活動總結microsoft-word-文檔-(5)(完整版)
【正文】 展有很大的促進作用。配合體育課學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。 在家庭里，請家長在孩子讀書的時候把電視的聲音調小些，為孩子創(chuàng)設安靜的讀書氛圍。 不定期地舉行讀書比賽，每次比賽，讓學生讀一小段文字，讀的正確流利地都可以獲得一張小獎狀。再下來，我給孩子讀課外文章的時候，讀到精彩之處，我會停下“哀求”孩子們：“同學們，今天老師嗓子疼，你們自己看看吧。 孩子的自制能力是很差的，尤其是低年級的孩子，所以，每天孩子的閱讀必須有家長的監(jiān)督。所以，要想培養(yǎng)孩子閱讀的興致并養(yǎng)成習慣，還要家長接受這種教育理念?？偨Y說來，這學期我是從以下幾個方面做起的: 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣是語文教學的根本。每周一篇課外練筆或剪報、評報，提高學生的寫作興趣和寫作水平。開展了“研究性學習”。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。孩子愛不愛看書，與老師的培養(yǎng)技巧很有關系。20100420 15:09:37|）本階段，教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣，形成良好閱讀習慣為中心目標，每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。語文學習有兩塊陣地——課內和課外。這兩塊陣地，對學生語文能力的形成猶如鳥之雙翼，車之雙輪，不可缺失。在逐回閱讀完全書后，安排1課時，由學生發(fā)言、討論，教師歸納、總結，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節(jié)。在孩子學習閱讀的初期，我總是對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如《猜猜我有多愛你》《城里最漂亮的巨人》《彩色的烏鴉》《不一樣的卡梅拉》《吹小號的天鵝》《神奇校車》《莎娜的紅毛衣》等繪本。因此，在孩子閱讀的過程中，我除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不會對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。教學中落實了新課標的要求，以學生為主體，尊重學生個性，讓學生變被動學習為主動學習，培養(yǎng)了學生自主學習的良好習慣和能力。（2）素材的積累。閱讀對于語文教學起著相當大的作用。另外，一個孩子的成長，本身就應該是家庭教育和學校教育要相互相配合的，有了家長的支持，我們的教育就輕松多了。規(guī)定每個孩子每天晚上必須閱讀課外書不少于20分鐘，家長根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫閱讀記錄本。 孩子是課外閱讀培養(yǎng)的主體，要想讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣，就要想辦法調動孩子讀書的興致?！边@樣，孩子的讀書胃口又被“吊起”來了。 讓每個孩子每天都要在書包里裝一本課外書，早讀的時候，讓孩子們讀書一段時間后，我會獎給孩子十分鐘的閱讀，我讀故事，讓孩子聽。每周，都要在全班評比“讀書小狀元” ，采訪小狀元的讀書經(jīng)驗和讀書感受，為其他孩子樹立榜樣。更鼓勵家長和孩子一起讀書。 結合學校組織的活動，積極配合，勇于創(chuàng)新，將活動開展的有聲有色。 通過一些有意義的游戲，展開體育活動。 一、確保閱讀書籍來源 有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。因此，我們全班同學一有時間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。 三、開展特色讀書活動 ，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累?！ 。處熭o導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野?！ 。?）一學期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關知識聯(lián)起來，學生不感到枯燥。小組的活動內容來自課本、高于課本，容易引起學生的學習興趣。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。日歷表學生天天見，由自己設計制做卻不是一件容易的事?！ 。ㄒ唬┻x擇新奇的內容，引發(fā)學生的學習興趣 低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內
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