二年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教案范文-wenkub.com
2024-12-06 03:34 本頁(yè)面
【正文】 配樂(lè)讀全文?？梢?jiàn)，鵑字也是形聲字。出示“瓦罐”的圖片，怎樣記住罐字?罐是缶字旁，缶是什么意思呢?出示課件，知道缶是一種大肚子小口的器皿。理解“水塔”的意思，“天然水塔”指的是什么呢?請(qǐng)大家讀讀課文。 (2)把生字的音節(jié)去掉，找朋友。齊讀課題?！ ≡鯓佑涀 肮伞弊?月字旁的字大多跟身體有關(guān)，“股”指的是大腿，在這句話中指什么呢?讀一讀，用“一股”說(shuō)話。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字 教學(xué)難點(diǎn)： 缶字旁，在具體環(huán)境中理解字義?！ ∥?、總結(jié) 同學(xué)們經(jīng)過(guò)我們共同的努力，我們不但體會(huì)到合作的樂(lè)趣，還收獲到寫話的方法，我們的生活離不開(kāi)合作，合作不僅是一種能力，還是一種方法，一種精神，它需要我們敞開(kāi)寬廣胸懷，學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)合作?！ 〖娱_(kāi)頭結(jié)尾，完整作文結(jié)構(gòu)?！ ÷?tīng)評(píng)游戲過(guò)程，學(xué)習(xí)寫作方法。同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到合作的快樂(lè)，為下面練習(xí)完整說(shuō)作文打下基礎(chǔ)。請(qǐng)四名同學(xué)來(lái)合作玩游戲，其他同學(xué)來(lái)當(dāng)裁判，認(rèn)真觀察，監(jiān)督?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于低年級(jí)學(xué)生寫作素質(zhì)的培養(yǎng)也是很重要的，自主審題的過(guò)程就是把學(xué)習(xí)體驗(yàn)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，相信學(xué)生有能力讀出習(xí)作要求中的重點(diǎn)語(yǔ)句。貼近學(xué)生生活的圖片便于激發(fā)學(xué)生尋找自己的生活經(jīng)歷，確立寫作素材。(出示有關(guān)合作的圖片) 引導(dǎo)理解合作的意義。 體會(huì)將事件經(jīng)過(guò)敘述具體生動(dòng)的方法，即從語(yǔ)言、動(dòng)作、心理入手，詳細(xì)描述?！ ∷?、擴(kuò)展練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們課上交流能預(yù)測(cè)天氣變化的其他自然現(xiàn)象。 三、詞句訓(xùn)練 學(xué)生先自己口頭試著練習(xí)3里的詞語(yǔ)組成句子，然后大家交流，注意每題可以組成兩句?！ 潱荷习氩坎灰獙懗伞耙唷?。先同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記生字的，再指名說(shuō)說(shuō)是怎樣識(shí)記某個(gè)生字的?！ ∷摹⒕毩?xí)分角色朗讀全文 學(xué)生自由讀全文，按小組練習(xí)分角色朗讀全文。 看見(jiàn)燕子低飛、小魚(yú)游出水面，聽(tīng)了燕子和小魚(yú)的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面幾段課文就知道了。 (1)小白兔聽(tīng)了燕子的話，半信半疑，書(shū)上這句問(wèn)句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”請(qǐng)學(xué)生讀。再讀第二句。小白兔大聲喊——(學(xué)生讀)?！ ?1)指名讀第一段?？纯次闹邢群蟪霈F(xiàn)了哪些小動(dòng)物，做上記號(hào)?！ ≌?qǐng)學(xué)生了解能預(yù)測(cè)天氣變化的自然現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣、感嘆語(yǔ)氣的句子?！ 〗M內(nèi)推選出好的作品在全班展示，師生共同評(píng)議?！ °y杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護(hù)它們! 銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物，我們要好好保護(hù)它們!如果我們?nèi)狈ΡＷo(hù)一時(shí)，它們就會(huì)像恐龍一樣滅絕。大熊貓愛(ài)吃竹子，祖先卻是()動(dòng)物?！ ?3)師：盡管大熊貓現(xiàn)在頑強(qiáng)的生活下來(lái)了，但是它有了巨大的改變，以前它吃肉，現(xiàn)在?從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出?指名答?？此莆难诺拇笮茇堃郧安皇浅灾褡拥模鞘橙鈩?dòng)物，想不到吧?！ 煟簞偛判∨笥讯寄軠?zhǔn)確的讀準(zhǔn)字音，下面老師來(lái)檢查一下，看看能不能讀通下面的一段話?！ ∮螒颍鹤R(shí)字擂臺(tái)賽。由化石導(dǎo)入了《活化石》一課的教學(xué)，水到渠成?！ ?4)交流閱讀成果，教師板書(shū)“銀杏樹(shù)”、“大熊貓”、“中華鱘”。 師在“化石”前面加上一個(gè)“活”字。 師：化石就是古代動(dòng)物的遺體，埋在地下變成和石頭一樣的東西?！ ∮懈星榈乩首x課文，激發(fā)學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)的興趣。 讓學(xué)生了解“市花”的相關(guān)知識(shí)。(啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化以及人們的活動(dòng)等方面去觀察。 在春天里，你還想展示些什么呢?(詩(shī)配畫(huà)等形式均可) 第二課時(shí) 一、口語(yǔ)交際 自讀17頁(yè)方框里的話，明確本次口語(yǔ)交際的
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