有關(guān)農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告-wenkub.com
2025-08-01 01:48 本頁(yè)面
【正文】 但是更多的留守兒童沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，父母都不在身邊的他們，健康地成長(zhǎng)起來(lái)是極其困難的。政府提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使一部分留守兒童的父母可以留在村子里工作，方便照顧孩子。留守兒童可以和那里的老師進(jìn)行交流，把自己的不快，自己的煩惱告訴他們，讓他們一一為這些有問(wèn)題的留守兒童解決問(wèn)題，并承諾對(duì)他們的談話內(nèi)容絕對(duì)保密，讓他們放心地去，安心地回，讓留守兒童沒(méi)有任何包袱的去學(xué)習(xí)。（2） 學(xué)校方面對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)校是他們得到最多教育和發(fā)展的地方。處于義務(wù)教育階段的孩子至少應(yīng)有一位家長(zhǎng)留守，這對(duì)于孩子的人格的培養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績(jī)都是有益的。 改變留守兒童教育現(xiàn)狀的辦法留守兒童的這些問(wèn)題形成,既有家庭原因,也有學(xué)校原因,更有社會(huì)方面的原因。在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn),外出打工的父母親對(duì)留在家鄉(xiāng)的子女要求過(guò)低,很多農(nóng)民工認(rèn)為自己的孩子不聰明,將來(lái)不會(huì)有什么大出息。（1） 學(xué)習(xí)成績(jī)不理想留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)大多都不理想。再加上缺乏管教，致使10%的留守兒童有暴力傾向。對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，就算父母回家了，他們也極少與父母交流，顯示不出子女與父母應(yīng)有的親昵。一類是極其內(nèi)向，不愿意和人交流，這類孩子的祖父母也表示孩子很少和他們聊天，除了上學(xué)就是在家呆著，也不知道在干些什么。個(gè)案訪談中，發(fā)現(xiàn)部分留守兒童學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。但是張老師說(shuō)，考試題出的比較簡(jiǎn)單，這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)整體不算好。留守兒童大多都能完成九年義務(wù)教育，但是很多青少年初中畢業(yè)后就不再上學(xué)。這些孩子的父母常年外出，大部分人僅春節(jié)在
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