易懂的語(yǔ)言指出：在純金屬內(nèi) ， 原子的排列十分規(guī)整 ， 而合金內(nèi)由于加入了其他元素的原子 ， 使得原子層之間的相對(duì)滑動(dòng)變得困難 ， 因而性能發(fā)生了改變 。 二 、 內(nèi)容特點(diǎn) 本章以材料為主線 ， 將金屬材料 （合金 ） 、 無機(jī)非金屬材料 （ 玻璃 、陶瓷和水泥 ） 和有機(jī)高分子材料 （塑料 、 纖維和橡膠 ） 有機(jī)地組織在一起 。 3．知道玻璃、陶瓷和水泥的主要化學(xué)成分、生產(chǎn)原料及其用途。 ? 通過實(shí)例了解某些藥物的的主要成分和療效 。 ? 認(rèn)識(shí)微量元素對(duì)人體健康的重要作用 。 化學(xué)與生活 環(huán) 境 營(yíng) 養(yǎng) 材 料 健 康 關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡 促進(jìn)身心健康 探索生活材料 保護(hù)生存環(huán)境 課時(shí)建議 第一章 關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡 9課時(shí) 第二章 促進(jìn)身心健康 5課時(shí) 第三章 探索生活材料 9課時(shí) 第四章 保護(hù)生存環(huán)境 7課時(shí) 注 :本課時(shí)建議包括章復(fù)習(xí) , 不包括總復(fù)習(xí) 第一單元 關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡 第二單元 促進(jìn)身心健康 課程標(biāo)準(zhǔn) ? 認(rèn)識(shí)食品中對(duì)人類健康有重要意義的常見有機(jī)物 。 ? 說明氨基酸 、 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點(diǎn) ， 能列舉人體必需的氨基酸 。 ? 了解合理攝入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的重要性 ， 認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)系 。 教學(xué)目標(biāo) ? 完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)
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