高一化學(xué)化學(xué)與生活-閱讀頁(yè)
2024-12-01 12:05本頁(yè)面
【正文】 第三節(jié) 玻璃 、 陶瓷和水泥 教材對(duì)于玻璃 、 陶瓷和水泥的側(cè)重點(diǎn)是不同的 。 組成： ● 提高 SiO2的含量或加入 B2O3， 可用于制造高級(jí)的反應(yīng)容器； ● 加入 PbO， 可制得光學(xué)玻璃； ● 加入某些金屬氧化物 ， 可制得彩色玻璃 。 3. 活動(dòng) 【 學(xué)與問(wèn) 2】 ● 在普通釉料中加入不同的金屬元素 ，燒制時(shí)生成不同的金屬氧化物 （ 組成不同） ， 不同的金屬氧化物顏色不同； ● 燒制時(shí)空氣用量不同 （ 反應(yīng)條件不同） ， 得到金屬離子的氧化態(tài)不同 ， 因此顏色也不同 。 第四節(jié) 塑料 、 纖維和橡膠 ， 重點(diǎn)是采用圖示的形式 （ 圖 338和 339） 簡(jiǎn)單介紹熱塑性塑料的線型結(jié)構(gòu)和熱固性塑料的體型網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) ， 讓學(xué)生了解物質(zhì)的 結(jié)構(gòu)對(duì)性能和用途的影響 ， 從而使學(xué)生對(duì)熱塑性塑料和熱固性塑料的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步 。 ， 雖然出現(xiàn)了 “ 單體” 的概念 ， 但教學(xué)過(guò)程中不要擴(kuò)展 。 ， 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)化學(xué)方法在制造合成纖維和合成橡膠時(shí)所起到的重要作用 ， 并以橡膠的硫化為例進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性能 、 用途之間關(guān)系的認(rèn)識(shí) 。 【 學(xué)與問(wèn) 】 中問(wèn)題的討論和【 科學(xué)視野 】 的閱讀要結(jié)合起來(lái) 。 總之 ， 本章在介紹各種材料的時(shí)候 ， 始終在強(qiáng)化 物質(zhì)的組成 、 結(jié)構(gòu)（ 包括反應(yīng)條件 ） 對(duì)物質(zhì)的性能和用途有很大的影響 這個(gè)基本觀念的培養(yǎng) ， 從而使學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)深入一步 。 2． 知道主要的室內(nèi)空氣污染物及其危害， 了解減少室內(nèi)空氣污染物的方法 。 4．了解垃圾處理的主要方法，以及垃圾分類和回收利用的重要意義。 6．認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)和環(huán)境保護(hù)密切關(guān)系的同時(shí) ， 使他們?cè)鰪?qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí) ， 樹(shù)立人與環(huán)境應(yīng)該和諧相處 、 可持續(xù)發(fā)展的觀念 ， 提高科學(xué)素養(yǎng) 。 關(guān)于環(huán)境保護(hù) ， 學(xué)生在許多課程的學(xué)習(xí)中都接觸過(guò) 。 ， 設(shè)計(jì)多種活動(dòng) 。 因此 ，教材大力改革呈現(xiàn)方式 ， 精選大量圖畫(huà)， 設(shè)計(jì)多種活動(dòng) ， 以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 第一節(jié)是采用 “ 思考與交流” 的方式引入 ， 第二節(jié)是以 2張圖片 （ 圖418和圖 419） 的形式引入 ， 第三節(jié)是以“ 實(shí)踐活動(dòng) ” 的方式引入 ， 等等 。 2. 教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：自然因素和人類活動(dòng)都能產(chǎn)生大氣污染物 (如圖 42所示 )。 自然因素：火山爆發(fā) 、 森林火災(zāi) 、 海浪飛沫 、 宇宙隕星 、 風(fēng)起塵埃等 。 對(duì)于溫室效應(yīng)和全球氣候變暖 ，由于學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ) ， 則采用了 “ 思考與交流 ” 的方式 ， 由學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié) 。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高 ， 我國(guó)一些城市的汽車擁有量迅速增加 。 因此 ， 教材從減少煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生的污染、 減少汽車等機(jī)動(dòng)車尾氣污染和減少室內(nèi)空氣污染等三個(gè)方面介紹了改善大氣質(zhì)量的措施 。 例如 ， ● 通過(guò) “ 資料卡片 ” 介紹我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中室內(nèi)污染物 HCHO和氡的最高允許含量， 使學(xué)生樹(shù)立 “ 量 ” 的觀念：在日常生活中 ， 要完全避免室內(nèi)污染物是不可能的 。 氟氯代烷 、 DDT 愛(ài)護(hù)水資源 ● 水中的污染物種類繁多 ， 如耗氧有機(jī)物 ， 難降解有機(jī)物 ， 重金屬 ， 植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ， 酸 、 堿和鹽 ， 石油 ， 農(nóng)藥和病原體等 。 ● 對(duì)于污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理 ， 考慮到選用本模塊學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和 ， 從降低難度的角度出發(fā) ， 主要介紹了 混凝法 、 中和法和沉淀法等簡(jiǎn)單的化學(xué)方法 。 ● 本節(jié)教材中的 “ 科學(xué)史話 殺蟲(chóng)劑 DDT的功與過(guò) ” 和 “ 科學(xué)視野 飲用水消毒 ” ， 和第一節(jié)的 “ 科學(xué)史話 氟氯代烷的功與過(guò) ” 一樣 ， 進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于正確使用化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)方法的認(rèn)識(shí) 。 因此 ， 本節(jié)內(nèi)容中有關(guān)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)不多 ， 要求不高 ， 以觀念性問(wèn)題為主 。 ? 循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，即“ 產(chǎn)品－資源－廢棄物－再生資源 ”的循環(huán)過(guò)程，以盡可能小的資源消耗和環(huán)境成本，獲得盡可能大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，從而使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程相互和諧，促進(jìn)資源
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