四年級(jí)上冊(cè)第二單元6、7課-wenkub.com
2025-08-01 15:04 本頁(yè)面
【正文】 第二課時(shí) 習(xí)作一、 討論激起習(xí)作欲望最近你觀察過(guò)那些事物，是在哪里觀察，怎樣觀察，觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情，那些地方讓你感到興趣二、 交代本次習(xí)作的具體要求：寫(xiě)一個(gè)片段，課外活動(dòng)學(xué)生交流自己想要寫(xiě)什么活動(dòng)老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)三、 指導(dǎo)觀察日記的格式，寫(xiě)法四、 作業(yè)設(shè)計(jì)：片段練習(xí)： 一次課外活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)：課外活動(dòng)：大掃除、公益活動(dòng)、比賽、娛樂(lè)要求：積極參加 過(guò)程生動(dòng)、真實(shí)、具體（1） 過(guò)程中心突出，有取有舍（2） 動(dòng)作神態(tài)、心理活動(dòng)（3） “我”的表現(xiàn)第三課時(shí) 作文講評(píng)一、小組中交流自己的習(xí)作二、講評(píng)習(xí)作中的閃光點(diǎn)和存在的有待改進(jìn)的問(wèn)題三、交流學(xué)生中好的習(xí)作四、修改作文第四課時(shí)一、 我的發(fā)現(xiàn) 讀讀我的發(fā)現(xiàn)中選取的課文的三個(gè)句子，進(jìn)一步體會(huì)作者怎樣細(xì)致觀察 讀小東、小林的對(duì)話部分，他們發(fā)現(xiàn)了什么，你的學(xué)習(xí)體會(huì)是什么 從學(xué)過(guò)的課文中找出類(lèi)似的句子體會(huì)留心觀察的重要性，學(xué)習(xí)留心觀察的方法二、 日積月累 自讀，讀熟，并找出12種花名 聯(lián)系句子說(shuō)說(shuō)各種花的特點(diǎn)，或了解到的其他內(nèi)容 按順序熟讀課文，背誦課文三、 成語(yǔ)故事 通讀，做到流利朗讀 交流；文于可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子？從哪些地方看出他的竹子“生動(dòng)傳神”？你能理解“胸有成竹”的意思嗎？練習(xí)用生活中的例子說(shuō)明“胸有成竹”。 反復(fù)讀底五自然段，了解魏格納的“假想”是什么，理解大漂移的意思，體會(huì)假想是在反復(fù)、仔細(xì)端詳?shù)貓D之后得出的。）３．把課文中你最喜歡的部分有感情地朗讀給同學(xué)們聽(tīng)。（扒、搬、踏、推、鋪……）３．作者把蟋蟀蓋房的過(guò)程寫(xiě)得如此生動(dòng)具體，說(shuō)明了什么？（從兩個(gè)方面引導(dǎo)：蟋蟀──認(rèn)真工作、堅(jiān)持不懈、辛勤勞動(dòng)；作者──仔細(xì)觀察、注意研究。）（二）指導(dǎo)閱反映第二層意思的有關(guān)段落。）２．作者使用哪些詞來(lái)概括這些特點(diǎn)？（它常常慎重地選擇住址；它的工具是那樣柔弱，洞外隱蔽、干燥，洞內(nèi)簡(jiǎn)樸、衛(wèi)生。（說(shuō)說(shuō)什么叫”整修”；比較“寬敞”和“寬闊”。（突出“干燥”。（著重理解“巢穴“。（理解“慎重、住址、洞穴、隱遇而安”等詞語(yǔ)的意思。）２．指名分自然段朗讀課文。３．再讀課文，初步了解課文主要寫(xiě)什么。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)預(yù)習(xí)：按預(yù)習(xí)的五項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文 回憶抓過(guò)的蟋蟀的樣子，特點(diǎn)一、揭題，激趣１．談話導(dǎo)入：你們見(jiàn)過(guò)蟋蟀嗎？說(shuō)一說(shuō)它的外表特點(diǎn)或者它的生活心性。有的地區(qū)叫水牛兒。產(chǎn)于我國(guó)各地，日本也有。也叫巴山虎、地錦、常春藤。）2．你從作者觀察爬山虎中受到哪些啟發(fā)？引導(dǎo)學(xué)生從作者觀察仔細(xì)，邊觀察邊思考等地方去考慮。思考：這一自然段共有幾句話？每句話講什么意思？三句話圍繞哪一點(diǎn)寫(xiě)的？15．齊讀第5自然段。思考：爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？7．導(dǎo)讀：爬山虎的腳是怎樣一腳一腳向上爬呢？（齊讀）8．寫(xiě)爬山虎向上爬的過(guò)程中，作者通過(guò)觀察，寫(xiě)出了爬山虎向上爬的哪幾個(gè)動(dòng)作？（觸、巴、拉、貼）9．導(dǎo)讀：“觸著墻的”是爬山虎的什么？（齊讀）是什么東西把爬山虎的嫩莖拉一把？（齊讀）細(xì)絲把爬山虎的嫩莖拉一把以后，使什么緊貼在墻上呢？（齊讀）10．教師邊指圖演示，邊讓學(xué)生用課文中語(yǔ)句練說(shuō)。腳的樣子：枝狀的——指六七根細(xì)絲構(gòu)成的樣子，像蝸牛的觸角——指每根細(xì)絲的樣子，腳的顏色——嫩紅的。 抄生字，熟讀課文 抄詞、擴(kuò)詞 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)檢查。拂：輕輕擦過(guò)漾：原指水面微微動(dòng)蕩，這里指墻上的爬山虎葉子輕輕波動(dòng)?！獩](méi)有重疊起來(lái)，也不留一點(diǎn)兒空隙。——那些葉子綠得那么新鮮，看
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