活動(dòng)總結(jié)microsoft-word-文檔-(5)-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 17:20本頁(yè)面
【正文】 ，將活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色?；顒?dòng)中做到了安全、有趣和提高。 在本學(xué)期的課外活動(dòng)中認(rèn)真選擇活動(dòng)材料，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，布置好活動(dòng)場(chǎng)所，使活動(dòng)生動(dòng)有趣，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。取得了很好的效果。 本學(xué)期開(kāi)始我們制定了詳細(xì)的課外活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)，我們四年級(jí)組以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，全面實(shí)施陽(yáng)光課間、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，每天積極鍛煉一小時(shí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。20082009學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)組課外活動(dòng)工作總結(jié) 我們語(yǔ)文教師要做個(gè)有心人，善于捕捉、利用生活資源，將我們的閱讀教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，精心策劃一些語(yǔ)文綜合活動(dòng)，采用多側(cè)面拓展、多渠道貫通，使活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生任意遨游?，F(xiàn)在有的孩子已經(jīng)兩天能夠讀完一本《淘氣包馬小跳》。更鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。 三、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍每周，都要在全班評(píng)比“讀書(shū)小狀元” ，采訪小狀元的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和讀書(shū)感受，為其他孩子樹(shù)立榜樣。每到聽(tīng)讀故事的是后，孩子們是注意力最集中的時(shí)候。 讓每個(gè)孩子每天都要在書(shū)包里裝一本課外書(shū)，早讀的時(shí)候，讓孩子們讀書(shū)一段時(shí)間后，我會(huì)獎(jiǎng)給孩子十分鐘的閱讀，我讀故事，讓孩子聽(tīng)。接近課外閱讀，走進(jìn)書(shū)的世界，為孩子們打開(kāi)了一扇通往廣闊世界的大門(mén)。于是，孩子們自己去“買(mǎi)書(shū)”的“胃口”又被調(diào)動(dòng)起來(lái)了?！边@樣，孩子的讀書(shū)胃口又被“吊起”來(lái)了。每次聲情并茂地朗讀，把孩子帶進(jìn)故事中時(shí)，我就會(huì)嘎然而止，讓學(xué)生猜猜下面會(huì)是什么樣的情節(jié)，這種訓(xùn)練“吊起”了孩子的胃口，對(duì)課外書(shū)產(chǎn)生了興趣。 開(kāi)學(xué)之初，先不著急從理論上強(qiáng)調(diào)讀課外書(shū)的好處，而是通過(guò)聽(tīng)讀訓(xùn)練讓孩子漸漸喜歡讀書(shū)。 孩子是課外閱讀培養(yǎng)的主體，要想讓孩子養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，就要想辦法調(diào)動(dòng)孩子讀書(shū)的興致。規(guī)定每個(gè)孩子每天晚上必須閱讀課外書(shū)不少于20分鐘，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的閱讀情況，填寫(xiě)閱讀記錄本。再結(jié)合自己過(guò)去教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用孩子讀書(shū)與不讀書(shū)五年下來(lái)的差別，進(jìn)一步證明培養(yǎng)孩子課外閱讀的好處。另外，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，本身就應(yīng)該是家庭教育和學(xué)校教育要相互相配合的，有了家長(zhǎng)的支持，我們的教育就輕松多了。只要是為了孩子好，家長(zhǎng)們沒(méi)有不大力支持的。 一、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持作為語(yǔ)文教師，我們無(wú)論上多少課，只要能夠讓孩子喜歡語(yǔ)文，喜歡閱讀，會(huì)表達(dá)就算成功了。有人說(shuō)：“閱讀是披文得意的心智技能，是緣文會(huì)友的交往行為，是書(shū)面文化的精神消費(fèi)，是人類(lèi)素質(zhì)的產(chǎn)生過(guò)程?！边@就是說(shuō)，閱讀起碼應(yīng)當(dāng)具備三項(xiàng)功能：一是收集和加工處理符號(hào)信息，二是間接認(rèn)識(shí)事物，三是提升和發(fā)展自我。閱讀對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)起著相當(dāng)大的作用。二年級(jí)課外閱讀活動(dòng)總結(jié)組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽和征文比賽加強(qiáng)朗誦，提高口頭表達(dá)能力。（2）素材的積累。利用學(xué)生手上擁有的各種書(shū)報(bào)資料，指導(dǎo)學(xué)生欣賞精美時(shí)文，提高學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀能力和感悟能力。保質(zhì)保量了地落實(shí)常規(guī)工作，保證了每位學(xué)生有一定的閱讀量，充分利用好語(yǔ)文讀本，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把語(yǔ)文讀本讀完。（1）提高學(xué)生的閱讀感悟能力。教學(xué)中落實(shí)了新課標(biāo)的要求，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和能力。晚上利用電視網(wǎng)絡(luò)收看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”等優(yōu)秀節(jié)目，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)代感受能力，提高了是非分辨能力，同時(shí)為寫(xiě)作積累了素材。本學(xué)期課外活動(dòng)總結(jié)如下：讓學(xué)生感受時(shí)代的脈搏。喲的學(xué)生會(huì)主動(dòng)買(mǎi)來(lái)我正讀的這本書(shū)自己先睹為快。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。 專(zhuān)家們認(rèn)為，在學(xué)校里里，老師應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書(shū)，做孩子的閱讀榜樣。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。因此，在孩子閱讀的過(guò)程中，我除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不會(huì)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。慢慢的孩子們接觸的書(shū)多了就會(huì)愛(ài)上書(shū)，跟書(shū)的情溝通上了，愛(ài)上書(shū)就是理所當(dāng)然的事了！ 閱讀選擇權(quán)屬于學(xué)生 把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。因?yàn)槲抑劳ǔＴ谶@一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上
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