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2025-08-01 17:20 本頁面
【正文】 著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信心十足。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？ 圖83中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產生新的追求目標，從而從容當書生，瀟灑走人生。 五、評選“讀書小明星” （1）能出色認真完成《書海揚帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的； （2）在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的?！ 。议L都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記?！ ?，建立學生個人圖書交流中心；定期舉行學生好書推薦活動。在早讀的時間和孩子一起完成?！陡貓D去閱讀》為準，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進行閱讀，基本每個同學都按照要求看完了大部分的書，剩余的書 籍 老師布置在暑假中完成。每天由老師抄寫相關古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，周四微型課，全班同學在老師的指導下進行誦讀?！ ∥覀儠r刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！并互相監(jiān)督有否踐行學期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。此外，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級圖書架。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。 全面實施素質教育，將下午的課外活動時間劃分為幾個大組，充分發(fā)揮教師們的特長，成立了足球小組、游戲小組、觀影小組、書法小組、科技制作小組、社會百科小組等，為學生提供了課外活動的平臺，通過這個平臺使學生找到適合自己的活動，使課外活動的實效性進一步增強。結合學校開展的群體游戲爭霸賽活動，四年級的六個班級積極行動起來，從活動的征集、練習，有條不紊的進行，學生自主設計，創(chuàng)新，使群體游戲逐漸成為學生集體活動的主要素材，豐富了學生的課余生活，對學生的身心發(fā)展有很大的促進作用。配合體育課學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。開展活動，遵循學生的年齡、心理特點，從學生的興趣入手，使學生主動、積極的參與到活動中。把讀書的習慣交給孩子，讓孩子受益終生，是我所努力追求的。 在家庭里，請家長在孩子讀書的時候把電視的聲音調小些，為孩子創(chuàng)設安靜的讀書氛圍。 不定期地舉行讀書比賽，每次比賽，讓學生讀一小段文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎狀。就是這種課內外的結合，孩子們讀書的興趣漸漸提高了。孩子走進書店，面對豐富多彩的書籍，孩子們一則更加喜歡讀書，二則學會了自己選擇圖書。再下來，我給孩子讀課外文章的時候，讀到精彩之處，我會停下“哀求”孩子們：“同學們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧。 孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監(jiān)督。這樣的實例，讓家長心服口服，雖然有的家長將信將疑，但是用不了多久，孩子讀書的變化讓他們徹底和老師站在“同一戰(zhàn)線”上。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習慣，還要家長接受這種教育理念?？偨Y說來，這學期我是從以下幾個方面做起的:所以，閱讀是文本意義與讀者主體意識之間互相交流、雙向互動的過程，是以文本為對象的認識與操作、建構與審美并行的活動。 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣是語文教學的根本。實行課前3分鐘的精品美文朗讀制度，由學生選擇自己喜愛的美文或教材中的經典名篇，大聲朗讀，營造濃厚的讀書氛圍，提高學生的朗讀水平。每周一篇課外練筆或剪報、評報，提高學生的寫作興趣和寫作水平。把閱讀課開設到閱覽室，指導學生學會閱讀，讓學生感受文學的感染力，接受文學的熏陶。開展了“研究性學習”。六年 級 課 外 活 動 總結（20082009學年度第一學期）為了豐富學生的課余生活，拓寬學習視野，通過課外活動的開展，營造了良好的學習語文氛圍，提高了學習語文的積極性，培養(yǎng)了
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