江蘇省南通市20xx年中考語(yǔ)文真題試題含解析1-wenkub.com
2024-11-07 06:29 本頁(yè)面
【正文】 考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。 “你的舞臺(tái)你做主”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)，我如醍醐灌頂，勝讀十年書(shū)。 可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒(méi)有一個(gè)愿意獻(xiàn)身人間，給我指引前進(jìn)的方向。在學(xué)校，備課、上課、寫(xiě)隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。我有時(shí)懷疑 ，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯(cuò)了。 手無(wú)縛雞之力，只會(huì)在書(shū)房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。 【答案】 這里，也是我的舞臺(tái) 天空是鳥(niǎo)兒飛翔的舞臺(tái)，海洋是魚(yú)兒搏擊的舞臺(tái)，草原是狼群奔跑的舞臺(tái)?? “天地這么大，我的舞臺(tái)在哪里？”仰望藍(lán)天白云，我的心如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到 回家的路。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的 語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 20． 試題分析：解答這個(gè)題目，要結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來(lái)回答，理解小女孩和景物之間的關(guān)系，小女孩和作者情感之間的關(guān)系，小女孩自身的象征含義。通過(guò)聯(lián)系上下文把握句 子里比喻詞的深層含義。結(jié)合上下文理解修辭在這里所起到的表達(dá)效果即可。（ 3）最后又是兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了作者對(duì)童年不再的悵然若失之情。（ 5）小女孩讓作者想起了自己小時(shí)候春天的故事。 20．（ 1）通過(guò)小女孩凱凱對(duì)春的反應(yīng)和大自然景物的照應(yīng)來(lái)襯托出春的美妙。（ 2）我與小山居者凱凱相遇的畫(huà)面。（ 3分） 春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書(shū)的。啊，春天，這樣的魔季！ （選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改） 17．閱讀全文，概括文中實(shí)寫(xiě)的兩幅 主要 ． ． 畫(huà)面。 ⒄我的心像是被什么擊了一下，她是誰(shuí)呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過(guò)一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是 也愛(ài)坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛(ài)去采花嗎？爬在樹(shù)上，弄得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。 ⑿ “凱凱。 ⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。春天春天，春天來(lái)的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥(niǎo)兒，站在最高的枝柯上，抖開(kāi)翅膀來(lái)，曬曬我們潮濕已久的羽毛?！彼龡l斯理地說(shuō)，“老師說(shuō)，今天是春天，不用上學(xué)。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。還有那些老樹(shù)的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿(mǎn)了一山。唉，春天老是這樣的，一開(kāi)頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。 考點(diǎn)：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。（ 2）題考查的提取信息的能力，可直接在原文中進(jìn)行篩選提煉，找到每段的說(shuō)明對(duì)象和中心句，加以提煉概括。 14． 考點(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。③選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度 材料組成貨架。③同時(shí)贊揚(yáng)了科研人員嚴(yán)格、精益求精的科學(xué)精神?！?C】的語(yǔ)言生動(dòng)形象，多用比喻擬人，表達(dá)效果是不枯燥，讓人易于理解 和接受，吸引人去閱讀，通俗易懂。（ 4分） 【答案】 13． 1）開(kāi)展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。（ 3分） 14．材 料 【 A】【 C】都介紹了天舟一號(hào)， 它們的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果有什么不同？（ 4分） 15．閱讀材料【 C】，回答下面問(wèn)題。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。這不，我的體重因此又減少了 30千克左右。雖然壁板厚度只有不到 3毫米，但是在教練看來(lái)，依然有減重的空間。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。 ②我暗下決心，一定要運(yùn)送更多的貨物給它。據(jù)了解，由我國(guó)自主研制的天舟一號(hào)，它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國(guó)際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。（ 17分） 【 A】記者專(zhuān)訪(fǎng)國(guó)際宇航聯(lián)空間運(yùn)輸委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊宇光（節(jié)選） 記者：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下天舟一號(hào)。有時(shí)，老人到朋友家去下棋，或賭錢(qián)，四個(gè)兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢(qián)，放在老人所游玩的人家， 并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。開(kāi)始準(zhǔn)備每家過(guò)一個(gè)月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說(shuō)：“父母都老了，如果一個(gè)月一家的話(huà)，那么要過(guò)三個(gè)月后，我們才能侍奉老人，太久了。老人生了四個(gè)兒子，年輕時(shí)家里窮，把這些兒子賣(mài)了后才能 養(yǎng)活自己，于是四個(gè)兒子都成了富戶(hù)家里的奴仆。 12． 試題分析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)行提煉概括。 11． 試題分析：第（ 1）處概括可用第②節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道”，扣住一個(gè)“養(yǎng)”字。 10． 試題分析：翻譯句子要在把握句子大意的基礎(chǔ)上，緊扣關(guān)鍵詞的解釋。 9． 試題分析：這四個(gè)字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點(diǎn)字詞解釋。 11．（ 1）四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。（ 3分） 櫥中錢(qián)缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。）：古 代一種游戲。 ④ 稱(chēng) 觴 （ shāng）：舉杯。蓋數(shù)十年無(wú)異云。老人間往知交游，或?qū)?，或樗蒲⑥。率⑤以為常。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后， 方 ． 得侍奉顏色，亦疏。 伯仲叔季，列肆五間：每戶(hù)一鋪，另辟一間，為出入之所。 （二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。能力層級(jí)為識(shí)記 A。你認(rèn)為有道理嗎？請(qǐng)主說(shuō)理由。 歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。能力層級(jí)為識(shí)記 A。（毛澤東
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