【正文】 教學(xué)過程：一、復(fù)習：認讀生字上節(jié)課大家表現(xiàn)得非常聰明，很快就把課文讀懂了。讓學(xué)生展示自己設(shè)計的郵票，并加以說明。（學(xué)生動手撕郵票。（看圖引導(dǎo)朗讀；板書引導(dǎo)朗讀；比較引導(dǎo)朗讀。（2）你能在課文中找出有關(guān)內(nèi)容讀一讀嗎？（3）這組學(xué)生把課文中寫的這個小故事完整地讀一讀（課文二、三自然段）看誰讀得好。讓我們再次讀讀課文，找到理由進行討論。我讀了這一課后，有一個問題總是搞不明白：究竟是誰發(fā)明了郵票打孔機呢？2．請同學(xué)們默讀課文，在課文中找出正確答案。4.、（課件：郵票齒孔）誰知道這些像波浪線的東西是什么嗎？（板書：“齒孔”,寫齒時強調(diào)一下筆畫：先寫一個停止的止字，再寫一個小人，最后寫一個兇字框。教具： powerpoint課件、小黑板、生字卡片。教育：激發(fā)在生活中用心思考、不斷實踐，勇于發(fā)明創(chuàng)造的情感。 再整體讀課文，想想伊琳娜聽了朗志萬的話以后，可能會說些什么？三、日積月累積累自已對自已有幫助的詞和句。.提示下面幾中理解引導(dǎo)學(xué)生討論：（1）科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。媽媽說的話要用鼓勵的語氣來讀。 出示生氣和微笑兩張頭像，帶著“伊琳娜為什么生氣”和“為什么又笑了”兩個問題，自主讀書思考。解科學(xué)家騙人的目的：讓學(xué)生明白——科學(xué)家的話也不一定都是對的，要動手做做看。如，“另”原來是“拐”的一半呀！“朗”字左邊原來不是“良”！“提、題”是左右結(jié)構(gòu)，“題”是半包圍結(jié)構(gòu)，“題”字中“是”的“小腳丫”伸得好長啊！在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，給以鼓勵、總結(jié)、概括，再引導(dǎo)學(xué)生書寫。（1）換偏旁識字：慢—漫　篇—騙（2）偏旁歸類識字：哎、哄（3）利用形聲字特點識字：琳、娜（4）聯(lián)系學(xué)生生活識字：朗讀課文的“朗”（5）編字謎識字：士兵的心（志）三、寫字指導(dǎo)。自主選擇讀書方式自讀課文，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準字音。教學(xué)重點：朗讀感悟課文，體會課文蘊涵的情趣，識字。 小結(jié) 動口進行詞語接龍二、展示收集的圖片先展示教師收集的圖片學(xué)生展示講一講變化三、收集資料了解中國民族的情況出示民族服裝圖 四、作業(yè)：找?guī)讉€詞語進行詞語接龍1動手做做看教養(yǎng)： ，會寫9個字。 五、總結(jié)：簡單總結(jié)一下這次活動的情況，一起分享搜集資料的經(jīng)驗，交際的經(jīng)驗，評出“最受歡迎的導(dǎo)游、推銷員”，“最受歡迎的‘游客’”等。3．“游客”先提問，“導(dǎo)游”一一作答，然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己認為有必要講的情況。教學(xué)過程：一、出示風光圖片，看、議、說，匯報，總結(jié)。3．在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說從詩歌中體會到什么。教學(xué)過程：一、我會填1．朗讀詞語2．填空3．交流4．創(chuàng)設(shè)情景說話：如：風光秀麗的黃山，_______________。 出示詞語，連一連。飲水──飲水機洗衣──洗衣機錄音──錄音機電影──電影院會議──會議室音樂──音樂廳學(xué)生自由組詞語。照相機、圖書館、灑水車、電視臺。課時：4課時。教學(xué)重難點： 能用學(xué)過的詞語組新詞。填寫詞語。三、小結(jié)。⒊、聽了幾個小導(dǎo)游的介紹，我真的是看到了亮起來的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學(xué)生一起讀最后一段）。（指導(dǎo)學(xué)生分好“長安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。⒊、下面我們來做個逛北京夜景的游戲，我們分成四個小組，每一個小組作一個地方的導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹書里講的幾個地方的燈光夜景。學(xué)生寫字。“府”有兩撇，長短不一樣。⒉、先看看那些紅色的字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？⒊、看一看想一想，怎樣才能寫好這些字呢？⒋、再看看其余的字。是怎樣告訴我們的？（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語“讀讀記記”）先看作者寫了哪些地方的燈光。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書上找到答案了。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：⒈、北京是祖國的首都，是全國人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過北京嗎？⒉、你們到過北京哪些地方呢？⒊、這一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時候已夜幕降臨。 正確、流利、有感情地朗讀課文。、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段?！　∷摹⒅笇?dǎo)寫字。　?、?、課件演示潑水的場面?！　、?、周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？說一說?！　、牛f說表示顏色的詞。　　設(shè)疑：周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？　　小組合作學(xué)習第四第五自然段，畫出有關(guān)句子。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習。　?、劬渥?：人們歡呼著：“周總理來了！”　　⑷、指導(dǎo)朗讀要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來?！　、牵涣鳌⒏形??！　、牵畮е矏傋x一讀這一段話。潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時三、四天?！　≈该x課文第一自然段?！　、僦芸偫砩泶蟀坠?，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中?！　、牛n件出示生字，小老師領(lǐng)讀。這就是“潑水節(jié)”。課時：2課時　　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時教學(xué)目標：認讀本課的生字，學(xué)習書寫生字?！　χ芸偫砗腿嗣裥倪B心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。三、檢查作業(yè)到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅）的、（白）的、紫的，（暗紅）的、（淡綠）的，（五光十色），美麗極了。你有什么好方法記住他們？（蜜蜂是昆蟲，所以蜜下面是個蟲字底，茂密，一般是山上的樹木很密，所以下面是個山字底……），邊寫邊提示：注意，中間的臥鉤不要寫成了豎彎鉤。，真厲害。（允許有差異，有的背全文，有的背一段。第 二 課 時教學(xué)目標：練習背誦課文，認讀生字，指導(dǎo)書寫生字。書上的課后題。，感受它的味道。（5）會背的一起背。）（1）師范背，生閉眼想象。（9）指名讀。師范讀。：葡萄的枝葉這么茂密，葡萄怎么樣呢？（1）默讀課文，用“──”畫出寫葡萄的句子?！保?）聽了你的讀，我知道了“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。如：葡萄溝的水果那么多，你能通過讀讓別人感受到嗎？同時利用手勢引導(dǎo)學(xué)生把寫水果名字的詞語讀的一高一低，顯得抑揚頓挫。同位互教互讀。板書課題，齊讀課題。，向往新疆，向往葡萄溝。　　.擴詞　　　　?。号_灣省省區(qū)省市　　　　附：附近附加附和　　　　跡：古跡跡象水跡　　　　稱：對稱稱職　　　　升：升起公升升旗　　　　隱：隱約隱藏隱蔽　　　　約：相約約束和約約定　　　　照：照相照片照顧　　　　建：建筑建設(shè)建國　　　　筑：筑壩泥筑　　　　紗：薄紗紗巾細紗　　　　秀：秀麗優(yōu)秀秀美　　.指名讀詞。省 隱 約 建 紗　　　　左中右結(jié)構(gòu)：附　　　　半包圍結(jié)構(gòu)：跡　　　　左右結(jié)構(gòu)：稱　　　　稱獨體字：升　　　　上下結(jié)構(gòu)：秀筑照　　重點指導(dǎo)。教學(xué)過程：　　一、明確學(xué)習目標：學(xué)會本課的生字及由這些生字組成的詞語，并能熟練讀課文?！　?，許多中外游客都來游覽。本課比喻雨中日月潭的景象?！　。哼@段寫了日月潭的哪些時候的景色？（太陽高照和蒙蒙細雨中）　　清晰：非常清楚?！　枺喝赵绿兜拿质窃趺磥淼?？（提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想）　　?！　∪荷江h(huán)繞：本課說日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中?！　〗柚鷿h語拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方及它名字的由來。教學(xué)重點：練習默讀課文，體會文中在描述中表達出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。　　。交流經(jīng)驗，共同評議，頒發(fā)獎品。學(xué)生講一講自己身邊的雷鋒故事。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。教學(xué)過程：　　一、播放歌曲《學(xué)習雷鋒好榜樣》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！　∪? ） 琴聲（ ） 枝葉（ ） 空氣（ ） 鮮花（ ） 紅旗（ ）　　二、讀讀背背　　自由讀，邊讀邊想：幫助別人有什么好處？　　背誦諺語：個人背、組內(nèi)背、競賽背（略述某個句子的大意，然后看誰能最先背出相關(guān)的諺語。 讀背好句。　　你還知道哪些這樣的字？二、讀讀認認　　借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學(xué)過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。 從熟字中學(xué)生字。能講一講雷鋒的故事。教育：培養(yǎng)學(xué)習的興趣，學(xué)會獻愛心。讀背好句。3．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。（播放課件）四、實踐活動1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落。教學(xué)過程：一、 復(fù)習舊課： 出示生字卡片，認讀生字 出示句子認讀。 講講課文的大致內(nèi)容。2．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音。第一課時教學(xué)目標：初讀課文，認讀生字。教具：課件、生字卡片、小黑板。板書設(shè)計： 關(guān)愛我不是弱小的 更弱小卡羅爾和她的小貓教養(yǎng)：1．會認15個生字?！　∪?、總結(jié)全文　　薩沙在家人的影響下，學(xué)會了保護弱小者。要把薩沙能保護弱小者那種自豪的語氣讀出來。用“A”標出描寫薩沙動作的詞。　　他們的行為說明了什么?(每個人都在自覺地保護弱小者)　　指導(dǎo)朗讀。(“趕忙、又、卻”要重讀出來)　?、芫毩曈懈星榈乩首x第2自然段，過渡：薩沙的家人在大雨中相讓雨衣?！　、诳磮D理解“大雨如注”。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻?！　　r間：假日天氣：悶熱 地點：森林人物：一家人　　?、谛〗Y(jié)。　　　　　　　　　　　 　　第二課時教學(xué)目標： 有感情地朗讀課文，讀好帶問號、嘆號的句子。三、指導(dǎo)寫字出示生字卡片，認讀生字。（弱小、悶熱、薔薇、聊天、滂沱大雨、低垂、嬌嫩、纖弱）　　　　 聚精會神：形容注意力非常集中?！　《?、初讀課文　　1．自讀課文，畫出生字詞，學(xué)習生字?！　　　　　　　　　　　　?　　第一課時教學(xué)目標：認讀14個生字，會寫12 個生字。教學(xué)重難點： 認讀14個生字，會寫12個生字。理解由生字組成的詞語。2．體現(xiàn)語文的人文性，并培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力通過實際行動教育學(xué)生如何成為一名關(guān)心他人、幫助他人的好少年。倡議書：倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習，幫助有困難的人。（1）最后一句話是什么意思呢？（1）我們也去找一找身邊的雷鋒吧。7．分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。2．指名讀課文，學(xué)生評價，補充朗讀。四、拓展識字1．想一想你還有哪里看到過他們？關(guān)于生字你還想告訴同學(xué)什么？2．把你想到的和這個字有關(guān)的詞語或句子告訴你身邊的同學(xué)吧?；ò?秋天到了，花朵也慢慢地凋謝，只見一片片花瓣隨風飄落下來。叔叔 這個叔叔很陌生，我沒有見過。5．認為給夠把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。2．畫出本課所要認識的生字，并借助注釋或工具書學(xué)習生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．出示雷鋒照片及毛澤東主席書寫的“向雷鋒同志學(xué)習” 的題詞，介紹雷鋒事跡。有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的敬愛之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感?！　∷摹⒆鳂I(yè)：　　朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。他們互相問候：（ ）?！　、?你讀懂了什么？泉水流過了哪，遇見了誰，說了什么？　?、?誰有不明白的問題？　?、?我們來做個小游戲?！　、谙茸约壕毩曇幌掳??！　】吹贸鲈蹅兺瑢W(xué)對生字詞掌握的很好。　　練習朗讀課文?！　〈啵河蚁率菣M折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳?！薄　≡僮x一讀課文，比比誰讀得正確、流利。　　出示生詞認讀。教學(xué)難點：規(guī)范、美觀的寫字。　　情感：認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。（2）描寫春天的古詩。2．介紹你知道哪些城市的市花，自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花？3．朗讀十二月對花：（一問一答）正月迎春花，二月綻春蘭，三月桃花艷，四月開杜鵑，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飄桂花，九月菊花黃，十月出芙蓉，冬月小仙傲，臘月挺梅花?！更c評：自選展示內(nèi)容，展示方式，在游戲中體驗成功的喜悅，感受春光美麗，語言的勉力。請畫畫的同學(xué)將作品擺在教師中間。喜歡積累詩句的同學(xué)，抄寫收集描寫春天的詩句。請同學(xué)們用自己最喜歡的方式贊美春天。第四課時教學(xué)目標：寫話和收集資料。我發(fā)現(xiàn)……）三、自由交談，贊美春天。在公園里，聞到一陣陣花香，我感受到春天真美麗。注意鼓勵學(xué)生用不同的方式，表達不同的感受。導(dǎo)語：春天在不同人的眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有好多新的發(fā)現(xiàn)，新感受。播放《找春天》的錄音磁帶，同學(xué)們邊唱邊舞，進入情景。（3）交流欣賞，畫圖，個別同學(xué)在黑板上填寫。（5）展示交流，課外收集描寫春光的詩句，或即興寫詩。（2）將詩句大聲地讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點。二、學(xué)習“讀讀背背”。烈日當頭不用帽，按時到達心歡笑。去掉拼音，還會認這些生字嗎？分小組聽音樂傳生字卡片，音樂停，拿卡片同學(xué)依次教讀生字。笨重。草帽、衣帽、帽子達與走路有關(guān)，到達、達到、雷達、直達車。材：與木相關(guān)。④快樂傳遞讀生字。配音：歡迎同學(xué)們參加“合作闖關(guān)”字詞游戲。誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的課文和日常生活中什么像什么，請在小組交流。（請看課件）春姑娘是怎么說的？（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）。配音：嗨，歡迎同學(xué)們來到“語文園地