【正文】 ● 對于污水處理中主要的化學方法及其原理 ， 考慮到選用本模塊學生的知識基礎和 ， 從降低難度的角度出發(fā) ， 主要介紹了 混凝法 、 中和法和沉淀法等簡單的化學方法 。 第一節(jié)是采用 “ 思考與交流” 的方式引入 ， 第二節(jié)是以 2張圖片 （ 圖418和圖 419） 的形式引入 ， 第三節(jié)是以“ 實踐活動 ” 的方式引入 ， 等等 。 總之 ， 本章在介紹各種材料的時候 ， 始終在強化 物質(zhì)的組成 、 結(jié)構(gòu)（ 包括反應條件 ） 對物質(zhì)的性能和用途有很大的影響 這個基本觀念的培養(yǎng) ， 從而使學生對材料的認識深入一步 。 方法 b(使用鍍鉻的鋼 )的優(yōu)點是保護作用優(yōu)良 ，外表美觀 ， 適宜在風景區(qū)使用 。 (2)關于硬幣還可以提出一些問題： 硬幣是如何鑄造出來的 ？ 硬幣的使用年限和面值有什么關系 ？ 破損的硬幣是如何處理的 ？ 使用紙幣和硬幣有什么利弊 ？ 為什么沒有 2元 、 5元 、 10元以及更高面值的硬幣 ？ 等等 。 5． 通過鋼和生鐵 、 光學玻璃和彩色玻璃、 熱塑性塑料和熱固性塑料等實例 ， 認識材料的 組成 、 結(jié)構(gòu)和性能 之間的關系 。課程標準中 關于本模塊內(nèi)容要求的 3個一級主題 主題 1 化學與健康 主題 2 生活中的材料 主題 3 化學與環(huán)境保護 本模塊課程目標 通過本課程模塊的學習，學生應主要在以下幾個方面得到發(fā)展： 1．認識化學在促進人類健康、提供生活材料和保護環(huán)境等方面的重要作用； 2．能應用所學化學知識對生活中的有關問題做出判斷和解釋； 3．認識化學科學的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量的積極作用，形成可持續(xù)發(fā)展的思想。 6． 認識化學是材料科學發(fā)展的基礎 ， 以及化學科學的發(fā)展對提高人類生活質(zhì)量所起的積極作用 ， 激發(fā)學生學習化學的興趣。 第二節(jié)金屬的腐蝕和防護 ● 以圖 314為 例 強調(diào)溫度 （ 反應條件 ） 對化學腐蝕的影響比較明顯 。 方法 c(使用不銹鋼 )的優(yōu)點是保護作用優(yōu)良 ， 外表美觀 ， 但成本較高 ， 應酌情考慮 。 第四章 保護生存環(huán)境 第一節(jié) 改善大氣質(zhì)量 2課時 第二節(jié) 愛護水資源 2課時 第三節(jié) 垃圾資源化 1課時 復習 2課時 總計 7課時 一、教學目標 1． 知道大氣主要污染物及其危害 ， 能說出減少大氣污染物的原理和方法 。 三 、 需要說明的問題 第一節(jié) 改善大氣質(zhì)量 1. 由于學生對于大氣主要污染物及其來源是熟悉的 ， 因此教材對此并沒有展開 ， 而是采用簡明的文字和圖畫相結(jié)合的方式來呈現(xiàn) 。 ● 氧化還原法則是以 “ 資料卡片” 的形式出現(xiàn)的 ， 僅供學生閱讀 。 課程標準要求 “ 以典型的水污染實例認識水污染造成的危害 ” ， 因此 ， 本節(jié)教材以 “ 日本的水俁病和痛痛病 ”“ 赤潮 ” 和 “ 世界上最大的原油泄漏事件 ” 3個典型案例 ，介紹了與化學學科關系密切的重金屬污染和植物營養(yǎng)物質(zhì)污染 ， 以及石油污染 。 例如 ， 本章教材在引入方式上是多種多樣的 。 使學生認識到：塑料的電絕緣性是相對的 ，導電聚合物的出現(xiàn)說明科學的發(fā)展是無止境的 。 ● 方法 a(涂油漆 )的優(yōu)點是成本較低 ， 缺點是油漆層容易脫落 ， 保護作用一般 ， 不太適合大橋要使用多年的要求 ， 而且也不適合在風景區(qū)使用 。 (1)鑄造硬幣的合金應該具有一定的硬度， 能耐磨損和抗腐蝕 ， 這樣硬幣才可以使用一定的年限；鑄造硬幣的合金也不能太硬 ， 否則 ， 硬幣上的圖案和數(shù)字不易被壓印出來；由于使用的量很大 ， 鑄造硬幣的合金也不能太昂貴 ， 等等 。 4．舉例說明生活中常用的塑料、合成纖維和合成橡膠的種類、性能和用途。 化學與生活 環(huán) 境 營 養(yǎng) 材 料 健 康 關注營養(yǎng)平衡 促進身心健康 探索生活材料 保護生存環(huán)境 課時建議 第一章 關注營養(yǎng)平衡 9課時 第二章 促進身心健康 5課時 第三章 探索生活材料 9課時 第四章 保護生存環(huán)境 7課時 注 :本課時建議包括章復習 , 不包括總復習 第一單元 關注營養(yǎng)平衡 第二單元 促進身心健康 課程標準 ? 認識食品中對人類健康有重要意義的常見有機物 。 二 、 內(nèi)容特點 本章以材料為主線 ， 將金屬材料 （合金 ） 、 無機非金屬材料 （ 玻璃 、陶瓷和水泥 ） 和有機